职业教育助瑞士全球竞争力第一

◎张 燕



职业教育助瑞士全球竞争力第一

◎张 燕

走进有着130年历史的瑞士著名钟表学校“时间中心”的教室，立即被房间里一群稚气未脱却又无比专注的年轻人所吸引。他们安静、沉稳地坐在那里，用手中的工具调试着只有通过显微镜才能看清楚的手表零件，一坐就是几个小时，内心仿佛完全沉醉在那个微观世界里。“我从小就喜欢将这些精细、微小的零件组装在一起，对我而言，摆动的机芯就好像跳动的心脏，而组装机芯就好像赋予它生命。”年仅20岁的约斯特说。

可不要小看这位年轻人，约斯特中学毕业后选择技校学习钟表制造。经过两年的学习，他和两名同学在师傅的带领下开始组装一套豪华怀表。这套表只有4块，需要一年时间才能完成，但可以卖出3000万瑞士法郎（将近2亿元人民币）的价格。也就是说，三年的职业学习期间，约斯特每年可以创造1000万瑞士法郎（将近6500万人民币）的价值！

瑞士国土面积不大，只有约4.1万平方公里，人口也只有800多万。然而，根据世界经济论坛发布的《全球竞争力报告》，瑞士连续6年位居榜首，成为全球最具竞争力的国家。报告得出的结论是，领先经济体具有的一个共同特征，就是对人才合理的培养与使用。这正契合了瑞士人的教育理念：没有一个严谨、完整、高标准的职业培训系统，一个国家要取得经济和社会成功是不可能的。

学习钟表技术的瑞士青年在职业教育培训中心实践。

瑞士很重视基础教育、职业教育和高等教育均衡发展。学生在接受完9年义务教育后，大致有三个去向：一部分继续读三年大学预科（高中）；一部分上各类专业技术学校；还有一部分选择进入企业开办的技校半工半读，就是所谓的“学徒工”。选择后两个方向的学生人数占到70%。支撑起这样比例的，是该国完善的职业教育体系。据统计，瑞士约有300多种职业技能培训。学生进入技校时，学校和学生双方会签订一个合同，这个合同还需到教育部门或同业公会备案。学生在按照严格规定的相关教程学习技能的同时，必须先完成文化知识的学习。学习技能的时间也因行业不同各异，一般为2-4年。

酒店管理是瑞士职业教育的名牌专业，每年都为世界各地的酒店培养出众多优秀人才。图为瑞士洛桑酒店管理学校的学生在酒店实习。

瑞士职业教育成功的秘诀，在于由企业、政府和学校三方紧密合作的“学徒制”教育模式。以约斯特同学选择的钟表师职业为例，学生首先要找到一家愿意“聘用”他学习的钟表企业，然后签订学生、企业和政府间的三方协议。学徒期间，企业支付给学生正式员工工资的25%作为薪酬，同时将其分配到政府认可的钟表职业学校进行职业教育学习，学徒制的学习时间大概是3-6年，略长于技校。这样平均下来，这位学生每周有四天时间在企业学习实践操作，一天在学校学习理论知识。在这种独特的学徒制教育模式下，学生不仅很早就能工作挣钱，毕业时还会获得国家认可的职业证书，且兼具理论知识和实际操作经验。

一般来说，这些企业的学徒工和各类技术学校的毕业生都能找到适合自己的工作，学业结束马上就可以上岗，有的甚至在培训期间就被企业“预订”走了，报酬也不比从高等学校毕业的人差。当欧洲多个邻国因金融危机而失业率高达两位数时，瑞士的失业率却一直稳定在3%左右的水平。

然而，技校不是随便可以上的，一些企业在招收学徒工时还要看学生在义务教育阶段各科的成绩和操行评语，操行不好的学生也不招收。另外，进了职业学校或做了学徒，并不意味着“定终身”，工作后仍有不断学习和进修的机会，可以直接注册应用科学大学，通过大学能力测试就能进入州立大学或联邦理工大学。

在瑞士，无论对于职业技校还是高等学校，社会基本上不存在歧视的现象。不少家长对自己孩子的选择，也多采取尊重态度，他们认为只要孩子有兴趣，对所选专业肯钻研，上技校未必不是一种很好的选择。实际上，技校出来的人照样可以鹏程万里。瑞士最大的银行——联合银行的大老板施图德尔就是技校出身。据统计，在日内瓦，75%的老板均出自技校。

在日内瓦联合国办事处工作的官员帕特里克的孩子，2015年也上了职业学校，学的是室内设计专业。帕特里克说：“假如高端研究人员成堆，不仅普通人有失业的风险，国家也不能进步。只有各行各业都有高素质的人才，国家发展创新才有希望。”