关于初中历史教学问题的思考

吴美玲山东省济宁市汶上县第二实验中学

关于初中历史教学问题的思考

吴美玲
山东省济宁市汶上县第二实验中学

科学能促进人类和世界的进步，而历史、哲学、文学等人文学科却能对人的身心进行关怀。历史作为一门回顾过去，指导未来的科学，其自身的重要性不言而喻。教师要培养学生热爱历史，以史为鉴的情怀，提高中学生的历史素养。

初中历史；课堂教学；历史素养

中学生正处于人生成长发展的关键转折期，他们的价值观念有待形成，而历史中许多伟大人物、历史事件都能无形中给予学生指导，历史教师要认识到历史对于学生德育、价值观等的教育价值，根据教材中的历史材料进行德育，提高学生的认识。

一、对教学思想的若干思考

教学思想是站在一定的高度对具体的教学过程及方法进行指导的思想，优质的历史课堂应该致力于学生多方面素养的培养，通过学习历史人物中的伟大情操、中国社会乃至整个人类的发展历史，培养学生对于全世界以及中华民族的责任感，认识到自己肩上所担负的重任。

1.以学生为重心，培养中华民族的脊梁。新课程标准提倡，素质教育要改变原来对学生作为独立生命个体的忽视，重视学生独特的感受以及成长发展的身心两方面的需求。这就要求历史在编选入教材的时候，要充分考虑其作为教育素材的价值。虽然，教育是建立在一定的社会基础之上的，总会受到政治、经济、文化的影响，但是当代的统治者以及教育学家们在编选历史材料构成教材的时候，要以客观、公正的态度看待历史，至少做到还原历史的本来最真实的面貌，切不可歪曲历史，传达给学生错误的信息。比如，近几年来颇有争议的日本历史教科书事件，当代的日本政府竟然选择把日本发动反法西斯战争甚至侵华、南京大屠杀等一些世界公认的史实给抹去，仅在教科书中一笔代过。好的历史教材，应该教会人们正视历史，敢于面对自己的祖先所做的一切事情，吸取优秀的经验，反思曾经所犯的错误，做到以史为鉴。

2.对待历史要做到实事求是。作为一名历史专业的学者，或者是一名教学历史这门科目的教师，尊重历史的真实面貌，对历史研究秉持严谨以及求真求实的态度，是一名历史学者最基本的修养。教师在教学中不仅是把历史知识呈现给学生这么简单，更需要科学解读历史。由于历史事件在本质上蕴含着一定的历史发展规律以及做人做事的道理，教师如果能对有趣的历史素材进行挖掘，并作为对学生价值观念教育的最佳素材，教学则会收到事半功倍的效果。所谓审美的标准是真、善、美，没有了真，在美的东西也失去了欣赏的价值，因此，教师面对历史知识，一定要做到科学严谨。很多学生在课外学习渠道上比教师更加熟悉互联网、书店等途径，有的学生会质疑教师所教的历史知识，教师要本着宽容、专业的学术态度，与学生进行平等的交流，并在对历史事件进行挖掘、探索的过程中，培养学生对历史学习的兴趣。

3.在继承优秀的传统教学思想的基础上与时俱进。教师要学会辩证地看待传统教学思想与素质教育所提出的新的教学思想。素质教育的提出，并不是说传统的东西都需要否定，要继承优秀的传统的教育思想。比如，传统的教育重视教师威信以及权威的树立，重视教师的人格魅力对学生的吸引力，重视课堂管理对于教学的促进作用。这都是值得继承发扬的东西。素质教育的提出，是在原有的教育思想基础上的改进，对于好的方面，继续发扬，对于不好的方面，要加以改造。因此，老教师更需要积极关注素质教育改革，从自己的角度提出更好地建议，并且与时俱进地学习先进的教育思想与方法，并且积极学习多媒体运用、互联网的使用等先进的教学手段，在此基础上更好地提高自己的教学质量。

二、在课堂教学中改进教学质量的策略

教师在课堂教学中既有传授历史知识、教育学生以及管理课堂的权利，又肩负着培养学生的历史素养、对学生进行道德以及价值观的教育、为国家培养全面发展的人才等重任，教师要深刻认识到自己所肩负的重任，全力以赴上好每一堂历史课。

1.教师要提高自己的综合素质。历史虽然是一门专业的学科，但是涉及到各方面的知识，包括文学、名人传记、天文地理等各种方面，教师要博览群书，多多涉猎各种历史书籍，这样再课堂中才能从自己的知识海洋中选取与课堂教学相关的知识，做到自己的教学内容充实、内涵丰富。教师的综合素质不仅包括专业学识，也包括情操修养、情商以及危机事件的应急处理能力等各方面，因此，教师要从各方面加强自己的人格修养。主要是需要做到：一是提高自己对学生的责任感，用全力以赴的态度对待教学工作；二是不断拓宽自己的知识面，同时把本专业知识学精；三是学会营造良好的师生关系，让学生爱屋及乌喜欢上历史课。

2.努力创造课堂教学美。历史一方面需要培养学生正确的价值观念，一方面也是对学生正确审美观念的潜移默化的熏陶。历史中所涉及到的伟大人物所具有的高尚的情操美、睿智的智慧美等，都是教师在课堂教学中需要向学生传递的。教师首先要做到自己的仪态美、形象美，并以美的人格和心灵，给学生展示一堂生动的美的历史课。教师以身作则的美，会使学生在美的享受中爱上历史课。在教学工作中，教师难免会碰到许多烦恼，因此，要注意调整自己的情绪状态，永远以最美的状态教授历史课。

总之，初中历史课堂不仅是传授历史知识的重要阵地，也是培养学生正确价值观念，加强学生道德修养的重要途径。教师要认识到自己所肩负的重任，为学生上好优质、生动的历史课。