微课的设计及意义

谢元成

广州工程技术职业学院机电工程系，广东广州 510000

1 微课的产生及优势

1）教育机会的均等：世界上每一种促成机会均等和平衡的平台与形式都会受到社会的认可和欢迎，如淘宝、京东让地理位置不平等的商家获得了均等的销售机会，结果受到了很多商家的欢迎。微课在很大程度上带给老师教学的便利，另外一个方面也可以使受教育的机会更加的公平，如很偏远山区的孩子很多时候无法享受到优质的教育资源，微课就可以减少这种不平等的教育资源问题，使他们通过电脑和网络、甚至电视就可以分享到这种机会。

2）不受时间和空间的限制：微课受到广泛推广和欢迎的一个重要原因就是微课不受时间和空间的限制，特别是网络信息特别发达的今天，一个学习者可以在自己方便的任何时间和任何空间，利用微课进行学习。

3）碎片化时间的利用：微课受到欢迎的另外一个原因就是微课很短小，有研究统计，一般的视频超过八分钟以上，60%以上的学习者就有不想再看下去的想法了。短小精练的微课可以让相关的学习者充分利用自己的碎片化时间，即可以学习到知识，甚至还可以在学习的过程中打发无聊的时间。

2 微课的种类及制作

在这里，仅仅从微课的制作方法和手段来进行分类：

1）视频拍摄：这类方法比较常用，也是一种最直接、最简单的微课制作方法。有了这个拍摄的视频素材后，我们只要通过简单的剪辑就可以形成一个微课视频。这类视频最大的优点就是我们可以及时、快速地拍摄到相关的素材，在有些素材的拍摄过程中，我们有时候不可能让别人按照我们自己的意愿去进行拍摄，或者说受限于财力、物力、人力等因素的关系，我们自己只能抓住时间拍摄部分素材，如演唱会、名人的演说、嘉宾的讲座、流星雨、日食等等这类素材时，很难有机会重来一次进行拍摄。当然，这类视频素材制作的微课最大的优点就是直观、直观地还原了现场情况。视频拍摄还很适合我们教学中的示范类课程，如实验操作课程，视频拍摄的微课有很多的优点，学生可以反复地进行观看，甚至还可以控制观看的速度，而且每个学生都可以很好地观看到操作内容。相反如果是现场，几十个学生围着一个演示的老师，有些学生可能就看得不是很清楚。

2）PPT设计：PPT演示文稿，对现在的老师们来说，应该一点也不陌生，很多学校的老师几乎每次上课都会用到PPT演示文稿。其实用这种方式我们还可以很方便地将我们的PPT演示文件转换成相应的视频。这种微课视频制作方式可以按照我们自己的想法进行事先的设计和修改，可修改性相当方便，自己一个人在家里用一台电脑就可以完成一个微课的设计与制作。这种方式设计的微课功能相对会简单一些，可能会使很多的想法不能用直观的方式进行表现。

3）flash设计：flash是一种功能很强大的视频制作与设计工具，电影都可以用flash制作出来，微课当然不在话下，可以说flash动画制作是一种表现能力最强的一种制作工具，但这种制作工具要求制作者有比较强的专业知识与动手能力。而我们一般的老师可能都没有用过这款软件制作工具，即使自己想学，一时半会也掌握不了这款工具，所以这款工具适合专业人士。

4）三维动画设计：三维动画最近是越来越流行，相关的软件也是越来越人性化，表现力也是非常丰富和强大，但它也是需要很强的专业知识和动手能力，所以我们一般的老师也是搞不定的，那些学艺术软件设计类的老师可能在这方面会比较有优势。

5）其他：一个表现力丰富的微课可不是简单的一种软件制作出来的，可能是以上多种方式通过剪辑和设计出来的。具体情况我们还得个体分析。对我们老师来说，没有很强的动画设计能力，可能最常用的方法就是视频拍摄和PPT制作，这两种方式已经可以满足我们很多的教学场合，特别是我们很多的时候拍摄的微课并不是几分钟内容，可能是对于某一门课程的一系列内容，采用PPT和视频拍摄可以用最少的时间和精力制作一系列的微课。

3 微课的发展趋势

1）微课是新型资源的创新：微课的设计与制作本身也是一种教育资源的创新，这种创新前所未有地弥补了课堂教育的很多不补，可以在很大的程序上减轻教师的劳动量，也可以更好地促进学习都的学习效果。

2）交互式地学习：网络教学、视频教学在很大的程序上，就是交互式学习太少了，甚至完成没有，没有交互式学习的方式的效果相比现场教学就会有很多的不足之处。如果微课能够在交互式学习上做到很好的发展，将会很地弥补这种不足，也会使学习都获得更好的学习体验。

3）对制作者要求更高的专业技术：微课将呈现给学习者更好的体验，但这种更好的体验背后，对微课的设计者和制作者提出了更高的要求，特别是我们老师们，更需要与时俱进，活到老、学到老，掌握一定的微课制作技巧，提高自己的综合素质和能力。

4 小结

“微课”呈现在大家前面的也就短短的几分钟，但一个质量比较好、受大家欢迎的微课需要制作与设计者花上大量的时间进行设计、构思和制作。至于微课的表现形式，大家根据具体情况个体分析，不一定非得把每一处微课都用3D或者动画的形式来进行展示，不管用那一种表现方式，只要能够很清晰、生动地表现其内容，就是一个不错的微课。微课因为其本身的时间短、内容精、表现方式丰富而受到了广泛的欢迎，微课有大网络时代背景下，将与网络、各类移动数码设计高度容合，成为大家学习的一种重要途径。

参者文献

[1]黎加厚.微课的含义与发展[J].中小信息技术教育.

[2]胡铁生.我国微课发展的三个阶段及其启示[J].远程教育杂志.