基于CDIO的矿山机电专业核心课程体系的建设实践

赵悦

重庆工程职业技术学院

基于CDIO的矿山机电专业核心课程体系的建设实践

赵悦

重庆工程职业技术学院

随着CDIO模式在职业教育课程改革中的深化，矿山机电专业的教学人才培养目标更加以市场需求为导向，以帮助学生就业为目的。本文从高等职业教育的教学实际情况出发，根据CDIO模式下矿山机电专业教学的新概念，深入探讨和分析了基于CDIO的矿山机电专业核心课程体系的建设实践。

CDIO；矿山机电专业；实践教学；核心课程体系

一、当前煤矿企业对人才能力的需求分析

通过对我省及周边地区煤炭企业的调研，结合全国各地煤矿企业的实际人才需求可知，在职业教育学校修学矿山机电专业的学生在毕业以后与其他人才竞争时至少需要具备以下专业素养，不仅能够独立完成煤矿企业的矿山机械设备的日常维护与检修，还能够管理与检修煤矿企业的供电系统等等。高等职业技术院校的重要实用工程专业之一就是矿山机电专业，因此做好矿山机电专业核心课程体系的构建工作对于高职院校提高培养人才的能力来说至关重要。在基于CDIO的矿山机电专业教学中，要求教师注重实践教学，建立以“实践”为核心的教学课程体系，培养学生的动手操作能力和职业适应能力。

二、CDIO模式下的矿山机电专业课程思想

CDIO模式是“构思、设计、实现与运作”四个单词的简称，它为当前高职教育改革提出了一种新的面向市场需求的教学实践理念。它要求课程教学以“项目”为载体，以实践教学为中心，让学生在动手操作中学习知识，从项目的产生到项目完成生产出产品的整个流程，学生都能够全程参与体验，应用这种基于CDIO的教学方式可以提高学生对工程知识的巩固理解，使他们更容易适应企业对专业人才的技能需要。因此，应该根据CDIO模式的理念，将书本教学课程和实践教学课程有机地结合起来，按照由浅入深、由简单到复杂的循序渐进的过程对矿山机电专业的学生进行授课，建设基于CDIO的矿山机电专业核心课程体系，提高学生的综合素质。

三、基于CDIO的矿山机电专业核心课程体系建设重点

基于CDIO的矿山机电专业核心课程体系建设的过程中，有以下几个方面要重点考虑。

1.课程教学面向的最终市场

矿山机电专业课程教学面向的最终市场在煤矿企业之中，一般包括四个方向：安装和维护煤矿企业中供电系统的电气设施，管理和操作煤矿机械设备，管理和维护煤矿机械设备电气控制系统，在煤矿企业的技术研究部门进行机电技术的研究并做出一定创新。与所从事的工种相对应的岗位名称为，矿井维修电工，矿井维修机工，设备维护工，变配电工和机电技术研究员等。

2.CDIO人才培养模式的涵义

CDIO人才培养模式的涵义主要在于，通过在课程教学中增加学生实训的项目教学，学生经过这样的培养，最终掌握的能力不再只是矿山机电专业理论知识的简单叠加，而是与理论相融合的、融会贯通的实践操作能力，学生可以轻松地进行机电设备的安装、维护，甚至可以自己设计和改进机电控制系统。CDIO人才培养模式在矿山机电专业课程体系中的涵义就是通过实践教学为煤矿企业输送出一大批符合行业要求的高技能人才，

3.矿山机电专业人才核心技能

矿山机械设备的安装、监测、日常维护与管理，供电系统的安装、监测、日常维护与管理是矿山机电专业人才所必须具备的核心技能。

四、基于CDIO的矿山机电专业核心课程体系建设实践

根据以上对基于CDIO的矿山机电专业核心课程体系建设要点的分析，基于CDIO的矿山机电专业核心课程体系建设可以从以下几个方面开展。

1.基本技能培养课程设计

基本技能培养的课程设计应该满足矿山机电专业人才上岗之前首先被考核的技能要求，比如，学生应该完全掌握矿山机械零件的基本知识、电气基本知识、工程图识读与绘制知识、电子电工基本应用、矿山电力拖动设备运行与维护、煤矿安全生产知识等。这些知识主要在课堂和学校的实训室安排学生进行基本了解与实训操作，主要以书面考试的形式进行考核。

2.实践技能培养课程设计

实践技能培养的课程设计应该以CDIO模式所倡导的思路进行，设计为“构思，设计，实现和运作”的四大阶段，安排学生根据自己学习的基本技能解决实际问题，比如积矿山提升设备使用与维护、采掘机械使用与维护、矿山运输设备使用与维护、矿山机械设备的安装与监测、矿山供电系统的维护、矿山电气及PLC控制系统的日常管理等。还可以安排学生利用这些技能参加资格证书考试通过制图、机械修理、矿井维修等专业资格能力认证考核。这些技能的课程设计有利于培养学生的矿山机电基层管理技能和岗位所必需的计算机应用能力。

3.综合技能培养课程设计

基于CDIO对矿山机电专业学生进行综合技能培养的课程设计主要在校外的实习工厂进行。学生在煤矿企业进行就业前培训，在真实的矿井工作环境中发现问题，在真实的工作流程中解决问题，独立思考之后，再与其他同伴进行交流。这样的课程设计有利于提高学生独立解决问题的能力和团队合作能力，是上岗前检验学生岗位资格的实战训练必修课。在煤矿企业的实践教学可以培养学生的团队精神、责任意识和职业素养。

总而言之，基于CDIO的矿山机电专业核心课程体系的建设突破了传统的矿山机电专业课程的思想。在基于CDIO人才培养模式的矿山机电专业教学过程中，更加以项目为中心，理论为实践所用，这样才能培养出具备竞争力的高水平人才。

[1]梁南丁，彭新荣；高职矿山机电专业实践教学课程体系建设实践[J].职业技术教育.2010(29)

[2]李增平；高职院校机电专业实践教学评价体系构建[D].南昌大学.2010