社会主义核心价值观指导大学生思想政治工作

张涛

[摘要]社会主义核心价值观是现在大学生学习中的重要内容，在指导大学生的政治思想工作中发挥着指导的作用。目前全国各大高校，都把社会主义核心价值观当做学生日常思想政治工作的主题。笔者从目前国家政策的要求以及提升学生思想政治水平为出发点，全面分析社会主义核心价值观在指导学生思想政治工作中的必然性和有效途径，给高校提升大学生思想政治工作提供一些借鉴。

[关键词]社会主义核心价值观；学生思想政治工作

一、用社会主义核心价值观指导大学生思想政治工作网络环境

（一）目前的国际格局较以往发生了很大的变化，经济全球化趋势加快、文化也正不断融合、朝着多样化方面发展，国家之间的依赖性和联系交流都普遍增加。从国内的环境来看，随着改革开放的深化，市场化逐渐成为经济的主体，人们的思想观念和生活水平较以往都有了很大的改观，随之产生的社会矛盾也逐渐增多。作为大学生，在价值取向上还没有形成稳固的模式，加上社会经验的不足经常会受到各方面的诱惑，从而给我们的发展带来不利的影响。另外，信息化技术的不断发展，每个学生手中都具备了电脑和手机，空闲之余喜欢上网浏览一些网页，这样做虽然丰富了我们的课余生活，让我们能够始终和外界保持一定的联络，但是由于现在的诱惑很多，一些不法分子利用这一点将社会上的不良信息通过互联网侵入校园，对大学生的思想观念和价值取向产生了负面影响。现在我国的网民中大学生占有了很大的比重，网络成为了各种信息快速传播的载体，造成目前大学生思想政治教育面临着前所未有的压力和挑战，有必要用社会主义核心价值观指导大学生思想政治工作。

（二）目前大部分学生的思想是比较积极健康的，对于是非有较强的辨别能力，但还是有一小部分学生，经常受到各种消极因素的影响，自身的价值观和价值取向都显现出了向消极化发展的趋势，这些不健康的思想严重阻碍着他们的发展。具体表现在：

1、向多元化发展是每个人的追求，现在互联网的普及给大学生的发展提供了多种渠道。但是受互联网上的不良信息影响造成个别学生们给自己谋取利益而忘记了集体的利益，并且将我们艰苦奋斗的优良传统转化为了享受主义、拜金主义。甚至有少数的学生直接把金钱、权利、地位等作为衡量一个人是否成功的标准，将人与人之间的关系当做经济利益关系，不断追求外在的表现而忽视了自身品格的修养。

2、当代的大学生缺乏应有的社会责任意识。由于各种消极因素的影响，目前的学生注重个人利益的得失，而对于自己身上担负的社会责任逐渐淡化，对于自己的前途表现出很关心，但是在涉及到社会利益或者他人的得失方面较为冷漠。在班级内部组织的集体活动中，很少能够看到他们的身影。总之而言，他们的人生追求就是为自身获得最大的利益，给自己的未来前途打好最坚实的基础。例如现在很多学校内部都在组织学生在假期期间到我国内陆一些比较偏远的山区支教，并且有国家政策的优惠支持，但是这部分学生对此并不是很感兴趣，认为内陆相对于沿海城市来说，对自身的发展并不会产生太好的促进作用，即使沿海大城市物价、房价很高，他们也争着抢着到沿海城市发展就业，这就是典型的个人主义；国家、父母、社会和学校培养了他们，给他们的学习创造了好的环境，可是他们不懂得回报与感恩，不知道国家的发展需要我们大学生奉献自己。从这些角度来看当代的大学生，思想政治觉悟存在很多的问题，要想彻底改观这种情况，就需要用社会主义核心价值观来指导思想政治工作。

在当今世界多种文化不断融合，经济利益主体实现多元化发展的今天，高等院校要真正培养出对国家、对社会有用的栋梁之才，就要顺应时代发展的潮流，及时修改教学方法，加强对学生的思想政治教育，用社会主义核心价值观约束他们，努力让学生成为社会主义核心价值观的继承者和践行者。

二、如何用社会主义核心价值观指导大学生的思想政治工作

（一）学校积极引导学生树立正确的人生观和价值观

一个人的做事行为和为人处世的态度取决于他的人生观和价值观的准确性，为了让从大学走出去的每一个学生都具备爱国主义和创新能力，学校应该主动引导学生树立正确的人生观和价值观。首先，学校具备一定的引导条件，学生是来学习的，因此，学校要在课堂上充分利用起政治思想理论课的巨大能量，坚持把毛泽东思想作为学习指导，全面深化开展社会主义核心价值观的教育，最终树立正确的人生价值观。但是现在的政治思想教学中，很多学生认为思想政治课较为枯燥乏味，没有学习的兴趣，这就要求授课老师要经常给学生播放一些和社会主义核心价值观有关的电教片，提升学生的学习兴趣，在实现社会价值的基础上实现个人价值，从而树立正确的人生价值观。

（二）通过开展多样化的实践活动指导学生思想政治工作

通过举行丰富多样的社会实践活动，可以有效加深学生对于社会主义核心价值观的理解和认识，主动用价值观规范自己的行为。大学生的课余时间较为丰富，因此，为了有效利用起这些时间，加大对于社会主义核心价值观的理解，学校或者学生组织要积极组织学生参与社会活动，做一些调查，不断了解我国目前的发展状况，通过这些深化大学生对于毛泽东思想、马列主义的理解，加大他们对价值观的认识。让他们在实践当中学习，提升自己的价值观念。

（三）加大学校内文化底蕴建设

上文中我们也提到，现在很多西方的不法分子，利用当今互联网的广泛传播作用向我国散发一些拜金主义、个人主义等消极信息，学生受到这些影响导致价值观发生扭曲，对校园的文化建设产生了不良的影响。但是要想保证学生们思想政治工作取得良好的效果，必须对于校园环境进行净化，加大学校内文化底蕴建设，加强良好校风学风建设，学生的生活环境学习环境质量高了，自然对于政治思想学习的热情也提升了，精神面貌得到了彻底的改观，真正的让校园变成了社会主义核心价值观的宣传基地。

（四）加大学生思想政治教育力度

部分学校为了不断提升自己学校的信誉和排名，注重开设以科研为主，专业性强的学科，对于思想政治学科的开设达不到国家的标准和要求。这样是不可以的，会让学生忽视思想政治的学习，学校应该根据本校内学生的思想政治特征，开设有关社会主义核心价值观的课程，积极做好学生们的心理健康工作，保证学生可以接受到足够的思想政治教育，从而主动学习社会主义核心价值观。

（五）净化网络教育环境，占领网络教育阵地

网络是一个鱼龙混杂的地方，好的坏的东西都有，为了保障学生们尽可能多的接触健康积极的网络信息，学校应该积极开展内网学习，将网络中消极不健康的东西拒之门外。同时，要认真对待网络对于大学生发展的影响，既要防止网络中不健康东西进入学生视野，还要充分利用网络传播范围广的特征，将社会主义核心价值观通过网络进行传播，做到学生时刻都能接触到价值观，让价值观深入到学生心中，自觉抵制不良信息的诱惑。

[参考文献]

[1]唐桂莲，郭霞.社会主义核心价值观与大学生思想政治教育[J].中国校外教育（基教版），2009（12）.

[2]王汉文.以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育[J].江汉大学学报（社会科学版），2010（2）.

[3]陈亚杰.建设社会主义核心价值体系[M].北京：人民出版社，2007

[4]孙克美.用社会主义核心价值观指导大学生思想政治教育[J].中国科教创新导刊，2009（5）.