浅谈职业中学会计教学教师的语言艺术性

2015-07-24陈佩珊东莞市纺织服装学校

科学中国人 2015年32期

陈佩珊东莞市纺织服装学校

浅谈职业中学会计教学教师的语言艺术性

陈佩珊
东莞市纺织服装学校

教师是个神圣的职业，他通过特定的教学方法，将自己所学的和课本上的知识传授给学生，让学生从书本上的理论知识转化成自己的知识。这样看来，教师的语言修养，在很大程度上决定着学生学习知识、感受知识的效率，提高教师的语言修养才能保证学生在课堂学习的教学质量和教学目的。同样在职业中学会计教学中，教师语言的艺术性，也决定着课堂的教学效果。由此可见，教师的语言艺术在教学中的重要性。

语言艺术；会计教学；教学语言

教学语言，在教学过程中，是引导学生学习知识的一门重要方式方法，好的教学语言，可以提高学生的学习兴趣，提高学习效率，从而达到事半功倍的教学效果。

一、职业中学会计教学教师的语言艺术性的重要性

会计是一门比较抽象的复杂的学科，他是一门综合性学科，包含了语文、数学等多种学科。在学习过程中，学生容易烦躁，产生厌学的心里。所以，要求教师在教授会计课程的时候，需要用语言等方式来带动学生，吸引学生，让他们听得进去，听得懂。

而且职业中学学校的学生，自身的知识基础比较差，本身学习动机不强，如果遇到这样枯燥无味的又趋于理论的知识，就更反感，导致学习效率低这种现象，所以，在职业中学会计教学中，教师语言的艺术性是非常重要的。

二、加强职业中学会计教学教师的语言的艺术性

（一）苦练课堂，教师语言丰富规范

语言是教师传递知识的载体，就要求教师在语言上要准确，做到言简意赅。职业中学的学生，基础知识差，缺少必要的理论知识，对知识缺少系统的分析能力，因此，要求教师在备课中，对时间、内容和教学知识进行合理有效的安排，在有限的时间里，将知识安排得恰到好处。

同时，在教学内容上，讲述的知识要系统化，思路清晰明了。例如在讲会计科目的时候，运用实际中的例子来系统的讲述会计的每一个科目，通过对科目之间的联系，熟练的掌握科目在实际中的应用。让学生的基础知识更加扎实。

在教学语言艺术上，教师要做到最基本的语言技巧，运用标准普通话和生活化的群众语言，使学生能够感觉到平易近人。同时要求教师要有缜密的逻辑思维和系统的专业知识，通过运用巧妙的讲授技巧，将专业知识传递给学生。例如在课堂教学中，在讲述会计专业概念的理论性知识的时候，一定要做到吐字清晰，描述准确，讲枯燥的专业知识转化群众语言，真正让学生做到有所思有所想。

（二）语言通俗易懂，形象有趣

在会计课中，很多知识都偏于理论化，在讲述原则和概念时，学生容易产生厌恶的心里，这个时候，任课教师如果运用语言的艺术性，讲幽默、形象的语言加入课堂中，可以更好的提高课堂效率。

同时，讲生活中的语言引入教学中，把现实中与会计相关的成员、故事、典故引入教学知识点，把课堂负责理论、深奥、抽象的专业会计词语简单化、通俗化。充分利用会计理论，讲理论趣味化。使课堂气氛活跃，使师生关系更融洽，提高学生学习效率。

（三）语言引导兴趣，培养学生自主能动性

在学习过程中，兴趣是最好的老师，兴趣带动学习，只有学生对这门学科感兴趣，那么他们就会开始积极主动的进行思考，以最有效最快的速度获取知识。

在职业中学会计教学中，很多学生对于学习这么学科的未来比较迷茫，没有实践工作经验，对会计工作一点认识都没有，学生不能确定这门工作以后的发展空间。所以，大多学生在学习过程中，慢慢失去了兴趣。从另一个角度来说，职业中学的学生，思维活跃，喜欢尝试，我们任课教师，可以把身边关于会计职业的小故事引入课堂中，让他们认识到会计职业在社会中的地位，在社会工作中是有无限的机遇的职业。让学生对自己、对会计职业有足够的信心，提高自身的专业自豪感。

（四）学为主导、教学语言启发思维

在教学中，课堂作为教师和学生唯一的沟通交流的场所，在这里，师生共同研究问题，课堂教学应该坚持“少而精、启发式”和“学为主、教为导”的原则。

同时，要重视启发学生的思维，增强学生自我意识，强调学生的参与意识，充分调动学生学习积极性、主动性和创造性。

教师通过职业中学学生的自身特点，和会计学科的特点，运用语言教学，将课堂教学的内容生动的传授给学生，不断启发学生的逻辑思维，让学生有着身临其境的感觉，从而从学生自身提高学习的能力，提高教学质量。

（五）课堂教学增加学生参与

在会计教学中，有很多概念性的理论知识，通常的教学中，都是任课教师一味的在讲述书本上的理论知识，很难让学生自主的去学习会计，在这种教学内容中，我们可以让学生参与其中，用疑问或者反问的语气去和学生沟通，和学生进行语言沟通，让学生从被动学习变为主动学习，充分调动学生的学习积极性。

（六）运用肢体、教学语言丰富情感

课堂教学是教师向学生传授知识的主要途径，在这个过程中，怎样更有效的去传授，就要求我们教师运用多种有效的语言来传授，肢体语言，作为一种特殊语言，在教学过程中也有很好的作用，教师如果在不同的教学内容，教学阶段，恰当的运用不同的肢体语言，例如一个手势，一个表情，一个眼神等，会更直接、更生动的展示出教学内容，让学生从教学的内容中，感受会计知识的神秘感，从而更好的调动学生的积极性，提高学生的学习效率。