探究新媒体环境下高校思想政治教育的创新

2015-07-24赵江永渭南师范学院

科学中国人 2015年32期

赵江永渭南师范学院

探究新媒体环境下高校思想政治教育的创新

赵江永
渭南师范学院

在网络媒体、手机媒体等新媒体的影响下，大学生的生活环境、思维模式都受到了一定的影响。其中包括有利于大学生发展的影响，也包括一些错误引导大学生思想观念的影响。为了正确引导大学生的发展方向，本文对新媒体环境下高校思想政治教育的创新做出了深入的探究与分析。

新媒体；高校；思想政治教育

新媒体是一种获取信息的新的手段和方式，大学生是新媒体的主要应用人群。面对利用新媒体所获得的各项信息，大学生缺乏判断的能力，容易被错误和虚假的信息误导，从而发生思想上的变化，影响大学生健康的心理成长。因此，合理利用新媒体，创新各个高校的思想政治教育是十分必要的。

一、新媒体的特点

（一）有价值

媒体的基本价值在于能够成为信息的载体，使信息能够在大众当中得到传播。其次，媒体的载体本身具有价值，其传播的信息也具有一定的价值，两者结合构成了新媒体的存在价值。

（二）有原创性

新媒体之所以新，主要就在于其原创性。这种原创性是在相同的时代背景下，较之传统模式的媒体传播方式而创造出来的新的媒体传播方式，并且这种媒体传播方式得到了成功的应用，这类原创被称为新媒体的原创性。

（三）形成效应

效应是指在某个环境之下，不同的两者之间所出现的某种因果关系。新媒体必须具有能够形成效应的特点，或者说新媒体在一定的时间内必须要给人带来影响。例如，在九十年代中期网络作为一种新的信息载体，在当时带来了巨大的影响，甚至在某些区域和范围之内，它改变了一些人的生活方式。这就是新媒体所带来的效应。

（四）具有生命力

随着信息时代的不断深入，新媒体的层出不穷。面对竞争压力巨大的新媒体市场，许多媒体出现夭折的现象，其大多数是没有掌握一个媒体的核心价值，从而使其出现盲目的照抄照搬，导致新媒体失去了本该具有的生命力。

二、新媒体下思想政治教育的创新

（一）转变传统教学观念

传统的教育模式是将学生集中在一个特定的空间内进行授课。这样的教学方式有一定的区域和实践的限制，这种限制使得思想政治的教育难以跟上时代的步伐。然而在新媒体的发展下，这种区域的限制被打破。学生可以通过网络等新媒体进行学习，少了时间和空间上的限制。另外，新媒体还能弥补学生在交流之中所产生的一些不足，传播信息的速度较快，能够及时获得外界的各类信息，更加全面的进行思想政治上的教育。例如，QQ就是新媒体的一种，其使用方便快捷，能够减少人与人之间的交流障碍。但是，新媒体也有一定的缺点，它失去了传统教学的集中性。因此在利用新媒体进行思想政治教育的同时，注重运用的方式方法也是十分重要的。

另一方面，新媒体的传播具有时效性和开放性。思想政治的教育较为重视信息的更新，利用新媒体，教育者能够更好的跟上时代的步伐，不断更新自己的思想和观念，结合生活实际对学生进行授课讲解。这使得思想政治教育的课堂不仅较之过去内容更为丰富，其时效性也变得更强了，并且学生拥有了更加广阔的平台，能够利用新媒体对自己所学的内容进行实践检验。但与此同时，新媒体的信息传播也具有一定的弊端。其信息的传播缺少选择性，一些错误的、虚假的或是反社会的思想也会通过新媒体传播出去。所以，在使用新媒体的过程中，不能够完全的依赖新媒体，要科学合理有效的对新媒体进行利用。由此可见，不仅思想政治教育能够受到新媒体的帮助，其它错误的信息也能受到新媒体的帮助不断传播。所以，在新媒体的环境下，创新思想政治教育的方式是必不可少的。

（二）保障思想政治教育在新媒体环境下的机制健全

在新媒体的环境下，思想政治教育除了在时效性和丰富性上得到发展以外，还需要其它的方法来保证思想政治教育的创新。一方面，新媒体所传播的信息参杂着虚假和错误的信息，有一些错误的价值观通过新媒体快速的传播出去，而大学生正处在树立人生观、价值观的重要阶段，他们十分容易受到外界信息的影响，这就容易导致其树立起错误的价值观。为此，加强对新媒体传播信息的监督与过滤是十分重要的。另一方面，高校还应该加强对思想政治教育的领导和规范。要求教师以身作则，由学校党委来明确规定领导的人员，以他为中心，调动学校的各个部门参与，形成一个学生和学校之间互相联结的高校管理及教育机制。

最后，建立一个思想政治教育的工作团队，在新媒体的环境下，了解大学生的思想模式和行为方式，不断的吸取新的信息，与时俱进。在新媒体的协助下不断提高教育工作团队的能力。

（三）改变教学方式

在新媒体层出不穷的今天，思想政治的教育方式也应该随之改变。合理的利用新媒体，思想政治的教育水平能够更上一层楼。例如，在网络上建立思想政治教育的网站，将各种信息分类整理发布到网站上，使其成为思想政治传播的新载体。清华大学的“红色网站”就是一个典型的代表，这个“红色网站”能够提高学生学习的自主性，还能拓宽学生学习的空间，使思想政治教育不再受到空间的限制。也可以开设网络论坛，由教师或者学生轮流担任论坛的管理员。教师可以在论坛里及时了解学生的思想动态，并且对学生做出正确的引导。论坛中也可以导入各种时事话题或者关于思想政治的辩论话题，加大学生之间的交流，从而使思想政治教育的进行更加快捷有效。教师也可以为学生开创一些个人的网络平台，例如，和学生之间通过QQ、微博等新媒体方式进行交流和沟通，更加密切的注意学生的心态变化和成长问题。