提高英语听力水平点滴谈

王开娥

贵州省习水县东皇镇中学

提高英语听力水平点滴谈

王开娥

贵州省习水县东皇镇中学

英语的听力学习是英语教学中的一个重要环节，也是学生必考的一个内容，在考试中听占有一定的比重。听力的学习会否直接决定着能不能考上理想的高中或者进一步的学习英语所必须掌握的内容。英语是一门语言，和我们的语文学习是一样的，必须要人听、说、读、写、译着手，但只有听得懂才能进行下几个环节，如果不会听或者说听不懂那么就很难继续的学习英语。因此说学习英语，重在听力的培养。

兴趣；听力；基础

一般来讲，学生在学习英语的过程中，听力对于学生来说是较难掌握的。主要在考试中学生没有能理解或者说听懂考题，以至于不能做出正确的应答。因此说要想提高学生的英语成绩，就要从学生听力技能开展有效的训练，高度重视听力的技能训练，更应在平时的教学时加以重视，做好相应的应考指导。因此要想提高学生的英语听力能力，我觉得应从以下几方面入手。

1、培养学生的听力兴趣，树立信心

我们常说“兴趣是最好的老师”，英语听力的学习也不例外，那么我认为教师要从学生的真实水平出发，创设好英语听力的情境，来培养学生学习兴趣。特别是现在媒体信息发达，我们可以根据学生的现状设置一些比如英语故事，英语电影、或者学生能看懂小科普知识，来让学生听或看，这样学生的兴趣自然也会高涨，学习的热情也就有了，接下来就是树立信心，不少学生整天抱着一种英语太难或不好学的思想，所以自然也就没有信习，这时做为老师就要及时的发现，并加强相关的引导，久而久之，学生自然也会参与到学习中来。另外我们也可以引入竞争机制，比如我们可以英语讲故事比赛、或口语比赛，或在日常的教学中适时的进行一些小组内的如朗读比赛、听写比赛等。来激发学生的学习兴趣，让每个学生都有获得成功的喜悦，这样学生参与度也会更广，学习听力的信心也得以树立。

2、重视语音的学习，做到发音标准，听得清清晰

英语语音的学习，是学好英语的重要一个环节。要想提高英语的听力水平，就要从学习英语的语音做起。首先要熟练掌握语音知识。做到音标熟练、发音准确的同时，对语音中的一些重要知识，要做到心中有数。对于一些特殊的音标，老师连同学生要抓住其特点，不断的听、读。并且要牢记心中，时刻的记在心中，不断的训练以此不断的强化学生的音标学习，这样学生对语音的学习也自然会越来越熟悉。另外，我们要去给学生多积累一些词语或句子的读法，让学生想方设法去提高词自己的词汇量和语法知识，因为这对学生的听力效果有直接影响。

3、用心去关爱学生，让学生充满自信去完成听力

大部分学生由于在考听力时，总是担心自己会听不清或听不懂，更害怕自己考不好时遭到老师的批评，这样反而更紧张以至于真的不能考好。这样就要求我们教师，在平时的教学中，用心的去关爱学生，关心学生的学习状况，少批评，多鼓励，引导学生听力训练就和我们平时的讲故事、听广播是一样的，这样久而久之学生只有不怕听力，才能更好的去认真的听，从录音获取最多信息，这样也就自然的能做出正确的判断。此外，我们在日常的听力训练时，也要加强与学生的心理交流，助他们打破思维定势,排除心理障碍,激发他们的自信心;上课时,以一种很和蔼的姿态出现在他们的面前,通过眼神、表情、手势等身体语言给他们信息,消除他们的紧张心理;此外,在选择听力材料时,坚持由浅入深、宁易勿难、宁短勿长的原则,让他们更多地体会成功感,从根本上消除它们的恐惧感,摆脱心理障碍,增强自信心。

4、增加学生的课外阅读量，加强学生的一些积累和背诵

学生听力掌握的情况基本和学生的阅读情况有关，资料看的多，书读的多，对经常出现的词汇复现率就越高，常用的短语就会越熟悉，使用要价钱学生的阅读量，并要求学生在规定的时间内，这样就可以增强学生的阅读能力，从而丰富学生的词汇量，不同内容的阅读能丰富学生的知识，培养语感，了解英美文化及篇章结构，弄清它们的思维方式，同时，英语听力题材多样,内容广泛,这就要求我们平时对知识进行积累,知识积累的最佳方法是大量的阅读和朗诵,因为阅读是外语学习中重要的输入过程,也是积累过程,有了足够的积累,才能有丰富的词汇及背景知识；在阅读时,应该有目的的选择难易适中的相关读物,这样有选择性的阅读既能提高英语的分析能力,又能训练自己的思维，平时尽量做到分类阅读,使题材和体裁多样化,避免单一的阅读;此外，要加强朗读,即出声的阅读,优秀的英语学习者通常有朗读的习惯,对学生而言,课本就是最好的材料,朗读和阅读一样,贵在坚持,不可间断，我们还要对一些重要句型和情景对话及课文进行背诵,这样便会逐步解决语音辨别能力低,语流连贯能力弱,不同口音辨析能力差等问题。长期坚持下来，学生不仅听力水平提高，也提高了生活能力，提早渗透了生活教育。

总之，作为一名英语教师，我们要不断的学习来充实自己，要加强创新意识，讲究学习方法，对听力教学在教的过程中不断的学习、积累、思考，从学生的实际出发，注重方法和学法不，以丰富多样的教学手段激发学生听英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性和主动性，促进英语教育教学水平的不断提高。