学校思想政治工作存在的问题分析

马识途河北省邢台技师学院

学校思想政治工作存在的问题分析

马识途
河北省邢台技师学院

现如今，学校思想政治工作不仅关系到学生未来发展，同时也关系到一个民族的未来发展。因此加强学校思想政治工作，意义深远。笔者围绕当今学校思想政治方面存在的问题进行分析，并提出了几点加强学校思想政治工作的措施，希望在一定程度上提高学生思想政治水平。

学校思想政治工作；存在问题；以人为本

当今我国大部分学校的思想政治工作针对性不强、时效性也较为低下。主要表现在：学校思想政治教育工作者教育思想陈旧、教学手段落后。在开展教学活动的时候，过于注重“说教”的方法；学校教师教学方法以及教学目标不够明确，导致教学内容没能形成完整的教学系统。因此需要学校加强思想政治建设，提升学校思想政治教育水平。

一、学校思想政治教育工作存在在的问题

（一）学校对思想政治工作认识不到位

学校对思想政治工作认识不到位，一方面表现为对思想政治工作重视度不高。大部分学校将工作重点放在学校规模的扩张、专业知识的研究上。一般情况下，学校过于注重知识教育，忽略了学生的思想素质教育。另一方面表现为学校对思想政治教育主体认识不到位，只重视学校对学生的教育而忽视了家庭以及社会对学生的影响，最终导致学校思想政治工作教育成果不明显。

（二）工作过程中对学校思想政治工作的复杂性了解不够

目前，我国学校的思想政治工作面临着许多的新情况和新挑战，并且，近几年互联网发展越来越快，使学校思想政治教育受到了越来越多的阻碍，使得学校思想政治工作趋于复杂。再加上如今一些思想政治教育者本身思想政治水平不高，对思想政治教育工作缺乏较深的意识，再加上对新时期下的学校思想政治工作的复杂性理解的不够彻底，导致现今学校思想政治工作内容缺乏针对性。另外，学校思想政治工作模式单一、教学水平落后，使得当代一些学生思想道德素质低下，从而导致学生科学文化素养不高，和谐社会发展脚步缓慢。

（三）学校思想政治教育队伍薄弱

目前，学校思想政治工作教育团队水平不能满足当今社会对学生思想道德的需求。这方面的问题主要表现在：学校思想教育工作教师数量虽然不少，但是专业的教师数量却有限，一般情况下均身兼数职，同时学校的党员干部以及班主任也均为学校的任课教师，导致出现思想政治工作者的“主业”是教学和相关科研工作，其“副业”才是思想政治工作，和学生的思想教育工作[2]。学校思想工作教育者一般为文素质不是很高或者职称较低的教师，使得这一团队的人员素质达不到应有的标准。

二、加强学校思想政治工作的措施

（一）学校应该建立以人为本的教育原则

学校思想政治工作的根本性目的，是为了使学生的思想政治水平有所提高。学校思想政治工作应该将以人为本作为根本原则，也就是以学校学生为本。学校在开展思想政治教育工作时，要注重学生的主体地位，明确学生思想，充分的注重学生在课堂上的地位[3]。学校思想政治工作内容应该贴近学生实际生活，在对学生各方面情况了解的基础上，找到学校思想政治教育的切入点以及着力点，尊重学生性格差异以及发展需要，使学校的思想政治工作教育内容符合当代学生的实际需要。同时，学校思想政治工作必须要以学生的全面发展作为教学理念，在开展思想政治教学活动时，不光要关注学生知识文化的提高，同时还要关心学生思想道德素质水平。另外，积极发挥学校教育工作的同时，还要充分提高学生对思想政治学习的积极性、主动性，引导学生产生自我教育的意识，依靠学生对思想政治教育的重要性的感悟，自行进行思想政治的学习，以此促进学生的健康成长。最后，学校要积极改变传统的教育模式，树立学校教育一切为了学生的意识，将以往的消极防范向着积极引导的方向发展。

（二）营造良好的学校环境

学校要注重营造良好的教学环境，加大学校思想政治工作有以下几个方面的建设：将良好校风的建设放在校园文化建设的关键地位，并注重加强教师工作作风、教风、学生学风、班级班风等；以校园活动作为校园环境建设的主要载体，将学生作为校园活动的主体，开展丰富的校园活动，通过活动的开展，帮助学生领悟真正的人生哲学[4]。注重学校自然环境以及人文环境的建设，大力完善和建设校园文化活动设施；加强学校信息渠道管理，避免有害信息传入校园，导致学校学生思想道德受到不利影响。

（三）加强学生心理健康教育

作为一个高素质的人才，必须要拥有良好的道德素质、科学文化素养以及良好的心理素质。当代学生的心理素质不仅影响学生的自身发展，同时也影响着这个社会未来的人才素质，更关系到跨世界的人才培养。因此学校要将学生的心理健康教育作为思想政治教育的基础性工作来作，学校针对学生的就业、恋爱、情绪、以及人际的交往进行疏导，促进学生良好人格的养成，帮助学生在未来的就业上能够充分的适应社会，使学生有一个良好的心理状态面对未来的人生。例如学校可以设立相关的心理辅导机制，开展心理辅导课程，或者开设心理辅导服务，当学生遇到无法解决的心理问题时，机制内专业人员就可根据科学的理论对学生进行开解，使得学生具有一个健康的心理，积极乐观的面对未来社会。

结束语

目前我国多数学校对思想政治教学不够重视，对于思想政治工作的相关研究不多，导致学校教学制度制定也不够合理，教学方法和教学体系缺乏科学性；学校思想政治教学内容陈旧，不符合当今学生对思想政治的需求。同时，学校思想政治课堂教学途径单一，使得思想教育工作的作用没有的到充分发挥。因此学校要切实加强思想道德教育建设、本着以人为本的原则、加强学校思想政治相关的校园文化建设，并结合学生的实际情况，对学生的心理进行积极引导，使学校的思想政治教育水平得到一定的提高。

[1]王维燕,陈武阳.当代大学生思想政治教育工作存在的问题及对策研究[J].赤峰学院学报(科学教育版),2011,09:222-224.

[2]刘炳林.中职学校思想政治教育存在的问题与对策[J].开封教育学院学报,2014,06:233-234.

[3]张爱芳.大学生思想政治教育工作中存在的问题及对策研究[J].中国电力教育,2013,26:110-111.

[4]田智律,蔡炫.高校成人教育业余学生思想政治教育工作存在的问题及对策[J].产业与科技论坛,2012,17:137-139.