基于“创新创业讲堂”模式下的高校创新创业教育研究——以广西财经学院“创新创业大讲堂”为例

韦联桂广西财经学院

基于“创新创业讲堂”模式下的高校创新创业教育研究
——以广西财经学院“创新创业大讲堂”为例

韦联桂
广西财经学院

高校创新创业教育是知识经济时代和现实的必然要求，是高等教育改革与发展的必然趋势；创新创业大讲堂逐渐成为各高校积极探索创新创业教育的新方法与模式。广西财经学院通过开展“创新创业大讲堂”，将创新创业教育内容形象化、具体化，形成教育实践新模式，对高校创新创业教育的发展具有重要的现实启示。

创新创业讲堂；创新创业教育；现实启示

自开展“青春激扬中国梦，创新创业创未来---创新创业大讲堂”以来，广西财经学院成功邀请到中国著名投融资导师、圣商大家族创始人徐新颖，北京中海投资管理有限公司董事长柳进军、北京思创佳域企业管理顾问有限公司CEO王春颖等创业导师走进校园，与广财青年学子面对面交流大学生创新创业教育及其实践探讨。并逐步形成创新创业教育实践模式，受众人数超过3000人。大讲堂的开设，是对高校创新创业教育工作的有益探索，极具深刻意义。

一、讲堂明确目标，提升学生创新创业信心和能力

大讲堂是为进一步贯彻落实党的十八大提出“支持青年创新创业”的要求，整合校内外资源，精心打造以提升青年学生创新创业信心和能力为重点，以服务青年创新创业实践为手段，以促进青年就业创业成功为目标，由大学生创业创新服务中心具体组织开展的一个特色品牌项目。它是借着“大众创业、万众创新”的东风，不定期邀请知名企业家、创业成功人士、专家学者以及优秀创业校友为代表的导师团走进校园，与广财青年学子面对面交流，分享创业实例、创业艰辛历程与经验教训，解析创业政策与环境，把握经济脉搏与行业需求，旨在帮助广大青年学生树立正确成才观、就业观、创业观，提高创新创业实践信心与能力，为有创新创业梦想的青年学生搭建一个学习、积累，进步、成长的平台。

二、讲堂的教育实践模式与路径

（一）贴近学生，身边人说身边事

大讲堂着力营造浓厚的校园创新创业文化氛围，邀请知名企业家、创业成功人士、优秀创业校友等身边的自主创业典型人物，身边人说身边事，活化讲堂形式，增强创新创业教育效果。大讲堂本校的黄刚院长、优秀创业校友何世鹏以及正在创业的在校学生讲述自己或身边的创业故事，用真人真事感召广大青年学子，激发他们创新创业热情。

（二）实践教学，强调学生体验感悟

大讲堂注重理论与实践有机结合，在讲堂中注重实践交流与互动：一是邀请王逸老师走进大学生创业园，开展“企业营销知识与物流案例分析”现场教学，用实践课堂教学模式提升青年学生创业意识及其技能；二是在讲堂的活动中，结合财经类的特色，解析新常态下经济政策及其创新创业环境，在提升专业素质的同时，提高学生自身创新创业素养。

（三）创新形式，精心打造互动式模式

大讲堂打造互动式的教学模式，创业导师团以独到的企业管理、营销实战经验，结合互动、情景式讲解，创业基础知识与创业实践运用并重，注重广大青年学生的感悟及参与性，逐渐形成以互动、情景式作为教育的创新手段。就如李宇博士在讲堂上现场临时抽选学生上台与他面对面，就“新常态下的农业经济项目”共同探讨与交流，新颖、独特的教与学形式，深受广大青年学生的欢迎。

三、讲堂对高校创新创业教育发展的现实启示

大讲堂的创新模式贴近实际、生活，有利于广大青年学生接受和提高自身的创新创业素养，对高校创新创业教育的发展具有重要的借鉴意义。

（一）启示创新创业教育工作生动化

大讲堂的创新实践，从中国社会经济发展的现实问题、当前创新创业热点及其自身案例入手，把“你说我写”的传统教育方式转换成“我参与、我讨论、我实践”的互动式模式。不讲大道理，只说身边的故事，讲身边最真实的创业典型人物，说身边最真实的创业故事与案例。综合利用互联网、微信等现代化的工具，形成线上线下，虚实结合的创新创业大讲堂，充分调动广大青年学生的积极主动性。

（二）启示创新创业教育工作生活化

社会学习理论认为，榜样学习对广大青年学生成长能产生深远影响，模仿和学习榜样的行为和品质对帮助他们获得相应技能、技巧，习得新的认识与行为习惯具有重要的作用。在创新创业大讲堂上，用广大青年学生身边的优秀创业校友，讲述他们创业的艰辛心路历程，拉进广大青年学生与创新创业模仿之间的距离。大讲堂开展至今，受到广大青年学生的好评。通过大学生创新创业大讲堂的这个小支点，有效推动广西财经学院创新创业教育的发展。

（三）启示创新创业教育工作导向化

结合财经类学科专业的特色，大讲堂邀请走在创业路上的成功人士、政府官员、专家学者、风险投资人，为广大青年学生解析新常态下经济政策与热点，探索创新创业环境，分析创业融资要点，传授创新创业技能。大讲堂的创新实践，在提升广大青年学生专业素质的同时，提高自身的创新创业素养，逐渐形成创新创业教育的“新课堂”。

[1]杨发鹏，李培强，吕丽萍.自主创业撬开甜蜜之门---平度市“创业大讲堂”为创业人士“指点迷津”[J].农业知识，2012(25): 11-12.

[2]王凯成，刘艳娟，吴金山.湖州市开展社区教育实验项目的问题及对策——以新型农民创业大讲堂为例[J].教育观察(上旬刊)，2013(02):81-83.

韦联桂(1982-），男，壮族，广西大化人，助理研究员，管理学硕士，主要研究学校教育与管理、学生思想政治教育、创新创业教育以及校园文化建设。