校企合作模式培养经管类人才的创新研究

卢玉，金英姬，张祺哈尔滨远东理工学院

校企合作模式培养经管类人才的创新研究

卢玉，金英姬，张祺
哈尔滨远东理工学院

本研究分析了高校经管类专业人才培养过程中存在的问题，提出了创新校企合作培养模式，加速经管类人才成长和发展的观点，提供了设计经管类人才校企合作培养模式的目标体系，建立校企合作培养模式的综合体，完善经管类人才校企合作培养模式的考评体系等对策和建议，希望为推行校企合作培养模式，建立与创新经管类人才的培养机制和手段提供参考。

经管类人才；校企合作培养模式；考评体系；综合体；目标体系；创新

课题名称：民办高校经管类校企合作人才培养模式研究课题编号JG2014010772

1 前言

理论与实践相脱节，是目前高校经管人才培养的重要问题之一。如何通过校企合作，真正建立起高校与企业共同承担人才培养的社会责任，实现国家卓越计划下的人才培养目标，是亟待解决的问题。

2 高校经管类专业人才培养过程中存在的问题

2.1 高校经管类专业人才培养缺乏目标体系

当前高校经管类专业强化的传统目标体系已经不能满足现代企业经营管理的需要，一些高校经管类专业仍然只强调经管理论与单纯业务操作的教学模式，学生只学会编制分录、报表，而缺乏利用经管信息与行业标准解决企业实际问题能力的现状。

2.2 高校经管类专业人才培养缺乏体系保障

目前从高校经管类专业的实际教育和教学来看，高校经管类专业人才培养缺乏体系的保证，经管行业特点、企业运行特点、高校理论研究出现了脱节，这使得高校经管类专业人才发展与实践过节，使培养的经管专业人员难于符合行业需求。

2.3 高校经管类专业人才培养缺乏科学评价标准

目前，无论是高校经管类专业的教育教学，还是在校企开展的合作实际中，对经管类专业人才都存在评价体系比较单一，评价方式十分落后等实际问题。特别在具体的考核与评价过程中在方式与内容上只能证明某一时点上的知识结构和能力水平，不能完全反映出而高校经管类专业人才教育和培养的全过程，难于得出客观、公正、有效的高校经管类专业人才评价，阻碍高校经管类专业人才的成长。

3 创新校企合作模式培养经管类人才的对策与方法

3.1 设计经管类人才校企合作培养模式的目标体系

经管类人才校企合作培养模式的建立应该以体系的综合发展和科学设计作为前提，要在经管类人才校企合作培养模式的设计过程中突出校企合作的特点，真正为经管类人才的发展服务，构建校企合作培养经管类人的新范式和新模板，打造出适应经管类人才成长的模式体系。一方面，应该构建经管类人才校企合作培养模式的技能目标体系，技能是校企合作培养模式的核心与重点，在校企合作培养模式的设计与创建的过程中应该明确技能形成的目的性和标志性，要围绕经管类人才技能形成的规律与实际，设定科学的校企合作培养模式，确保经管类人才技能得到建立、发展和提升，做到对校企合作培养模式有效的保证。另一方面，应该构建经管类人才校企合作培养模式的职业道德目标体系，职业道德建设是校企合作培养模式又一重点目标，校企合作培养模式的实施过程中要突出经管类人才职业发展的重要性，建立适于社会、企业和人才三个方面共同认可的职业道德教育与发展机制，使经管类人才的发展更加平衡和有序。此外，应该构建经管类人才校企合作培养模式的基础理论目标体系，要从管理学、经济学等基础学科入手，强化经管类人才的基本理论和通识知识的能力和水平，使校企合作培养模式建设能够得到更为优化的前提和基础，在提升校企合作培养模式的教育与发展价值的同时，进一步扩大经管类人才的发展潜力。最后，应该构建经管类人才校企合作培养模式的职业能力目标体系，合作培育经管类人才的目标是职业能力的提升，合作培养经管类人才的生命力是学生职业潜能的发展，因此在构建经管类人才校企合作培养模式的实施之中要坚定学生职业能力的目标，使其形成体系和网络，为学生成长为经管类人才提供方向的指引。

3.2 建立校企合作培养模式的综合体

校企合作培养模式的特点是高校与企业的深层次合作和全方位整合，必须要在围绕经管类人才具体、综合、有效发展的基础上，建立起校企合作的综合体，做到联合培养、综合教育，从体系上、人才上、基础上实现校企合作培养模式不断发展和建设的有效保障。一方面，企业应该在校企合作培养模式起到重要的基础性作用，在新校企合作培养模式的建设中应该发挥企业在市场、产业、社会、资源方面上的优势，帮助经管类专业确定校企合作培养模式的人才发展方案，通过对实训、实习、实验等具体教学内容的参与，提升校企合作培养模式的规范性，同时提高校企合作培养模式的科学性，探寻校企合作培养模式适于市场要求和社会发展趋势的新方向，做到对经管类人才教育与发展的市场化保障。另一方面，高校在校企合作培养模式建设中应该大胆引入经管经营和行业人才，使其充实到校企合作培养的过程和体系之中，更为有效地发挥精英和人才在技术、能力上的优势，将经管实际发展和前沿趋势带入到校企合作培养的过程之中，通过对毕业设计、理论课程、实习实训等具体内容的深层次参与，切实提升经管类人才发展的潜力和成长的可能。

3.3 完善经管类人才校企合作培养模式的考评体系

在校企合作培养模式的建设中应该将经管类人才的发展作为核心，要不断完善校企合作培养模式的考核、评价、分析体系，从专业技能、专业意识、专业素质和专业理论等重点环节进行全面评价，实现对校企合作培养模式多维度、多层面的分析和诊断。在校企合作培养模式的实施过程中经管专业应该优化考核标准、评价体系，建立起校企共同组成的考评组织，对合作培养模式的开展和经管类人才的成长进行全方位考评，综合职业实际需要、企业技能要求与学生实际发展的关系，使校企合作培养模式得到方向与体系上的确立，进而确保校企合作培养模式的顺利实施，同时为经管类人才的真实发展提供平台。

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