英语专业教学中教育信息化的运用

孟丽

摘 要：随着现代科学的不断发展，信息技术越来越多地运用到英语教学当中。就目前英语专业的教学现状来看，教育信息化是推进教学模式改革的关键因素之一。在英语专业的教学中科学合理地运用教育信息化原则，不仅可以使教学模式变得灵活多样，还在很大程度上创新了英语教学策略，从而使英语教学质量得到提升。本文就教育信息化在英语教学中的运用以及有效策略展开具体分析。

关键词：英语专业；英语教学；教育信息化

就目前来看，英语专业的英语教学改革已经在教学观念、教学模式以及教学方法上取得了极大的进步。特别是信息技术在英语教学中的运用，不仅使得教学手段更具有多样性，还在很大程度上提高了英语专业的教学质量，大大优化了教学体系。因此，在未来的英语教学进程中，还要继续加快英语专业教学教育信息化的进程，从而帮助改善英语教学实践。

一、在英语专业教学过程中运用信息化技术时产生的问题

虽然教育信息化的观念已经得到了运用，但是在实际的操作过程中难免会出现一些问题。首先，信息化技术的执行存在问题。由于广大英语教师的信息化观念薄弱，在实际的运用过程中就没有探究到教育信息化的精髓所在，使得教育信息化没有真正落实到英语专业的教学过程中去。就目前来，我国的很多英语教师都不太熟悉信息化的教育技术，这就使得教育信息化的推进过程受到阻碍。其次，盲目使用信息技术手段。虽然信息技术在很大程度上帮助改善了英语教学质量，但是在很多方面它还是不能替代传统英语教学模式的作用。部分教师在教学过程中，未能有效地根据教学目的和内容对信息技术手段进行选择和安排。最后，排斥传统教学手段的使用。部分教师在教学过程中，片面强调信息手段的应用，排斥传统英语教学方法，这就会在很大程度上使教学效果受到局限，不能及时掌控课堂发展动态，未完全发挥学生的学习潜能，从而失去了英语教学方法的灵活性。

二、英语专业英语教学中教学信息化的运用策略

1.优化教学模式，融入信息化因素

传统的英语教学模式有其优势所在，但应该加以改进。将信息技术与传统的英语教学模式整合在一起，有利于英语教学的长远发展，同时也符合当代社会的发展趋势。英语知识的学习涉及复杂的认知过程，在学生学习知识的过程中，需要一定的时间的积累来进行感悟和体会。传统英语教学模式中的一些教学方法依然有效，比如要求学生抄写、背诵以及记笔记。但是，传统的教学模式有其自身的局限性，在有些方面无法满足学生对信息的需求，这就需要信息技术的介入。教育信息化能够帮助教师呈现传统教学模式所不能呈现的教学信息，以更广的视野为学生提供学习内容。

2.科学定位师生角色，合理使用信息技术

英语不是一门纸上谈兵的学科，它需要学生与教师之间的互动与交流，这样一来，学生的英语综合实力才能得到最大幅度的提升。因此，教师在英语教学中运用信息技术的时候，应该注重加强学生的主体意识，从而很好地发挥学生学习的主观能动性。此外，教师也应该明确自身在教学活动中的位置，要以一种帮助者和促进者的视角来进行教学活动，以学生为主体，有效达到英语教学的目标。而且，信息技术只是英语专业教学过程中的一个辅助工具，不能完完全全地取代传统的教学模式。因此，教师在实际的教学过程应该把握好教学的“度”，要实现教学技术层面的优化，更要注重抓住学生的兴趣点，发挥学习的积极性。具体来说，信息技术只是师生之间教学互动的辅助工具，教师要学会如何利用多媒体实现最优的教学效果。

3.设置有效的教学情境，优化信息化教学的效果

计算机多媒体教学有着传统教学模式所无法企及的优势，利用网络不仅可以创设合理的英语情境来培养学生的听说读写的能力，还可以模拟真实的语言环境来提升学生的英语实践能力。首先，教师可以利用网络资源为学生展示体现英语国家风土人情、社会风貌的影片或者纪录片，让学生深入领略英语国家的文化风情，并感受不同的文化背景下人们的生活习惯、人文观念等方面的差异，熟悉英语情境中的用词行文习惯；其次，教师可以在课堂教学中适当地使用语音设备工具，通过一些纯正口音的英语音频，不仅可以使学生感受和记忆原汁原味的英语表达，还可以训练学生的听力、口语表达能力，增强英语的语感。在英语专业的英语教学过程中实现教育信息化，可以激发学生的听觉、视觉发展，还可以使学生积极主动的投入到英语学习中去，最大程度地提高他们的英语学习兴趣，充分实现人机交流的优势作用，全面提高英语教学质量。

总而言之，在英语专业的教学过程中实现教育信息化符合当今的教育新形势。在未来，英语教学的发展必然要伴随着教育信息化的发展，这给英语教学提供机遇的同时也给其带来了极大的挑战。因此，英语专业的教师在实际的英语教学过程中需要更新自身的教学理念，充分并且合理地使用信息技术，从而实现英语教学质量的最大程度的提升。

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（作者单位：宁夏大学外国语学院）endprint