多媒体技术在美术欣赏课堂教学中的运用

尹尚军

摘要：随着现代科技的高速发展，多媒体技术在教学中的应用也在越来越广泛，完美的结合使得教学得到了更为有利的发展。信息技术的合理运用，会为创新美术教学提供必要的思路。本文以此研究切入点，分析多媒体技术在美术教学中的优势，提出信息技术适合的教学内容、教学方法、教学手段和实践效果。合理使用信息多媒体技术，创造更加卓越的学习环境，凸显出多媒体技术在美术教学中所起到不可替代的教学作用

关键词：多媒体技术； 美术； 欣赏； 课堂教学

美术欣赏在现今已经成为了学生一项重要的课程，对素质教育的实施有很大的推动力。不但对审美、修养有提升，关键的是可以发挥学生无尽的想象力，以及德智全面发展。这一系列影响使得学生能够得以更为全面的发展。多媒体技术在教育中的大力运用，以其自身动画声音和文字结合的优势，带来很多积极的影响，一来是教學，二来则是学生的思维方面的带动，成为教学中的有力助手。当然，凡事利弊共存，利用过程中自然有一些不利的方面，下面是在美术课堂中，我个人对于多媒体技术的参与使用的见解。

1多媒体技术在美术欣赏教学中的优势。

作为目前而言最完美的将艺术和科学相结合的手段，甚至是人机之间的功能可以相互交换的集成系统，不管作为哪一种来说，都可以作为对多媒体技术的贴切叙述。不但可以将所需要的教学内容大量的呈现在学生面前，更重要的是其本身具备的直观性、及时性，使得作为美术最需要得到欣赏和满足的部分得以完善，教学质量在无形之中得到了很大的提升。

1.1 视听互助，完善教学多媒体教学

多媒体教学所具备的不仅仅是在视觉上的冲击力带来的震撼，更重要的则是听觉上的冲击，在这个过程中就可以使得音乐、影像以及文字可以和美术达到最为完美的结合，视觉和听觉的共同带动使得学生可以在一个轻松愉悦的氛围中就能够于共鸣的基础上，使得欣赏效果达到最佳状态。就吴冠中的《春如线》墨彩画来说，如果想要使得学生能够有一种身临其境的感觉，那么搭配一个比较符合格调的音乐《春之声》则是再好不过了，音乐影响融为一体，交相于学生脑海中展现出画中情景，青松上的新芽，舞动的松针，树梢端风筝线的不断延伸，线在风中、水中都得到了很好的展现，“线，身段不同的线，风韵各异的线，都在荡漾……”，春天中的线条不断发生着变化，于这样的情景中，学生可以得到一个很大的升华。相比较传统而言，想要达到这样的欣赏效果，无疑是天方夜谭。

1.2视觉冲击力强，欣赏更细致

美术欣赏需要的不仅仅是一个教程，更重要的是一种氛围的营造，而多媒体技术在这个过程中就充当了一个非常有利的角色，在环境和条件的创造上非常到位，以致于达到带动学生不断提升欣赏高度和水平的效果。传统教学时，由于各种因素的限制，图片的大小达不到想有的效果，视觉冲击力不够，但是多媒体教学完全改变了这一局限性，不仅可以完全欣赏，甚至小到细节上都可以完好无缺。当然，在油画《蒙娜丽莎》利用多媒体教程的过程中，应多多注意合理性、必要性、简捷性的原则，对于一些可能出现的误区要尽量避免。

1.3 改善师生之间关系，活跃课堂氛围

在传统教学中，想要完善师生关系并且充分娱乐课堂是很少有可能实现的，最主要的原因是时间问题，同时还有演示局限性的控制，不可忽视的一点还有氛围的原因，没有良好的艺术氛围的营造，学生的艺术灵性就难以达到想要的效果。但是相反的，在多媒体课堂中进行教学，这些问题都不存在，更多的可以使得学生的兴趣大大增加，学生和老师之间的互动进一步加大，良好的师生关系得以建立，课堂氛围也就随之而活跃不少。所以显而易见的，传统的教学方式是没有办法达到这种优良的效果的。

1.4 信息资源强大

多媒体与网络技术之间充分容纳，具有相当大的资源储存量，这样的资源可以促进美术课堂的进一步发展，学生甚至老师的研究和学习也有了更大的范围和视野。现在我们所接触道德美术不仅仅是美术本身，而是涉及到自然、社会、文化乃至经济的各个方面。对于美术科学技术的优化利用，可以在课堂这个固定的地点游览各种美术资源，时间和地域已经不再能够成为阻碍，这将是学生和老师一个非常享受的环境。

2当今学生获得知识的途径已经远远不同于以往，由于互联网的技术不断进步发展，学业中的方方面面都受到互联网的影响，尤其是美术欣赏中，范围更大，视野更为广阔。在美术课中的优势大力展现，不仅仅可以提供大量的可利用资源的下载，比如图片以及背景信息，而且可以将想要的资料加以整理，进行一个长期的保存和使用。在人教版七年级上学期的一些教学内容（劳动——人类创造力的源泉）中，优势就大力展现，网上可以搜索到与课本上符合的图片，在网络技术的支持下，进行更为细致的观察（如《在激流中前进》《粮食》《清明上河图》）。这是一方面，另一方面则是可以将教学中内容和图片加以延伸，一些课本上没有出现的内容在这里充分展现比对，学生通过此多一个欣赏途径，比如油画《钢铁·汗水》《伏尔加河上的纤夫》《清洁工》《心灵的歌》《初踏黄金路》都是强有力的说明。这样的教学方式不仅轻松，而且更能达到想要的效果。

3 小结

将多媒体引进课堂，是一个符合发展大趋势的表现，不仅仅是对教学质量的提高，更多的则是在开发学生智力的阶段，大力推动想象和兴趣的发展。多媒体技术本身所具有的直观、形象、生动的视觉感官使其在发展中极具优势，对于学生的口味的迎合则是更大的推动力。在二十一世纪的今天，教学中对于多媒体的引用十分重要，作为教师的我们，则更应该跟随时代的潮流，掌握好时机，把握机会，更加充分灵活的将这一技术在教学中应用，同时注重学生的接受能力，相信在不断的努力下，会为教育在艺术方面有更大的成就。

参考文献

1. 黄雄.多媒体在高中美术欣赏教学中的运用[J]《考试周刊》2011年第2期

2. 侯清涛.多媒体走进美术欣赏课堂更好地为教育教学服务[J]《中国教育技术装备》2012年第11期