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与思品课的开卷考试携手同行

2015-08-06高会贤

人间 2015年11期
关键词:课本试题考查

摘要:在中学开卷考试中,在中学思想品德课教学中发现学生存在一些误区,认为开卷考试了,就不需要记忆,考试时带着课本抄抄就行,结果成绩还不如闭卷时得分高。其实开卷考试对考生有较高的能力要求,考查学生对知识的理解、运用能力,更趋向于学生的知识迁移能力、应用能力。因此如何提高学生的答题能力,掌握解题技巧也是本文探索的问题。

文献标识码:A

文章编号:1671-864X(2015)04-0078-01

一、纠正学生对开卷考试的误区,正确学习

(一)开卷考试改变了死记硬背的学习方法,减轻了学生的学习负担,尤其是记忆负担。但也不能认为开卷考试再也不需要记忆了。其实,开卷考试不但需要记忆,而且需要更灵活的记忆。做选择题时,必须储备相关的知识,否则,在考试时就会浪费不少宝贵的答题时间,甚至会影响考试的心情。有的同学在考试时,感觉时间不够用,每一道选择题都翻书去找,就是因为基础知识没有记牢,结果到头来手忙脚乱。当然,要记忆不是死记,而是理解记忆。理解他们之间的区别,懂得区分相近知识的异同。因此,我们平时学习,既不要放弃记忆,也不要死记,而要灵活记忆,讲究记忆方法。

(二)一些学生认为开卷考,不必读书了,抄书就行,简单得很。其实,中考思品课开卷考试的着力点主要放在考查学生的能力上。在考查学生对所学知识的组织、提取、理解等能力基础上,注重有关知识的内在联系与综合,强调考查考生对相关知识的整体把握能力与综合运用能力。 这就必须立足教材、掌握知识。在全面精读、熟悉教材的基础上,将各课、各节、各框题的知识点整理出来,形成知识体系,弄清各个知识点在大纲中、教材中的地位,把握教材基本概念、基本观点、基本原理及其内在联系,使知识系统化、科学化。达到上述要求,是具备各种能力的基础。而要做到如此,就要将有关的知识尽量消化在平时的学习和复习中。课堂上,老师会总结一些专题,在课本上划一些重点,这就要求学生紧紧跟着老师的复习步调走。对于一些小的知识点就要背下来,甚至要默写下来;对比较多的知识点,要多看几遍,知道在书的哪一页,这样考试时能够节省时间。所以平时不看书,不认真听讲,临时抱佛脚而想取得好成绩的做法是完全错误的。

(三)一到开卷考试,有些同学就带一大堆资料,或课本上空白出密密麻麻的写满试题。开考铃一响,这些同学不停的翻手中的课本,忙得不亦乐乎。一直到考试结束,资料没翻完,试题也没做几道,白白耽误了时间。其实,这些同学都抱着侥幸心理,希望找到原题一抄而就。这是一种误区。开卷考试的试题都是开放性的,不可能像原来闭卷考试那样能找到原题。这就需要平时在运用资料时,注意分析、归纳、总结,培养自己分析问题、解决问题的能力。同时,注意把不同的资料分类归纳整理,一旦需要就能迅速找到。再者,万变不利其宗,试题再开放也不会离开课本,不会离开基本的原理、基本的知识点。因此,考试时只要带上课本即可。

(四)在做练习时,尤其是做简答题和材料分析题时,有些同学怕麻烦,只是想想大体的思路,而不书写出来。这也是一种误区。如果是同一类的题,在开始接触时,一定要把答案要点书面整理出来。此后接触同类题多了,当然可以写得简单些。如果每一题都只是想想,而不书写出来,就会眼高手低,不能锻炼书面表达能力,不能锻炼用政治语言来回答问题。结果势必会造成考试时词不达意,语言不规范,头脑中有而语言表达不出。

二、提高学生的知识应用能力,轻松备考

从近几年的中考试题来看,题型变化更接近于学生生活的实际和国家社会生活的实际,考察学生的身边事。题每年都在变,但知识不变,每道题所用的知识都在课本中,以不变应万变,在教学中让学生学会把书中的观点整合、应用到答卷中。就是要提高学生的知识应用能力。

(一)框架教学,系统复习,夯实基础。 开卷试题突出的特点是反对死记硬背,强化能力考查,纯记忆的东西已不多见,而且考题角度多变,绝大部分考题源于教材,高于教材,更活于教材。所以,在引导学生复习时都要有意识地把书中零散的知识点梳理成线,再整理编织成知识网,熟记课本中的基本观点、基础知识,真正从宏观的角度去统领一课、一单元乃至全书,这样学生在答题时才不会手忙脚乱,知识的运用就会得心应手。例如把考试知识分成心理板块、道德板块、法律板块和国情板块。每一板块进行框架归纳,系统知识点,即突出了重点,体现知识的联系,又便于学生记忆,掌握知识,减轻学习负担。

(三)多元视角,发散思维,整合知识。开卷考试要求学生用开阔的视野整合知识,发散思维,能从多元视角分析问题,多角度思考问题,多元化去组织答案。要求学生从学过的知识中寻找解答依据,做到知识的迁移。当然,答案并不完全是教材上的词句,而是要求考生在理解知识的基础上去组织答案,所以,同学们平时要善于多角度地进行发散思维,而且答案要点不要局限于教材中的某框、某节、某课,要具有一定的跨度和综合性。

(四)关注热点,关注自己,大胆创新。中考试题大多以时政热点问题为背景材料,引导学生关注社会,关注现实生活,关注自己的发展,让同学们设身处地地置于情境材料之中,激发同学们的创新意识。例如:以感动中国人物选为背景,激发学生在心理、道德品质方面的思考。旨在让学生在组织答案的过程中从多个角度思考,联系自己的实际,融入情境,提出解决问题的方法,使创新的想法在中考的实践中得到锻炼。试题虽然开放性强了,要求学生结合自身实际发挥的多了,但这些试题的答案的根仍在教材中,只是需要同学们按照题目的要求对教材知识进行重新整理,归纳整合。

总之,只要纠正了学生对开卷考试的误区,提高学生对知识的理解、应用能力,就能轻松的应对思品课的开卷考试,愿我们一起与思品课开卷考试携手同行,在中考中取得满意的成绩。

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