守望教育 别样的幸福

季碧文

儿时，敬爱的恩师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这份职业心驰神往的种子。常听人说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。那么，长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福，便是我童年时代最强烈的愿望！

20年前，自己终于踏上了这憧憬已久的三尺讲台，圆了我的教师梦，那时我对自己的要求是一定要做一名合格的人民教师！然而，仅仅做合格就行了吗？就能够完成这“太阳底下最光辉的职业”所赋予我们的特殊使命了吗？在日后的工作中，我经常扪心自问。直到工作的第二年，读到了这样一段文字，它带给了我心灵极大的触动：“一个优秀的教师，常常可以在培养人上创造出惊人的奇迹；一个不合格的教师，却极有可能制造出毁灭人的一生的悲剧。”难道我还能仅仅满足于“合格”二字？不，我毅然地告诉自己：“做一名优秀的人民教师！”——这亦是我如今的职业理想。

我们常说：我们做的是良心活。当今，知识传递由于技术进步产生重大突破，渠道更为广阔和通畅，学生获取信息的手段比任何时代都更为便捷和先进，他们是在知识海洋中扬帆的“冲浪者”，不再是张着嘴巴等待喂食的“小鸭”。现在一些教师感叹学生难教了，说他们什么都懂，而且有时讲的东西自己未必了解，这是现实。但往深层一想，也会觉得是好事。不过，教师千万不能因为学生知识面变宽而缺少自信。一个好的教师，至少在自己从教的学科上，应成为专家。

然而，在物欲横流的当今社会，不乏有些教师以权谋私、见钱眼开，利用自己当教师的职权和条件谋起私利来：变相收取学生钱物，硬性向学生推销商品，把岗位工作变成“有偿服务”等等，这些都是与“教师”的称号极不相称的。还有些教师，在不良风气的影响下，也动摇了信念，要么消极怠工，要么沉迷于打麻将、做生意、发牢骚而不能自拔。敢问这些人，当你面对讲台下那一张张天真烂漫的笑脸，那一双双渴求知识的双眸，那一只只高举过头顶的小手，是否有一丝良心的不安呢？我们每个教师都应“吾日三省吾身”，守住道德底线！

教育部前任部长周济曾寄语广大教师：“当教师的，要真正把教书育人作为最幸福的事情。”工作对教师来讲，并不只是简简单单的工作，而是自己生命价值的体现。我始终坚信这样一句话：用力做只能做到合格，用心做才能做到优秀！幸福就是在工作中活出生命的意义。做教育真诚的守望者，享受教育的快乐，永保对教育的执着追求。一名教师，不论你当前处于何种师德境界，都应当有志气、有决心不断朝着更高的师德境界努力攀登，这样才能使我们在教书育人、为人师表的征途中更加有所作为，在自我人生的道路上更加充实，充满幸福和欢乐！

一年四季，寒来暑往，日出日落……教师往返于家和学校，往返于办公室和课堂，讲台上的激昂慷慨，面对面的循循善诱，校园里的谈笑风生，家访时的苦口婆心……在纷繁多变的社会环境中，教师应该多一点固守宁静，固守清贫的境界。其实苦点、累点、穷点算得了什么呢，我感到最大欣慰的是，我能把我的知识毫无保留地传授给每一位学生。每当看到那些青出于蓝而胜于蓝的学生，我感到的是一种安慰、一种自豪、一种荣耀！

我是幸福的，因为我是一名光荣的人民教师。我以我的知识传播着智慧，当我看到一双双渴求知识的眼睛，在知识甘露的滋润下，晶莹透亮，我更加感到教师的光荣！

粉笔染白了青丝，岁月压弯了腰板。与鲜嫩的生命相伴，永远年轻的，是我们的心。一丛丛斑斓绚丽的鲜花，一个个饱满硕大的果实，一片片如诗如画的景致，是我们不懈的追求，是生命的欢笑和泪水，是快乐和幸福的源泉！

守望教育，享受别样的幸福人生！