中职院校计算机专业学生职业能力的有效培养

【摘 要】培养中职院校学生的职业能力是中职计算机专业教育的根本目标，校方已经开始把重心落实到该方面的工作上。本文对中职院校计算机专业学生职业能力的培养进行了详细的分析，继而对其有效途径进行了总结，希望能够对今后中职院校计算机人才的培养起到一定帮助作用。

【关键词】中职院校;计算机专业;职业能力;有效培养

目前，中职院校招生日益激烈，学校投入了大量的物力、人力和财力资源对其院校内的专业进行发展和建设，从而招揽更多的生源。而其中计算机专业在教学模式、课程内容和课程设置等进行了全方位的改革，形成了培养中职学生职业能力的新教学体系，使得学生的就业竞争能力进一步加强。由此可见，培养计算机专业学生职业能力是至关重要的。

一、中职院校计算机专业学生职业能力有效培养的必要性

职业院校教育主要基于就业服务，其任务是培养管理、生产、服务和建设等社会需要的技术应用型人才，其发展方向是走产学结合的道路。

根据社会就业信息数据调查结果显示，由于学生的职业能力较低，不能够对企业的需求进行满足，因此出现企业找到合适职位人选比较困难和学生在毕业后不能顺利就业的情况。为了使学生的就业竞争力进一步增强，首先要培养学生扎实的计算机专业理论知识，还要对其技术的应用能力进行培养。除此之外，职业素养也是就业竞争力体现的一方面。由此可见，针对于中职院校计算机专业教学过程中，一定要重视培养学生的职业综合能力，使学生的质量、团队和服务意识进一步提高，从而解决中职院校计算机专业学生就业困难的情况。

二、中职院校计算机专业学生职业能力有效培养的相关内容

随着社会信息技术的不断发展，技术生产者不断要具备娴熟的专业技能和知识，还要拥有符合现代生产岗位的综合职业能力和素质，帮助学生提高他们的就业能力、生存能力和创新能力。计算机专业的职业特点和实践性都很强，中职教育对于计算机专业学生的职业能力培养包括：工作必备的计算机基本知识和理论，工作过程中的实践操作的技能、职业素养和综合职业能力。

三、中职院校计算机专业学生职业能力有效培养的主要策略

（一）完善计算机课程体系，重视教学手段的创新

学生汲取到计算机知识是通过自主学习实现的，由于现阶段的交叉学科较多，而知识点又具备交叉和渗透的作用。中职院校计算机专业教学在这种背景下，所培养的人才要具备较完善的知识体系，这就对构建计算机课程体系提出了一定的要求，以培养学生的自主学习能力。而在中职计算机课程教学，需要学生掌握其领域的应用情况以及实际操作动手能力。必要时可以采取不同模块由不同教师授课的模式，从而使职业能力的训练目标得到有效实现。针对于备课或授课的过程中，都要与学生尽可能的保持互动，对学生的需求和特点进行充分掌握，设计更有针对性的教学案例，使学生的计算机职业能力得到提高。

（二）利用项目教学法，使学生的编目规范意识得到提高

有一部分中职院校的学生在毕业后会从事计算机相关软件行业，这就对学生的编码操作规范掌握程度提出了要求。所以，中职院校的教师在进行项目教学时，致力于使编码格式达到一致，而代码授课时，一定要对可维护性和可读性加以重视，使编码错误发生的几率大大降低。项目教学培养学生编目规范意识的主要事项是：首先，在授课时，要将最原始的数据类型的帕斯卡命名法和骆驼命名法进行初始化和声明。以int类型语句操作为例，出现long类型的前提是基于存储64位值。其次，通常具有并行条件逻辑的操作会应用switch语句和case语句，而嵌套if语句和else语句将优先应用在复杂条件和短条件序列中。最后，在对象模型设计的过程中，委托优先使用，继承为次选，使业务逻辑层与表示层分开，接口优先使用，抽象类次选。总而言之，项目教学的过程可以对学生的规范意识进行培养，从而为学生在日后从事软件开发工作奠定基础。

（三）开展丰富的专业活动，使学生的职业能力得到有效培养

绝大部分中职院校是通过课堂教学和开展专业活动来对学生的职业能力进行培养的，这也使计算机教学质量得到了显著提高。专业活动作为教育的第二课堂开展的主要内容包括：其一，对科技艺术节进行有效的开展，展示优势学生的作品，同时推广更多的新技术，可以使学生真正的参与到赛技能和学技能的专业活动中，使学生的职业能力从根本上得到提高。其二，要结合不同专业的特质，建立课外学习活动小组，使开发软件过程中遇到的实际问题进行解决，推动专业活动的开展。

（四）实施校外实习机制，提高学生的社会实践职业能力

在实践中掌握技能是职业教育能力本位观念的主要内容，中职院校学生需要完成教育计划内的校外专业实习活动，一般实习期为一年左右。学生走进真正的工作岗位中，由企业向学生提供师傅针对性的对其进行岗位技能的训练和学习。除此之外，学校还要结合企业和学生实习的反馈信息来对教学方法以及思路进行改革和调整。中职院校还应鼓励学生应用所学的计算机专业技能造福于为，尽可能多的为学生提供与社会接触的机会。

四、结束语

 综上所述，现阶段的就业领域竞争日益激烈，想要在此激烈竞争中立足就要培养所需人才的职业道德得力、创业能力和就业能力，保证其德才兼备。因此，培养计算机专业学生职业能力是中职学院可持续发展的根本路径，同时也为社会提供更多的职业发展优秀人才。

作者简介：赵莽，男，1976年11月出生，安徽霍邱人，现工作单位为安徽省六安市霍邱县陈埠职业高级中学，中学高级教师职称，主要研究方向为如何提升中职计算机专业学生的职业能力。

参考文献：

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