浅议培养学生思想政治课兴趣的方法和途径
2015-07-29朱昌
朱昌
摘 要:现代教育要求学生全面发展,不仅掌握基本知识技能,更要塑造良好道德素质。目前,通过调查总结出中学政治课的教学方式比较枯燥无味、僵硬,学生没有浓厚的学习兴趣。上课时,教师按照书本上的内容照搬知识点,复习时只是要求学生一字不差的背诵要点和考试的重要考点,利用反复背诵的方式将政治课内容记忆。学生通过政治课教学方法指导学生学习兴趣。在生活中以辩证的眼光看问题,不要以教条方式看待问题,对思想政治的学习充分利用的实际生活中,怎样去用以及如何去恰到好去的应用,激发学习思想政治知识的积极性。因此,如何激发、培养学生的学习兴趣,这是提高教学质量,提高学生思想政治综合素质的关键。笔者从五个方面分析培养学生思想政治课兴趣的方法和途径。
关键词:思想政治课;兴趣培养;方法途径
一、精心设计导入,引导学生浓厚的学习热情
政治课在很多学生眼里觉得没有多大意义,导致学生没有足够的学习热情和氛围。因此,培养学生增强浓厚的学习热情和自主能力尤为重要。如新鲜生动的导入是关键的一步,好的开头,一下就能吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性,激发学生强烈的求知欲,为整个一堂课的教学提供良好的切入点。因此,高中政治教师要下工夫去研究教材,去探讨,去查找资料。在教学中,利用多种导入方式作为“引子”来唤起学生的注意力。当教师能抓住学生特殊心理而精心备课,引导并激发学生强烈学习知识的心理。上课时,不必要急于讲解课本中的内容,而是讲解一些和内容相关的现实生活中的一些信息和重大新闻等。通过提问方式,日常的生活和这门课程紧密联系,不仅大大激发了学生的学习兴趣,并且能够迅速把学生带到学习的情境之中并积极思考,从而有效的提高课堂教学效率。
二、注重理论联系实际,让课堂贴近生活
政治课教学拓展学生的学习领域,开拓思维和指导科学学习方法等。通过在日常生活中的相关事件相连接,不仅有效提高学习氛围和学习兴趣,促进学生对问题的积极思考,整个教学过程中才会实现教学和实践相结合,从而达到创新的目的。在教学中以实际场景为基础,运用理论和实践相结合的方式,以提出问题、分析问题和解决问题的方法的互动方式,以教师的评价为教学引导方法。政治老师在讲解课本中理论知识的同时,结合生活中的大事小情或者历史上的事实为依据,抓住教学重点,这种结合的方法不仅可以提高学生学习热情,更益于学生对理论知识的理解和记忆,消除学生认为政治枯燥无味和僵硬的恐惧心理。当学生通过思考、交流、提问、解答、讨论解决了问题,其过程轻松并且活跃的,大家踊跃报名积极参加学习当中,提高自身对知识的运用和解决问题的能力。
三、教学手段多样化,让学习更直观
现代多媒体具有集声音、颜色、图像于一体的特点,可以在课堂中创设更为逼真的教学情境,从而大大地调动学生学习的积极性,有效培养学生的学习兴趣。思想政治中的许多概念及原理较为抽象,难以理解,这种枯燥影响了学生的学习主动性。因此,确保学生的学习热情,教师应充分利用教学资源,采用多样化的教学方式便于学生理解和掌握理论知识。高中生有很强的好奇心,如果遇到悬念较大的问题,他们的大脑就会积极努力思考,此时教师就可以利用学生们的好奇心设置较多的问题,通过分析问题然后给予解答,培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、善用风趣幽默,让学习更快乐
教师以幽默的语言使得学生在课堂积极活跃起来。政治在许多人眼里觉得是一门枯燥无味的课程,再加上教师的呆板教学,就会影响教学效果,学生们的厌学不断涌现。因此,巧妙地运用幽默风趣的语言在教学中应用,会使得在学习过程中增添浓厚的学习兴趣,原有的枯燥无味的课程变成浓郁的学习氛围,再加上教学过程添加较多的风趣幽默小故事等,提高学生的求知欲,这种积极地引导方式积极地诱发学生浓厚的学习环境。在幻灯片中添加漫画、故事、名言警句等都会对教学过程起到不可替代的作用,搜集一些相关的历史事件或平时生活中的新闻,对于教学环节中均会起到事半功倍的效果,激发学生热情的学习兴趣。“生活处处有情趣”,老师可以让学生收集挂历中的山水画、风景画,带到学校来与同学一起欣赏,从中体会我们祖国如此多娇的江山。对于活灵活现的搞笑素材,教师应善于总结发现,使得学生真正感受到学习不再是一种负担而是一件快乐的事。
五、丰富教学内容,提高课题浓厚氛围
中学《思想政治课》是一本具有综合素材的教书,由于社会发展迅速,教材中出现的内容给位深奥抽象。由于寓言故事搞笑幽默,描述事物具体形象,活灵活现,容易理解和应用等特点。因此,在教学实践中,应该更好的合理运用,将枯燥的理论知识变身为幽默风趣的知识,易于学生的理解,提高浓厚的学习兴趣,赋予课程更活跃的氛围。总而言之,丰富教学实践内容,提高学生积极的学习热情,这种活跃的气氛常出现课程当中,做到寓教于乐。
六、探究与实践有效结合,赋予课堂活力
政治课上教师应该具有精心组织语言的能力,语言言简意赅,简洁明了,通俗易懂。其二,弄清不易理解的内容,学生在学习过程中遇到的难点等,针对这样的问题,在教学过程中有侧重点,讲解过程有针对性和引导作用。
总之,提高课堂上的学习兴趣的方式较多。需要教学老师努力搜集整理相关资料,在备课的时候,把我难点,侧重难点给予合理有效的讲解,运用多种教学方法与实践内容相结合,理论知识自然而然的溢于言表。理论和实践相结合,这样不仅可以提高课堂的学习氛围,又可大大增加学习兴趣,整体提高学生的政治教学质量为最终目的。
(作者单位:贵州织金县第三中学)endprint