以“学”为中心的小学语文课堂教学

金春艳

摘要：随着素质教育不断的发展和进步，小学语文课堂教学模式变得非常重要，采取什么样的教学方案对教师和学生来说同样重要。教师需要做的是对学生进行一个有利的引导，通过采用一些方法使学生能够自主学习，调动学生的学习积极性，从而进一步地激发学生的创作热情。并且结合具体的案例进行教学，让学生更加积极主动地掌握这些知识，把学到的知识良好地运用在解决生活当中遇到的一些问题，不断地提高自我、挑战自我，实现更大程度的进步和发展。

关键词：小學语文；课堂教学

一、以“学”为中心的教学理念在小学语文教学中的应用背景

在不断深化小学语文课堂教学改革的背景下，以“学”为中心的教学理念依然是教学重点及关键点，改变传统的完全由教师为主体的课堂教学行为，充分调动小学生的积极性、主观能动性，让学生真正成为课堂的一部分，师生互动，调动起学生的主体能动性，对教学效果起着至关重要的作用。从具体教学实践情况来看，对于教学目标、教学重点以及教学方法的把握，都需要考虑到学生的具体学习情况、认知状态而确定，如何调动学生的主体能动性，把课堂真正地还给学生，对教学成果都起着重要的监测作用。在小学语文教学过程中，以“学”为中心的教学理念之所以会出现是有着一定的必然性的。主要原因在于随着课程的不断改革和发展，培养学生的整体素质似乎变得非常重要，一些课程的开设有着一定的综合性质，并且为了能够更好地掌握学生的整体发展和具体情况，需要使得课堂发展和具体实践相结合起来，培养一批又一批的创造性人才。

二、以“学”为中心的教学理念在小学语文课堂教学中的现实意义

首先，现代教学理念提出，学习过程是学生自主构建知识的过程，学生始终占据课堂中心的位置，然而对于怎么学、如何教才能更有成效，如何让学生学得更加快乐，如何调动学生学习的积极主动性这些都是需要教师重视的问题。随着课改的不断发展，教师应该发挥出该有的主导作用，通过引导学生，让学生自主学习。其次，以“学”为中心和语文教学紧密地联系起来，更好地体现出学以致用的教学理念。这样选取的教学内容应该是学生最实际需要，可以更好地培养学生的能力，而学生语文素养的提升是时下语文教学最大的追求。采取合适的方式使得理论和实践联系起来是非常有必要的，对于学生的未来发展是非常重要的，需要教师和学校给予足够的重视。再次，以“学”为中心的教学理念对教材来说是很好的补充和完善，而且体现出来的是时代的要求。结合实际，让教材得以灵活的运用，做到学以致用，符合对时代的探索。

三、教学实践初探与研究

（一）教学目标的制定

从当前的发展趋势来看，以“学”为中心教学模式使课堂知识可以更好地传递和掌握，对学生的知识能力的迁移有着重要的作用。从发展目标上来看，以“学”为中心的教学模式具体目标是这样的：第一，对于课堂的构建上，摆脱了以往的教学模式，逐渐朝着自主、合作和学习的方向发展，因为这样的教学模式可以更好地适应新课堂的发展，从而使得课堂的教学效益得以充分的发展和吸收。第二，学生要懂得和别人合作，要学会认真做事，实现自身的全面发展。第三，通过现在的课堂教学模式发展，学生可以不断地培养自己的能力，不断地实现对创新的挑战。第四，以往的教学模式已经不够很好地适应未来的发展，对于老师和学生之间需要的是一个平等民主关系，只有这样学生才可以得到更自在的发展。可见合理的教学目标的制定是非常重要的，可以给学生确定一个正确的目标，对学生未来的发展起着重要的引导作用。需要从不同的角度进行分析研究，制定符合学生需求的教学目标，让学生更好地完成信息技术课堂的任务。

（二）具体操作流程和环节

第一，在课堂开始前对一些学生的综合素质进行评估和分析，并且选出合适的人作为组长，这样的组长有一定的号召力，并且在学生学习的过程中可以帮助学生开展自主预习、讨论、互助等一些工作。第二，教师在准备教学的过程中，要结合《教学大纲》对教学重点进行深入分析、研究，教师之间还要进行充分的讨论，在彼此学习的过程中，不断提升自己授课水平，这样可以有效地实现课堂的持续性发展。第三，在课堂开始之前，学生要针对相关的知识点进行预习，在了解了一定知识点的前提下，结合课堂的实际情况，针对这些问题提出自己不同看法，并且在课上和大家进行谈论交谈。第四，课堂环节的介绍，在课堂环节的具体过程中，教师进行良好的导入是非常重要的，可以在上课的时候制作一些短小的幻灯片，对故事情节进行重新编辑，重视学生的全面发展能力，让学生独立自主地进行学习。除此之外，学生还可以分成小组，共同探索，可以采用小组讨论的方法，充分发挥学生的自主合作意识。对于一个学生来说，能够把学习作为一个发展中心是非常重要的，并且在这个学习的过程中，采用一些合理的手段和一些切合实际的教学案例进行分析研究可以为以后的发展提供更好的学习途径。以“学”为中心的教学理念具有一定的时代性，可以更好地帮助大家实现自身水平的发展和进步，并且不断地满足多层次学生的需求。以“学”为中心的小学语文课堂教学研究对学生以后的发展起着重要的作用，需要对每一个环节和流程都做好工作，确保可以更加准确地完成课堂教学任务。

四、结语

随着素质教育不断的发展和进步，小学语文课堂教学模式变得非常重要，采取什么样的教学方案对教师和学生来说同样重要。教师需要做的是对学生进行一个有利的引导，通过采用一些方法使学生能够自主学习，调动学生的学习积极性，从而进一步地激发学生的创作热情。并且结合具体的案例进行教学，让学生更加积极主动地掌握这些知识，把学到的知识良好地运用在解决生活当中遇到的一些问题，不断地提高自我、挑战自我，实现更大程度的进步和发展。