现代中职物理教学的趣味性教学探究

徐晓光

本溪市桓仁职业教育中心

现代中职物理教学的趣味性教学探究

徐晓光

本溪市桓仁职业教育中心

物理学是我国近现代自然科学中的一门基础性的学科，高科技、信息技术的发展都和物理知识有着紧密的联系，可以说物理知识是物理方面的专业技术人才必须具备的基础知识，在我国的中职物理教学当中，主要培养的是学生对物理知识的学习兴趣，但是由于学生长期受到应试教育的影响，使得我国的中职教育暂时还没有摆脱传统应试教育的影响，再加上物理教学的教学模式没有新意，满足不了现阶段素质的实际需求，本文就将针对现代中职物理教学的趣味性教学进行分析和探究。

中职物理教学；趣味性教学；存在问题；探究

1.中职物理教学中存在的相关问题

（1）趣味性教学的重视程度不足

我国的教学领域始终沿袭着一种教学模式，就是填鸭式的教学，而且教学的主体始终是以教师为主，中职物理教学也不例外，学生们的工作就是听课，记笔记，教师所教授的知识点在教科书上都能够找到，而且还规定学生在课后要不断的去做题来巩固自己所学的知识点，再这样的一种教学环境当中，学生的笔试是非常好的，但是学生的实际实践能力却因为没有受到训练而变得非常差，也就是说物理教学忽视了素质实践教育，没有培养出学生对物理教学的兴趣，我们的社会需要的是实践型人才，如果学生没有很好的训练自身的实践性，那么最终学生是很难适应现代社会的发展的。

（2）教学设施不完善

新时期的教学除了要在教学的方式上采取趣味性的教学，还要在教学设备上做文章，让学生真正的有实践的机会，但是我们发现，很多的中职学校并没有相应的教学设备和物理实验室，这也就使得学生在学习了理论知识之后没有将理论知识用于实践，也就是说没有通过实践的手段来对学到的理论知识进行证明，失去了实践的过程。

（3）教学方法单一

这一问题是我国教学中非常大的问题，中职教学中的教师素质也是各不相同，在中职学校的物理教师中，有很多都是没有经过专业培训的，也就是说这些物理教师其实并没有真正的达到中职物理教学的素质要求，所以说在实际的教学过程当中有可能会出现两种现象，一种就是物理教师为了完成学校的教学指标，就采取了传统的应试教育手段，再加上学生从小就习惯的题海战略，使得学生在考试的时候所取得的成绩都是很好的，但是实际的物理实践方面却都忽视了，这样的一种教学方式虽然培养出了物理技术型人才，理论知识非常的明确，但是物理人才的实践方面相对比较欠缺，再有就是由于物理教学的枯燥乏味，使得很对的职业学校不得不大量压缩物理课程，所带来的后果和造成的损失将会在学生参加工作后逐渐表现出来，这对他们以后的物理研究和工作都有相当大的影响。这样的教育不是现代社会需要的教育。

2.中职物理教学运用趣味性教学的必要性

从社会的发展情况来看，素质教育之间成为了现代教育的一个发展的趋势，之前的应试教育都是以教师为主，学生只是去听讲，做笔记，在整个教学的过程当中，教师和学生之间缺乏必要的沟通，整个教学过程非常的枯燥，这种教学环境根本就吸引不了学生的注意力，而且培养出来的学生基本上都是笔试能力极强，但是实践能力却非常差，基于此种情况我们提出了趣味性的教学模式，这一教学模式要求教学的环境是欢乐的，要加强教师和学生之间的沟通，教师在趣味性教学中应当将主动权交给学生，教师在教学课堂中所起的作用只是引导，对于学生来说兴趣才是最好的老师，所以说我们的教师只有让整个教学的环境都充满趣味性之后，学生的积极性才能够真正的被激发出来，学生也会积极主动的参与到教学当中，因此，中职物理老师要开展趣味性教学，增强教学效果，培养学生对物理的学习兴趣。

3.如何提高现代中职物理教学的趣味性

（1）加强对趣味性教学重要性的认识

有趣的东西是最能够吸引学生注意力的，我们的教师可以通过分析学生的兴趣取向，让学生亲自参与到物理学习当中，这样才能够真正的让学生学习到的物理知识转变为物理实践，所以说现代中职学校要培养现代社会需要的物理技术人才，必须加强对趣味性教学重要性的认识，这样才会投入更多的人力物力大力开展趣味性教学；同时中职物理老师要提高自身的教学水平，将物理教学变得更加多姿多彩，充满趣味性。这样学生才会更加投入地学习物理。

（2）利用先进的信息技术来进行教学

科技的进步带动了教学手段的革新，在教学的过程当中我们会看到越来越多的信息技术，其中计算机和网络的运用就是非常普遍的，现代中职物理趣味性教学离不开对多媒体技术的运用。我们可以运用信息技术中的相关信息，比如说照片、动画、表格等让学生获取更多的信息，以此来进一步的丰富物理教学的内容，如果说教学的情况不允许操作实验的话，我们可以用课件来代替物理实践教学，这样学生不仅知道了实践的操作过程，而且还了解了多媒体教学的益处，进一步的激发了学生的学习兴趣，有效提高了学生的学习效率，而使用计算机来制作教学软件的话，可以让学生了解到更多的物理知识，此外，我们的学生都是喜欢游戏的，我们的物理教师还可以在教学的模式当中增设游戏元素，让学生在游戏中去了解物理知识，此外，我们的中职学校还应该配备完善的教学设施，不断的激发学生学习物理知识的兴趣，但是这里还须有一个度，因为多媒体教学也好，信息教学也好，这些教学模式都只是起到一个辅助的作用，并不能够真正的代替教师进行讲解，只有恰当地运用多媒体，让多媒体服务于教学，使课堂既丰富又简洁，才能真正激发学生学习兴趣。

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