小学语文写作教学存在的问题探析

谢红华

公主岭市西四小学校

小学语文写作教学存在的问题探析

谢红华

公主岭市西四小学校

小学作文在小学语文教学中占据着很重要的地位，它在培养学生初期写作能力和语言能力上起着非常重要的作用，但是目前我国的小学语文作文教学还存在着很大的问题和不足，严重影响着小学生的写作水平的提高，所以，研究当前我国小学作文教学的现状和解决措施是非常有必要的。本文主要关于小学语文写作中存在的问题，以及如何有效的解决这些问题提出了自己的看法和建议。

小学语文；写作教学；问题；措施

前言

小学语文作为一门语言学科，是所有科目学习的基础，也是小学教育中的重中之重，对小学生的影响非常的大。而小学语文作为一门语言，需要在平时的生活中积累更多的素材，而作文就是要将这些素材转化为文字，再用文字去表达自己的思想感情。因此，写作作为语文教学中的重要内容，就需要教师在平时的教学中一定要善于去激发学生的思维，帮助他们树立正确快乐的写作信念，让学生能够用文字正确的表达自己的内心情感，从而养成良好的写作习惯，但是目前小学语文写作教学中还存在一些问题和不足，影响了小学作文的教学效果。

一、小学语文教学中存在的问题

1、写作模式较为传统化、形式化

现在，无论是小学语文老师还是学生家长，他们由于多数受到传统的教育理念的影响，总是认为作文教学就是简单地背诵好词佳句，然后将这些东西运用到写作当中去，这种方法看似有效果，其实并非一种好的方法，因为这种方法不但禁锢了学生的写作思维，而且时间一长，会限制学生的思考空间，使学生养成懒惰的学习习惯，而且学生完成作文时教师不能及时的对学生存在的问题进行反馈，加重了写作问题的发展。

2、学生的知识基础薄弱，写作水平不高

在现在的小学作文课堂训练中经常会出现这样一种现象，教师要求学生在课堂中练习写作时，学生往往抓耳挠腮，毫无思路，不知道该写什么，感觉无从下笔，这就是学生的语文基础知识太薄弱，在写作过程中没有内容可写，不会写，因此，感到写作难度大，久而久之，学生对写作也就失去了兴趣和耐心。

3、学生的作文缺乏真情实感

作文应该是一种真实情感的流露，是对现实生活的一种二次加工和深化优化之后形成的文章，但是，现在小学生的作文普遍存在生搬硬套的情况，主要是因为小学语文老师在作文教学中不注重培养学生结合实际生活的能力，学生因为生活阅历较少，缺乏对周围事物的感受，因此，往往为了写作文会出现一件事情重复利用的情况，这就使得学生不能更好的将自己的生活感受和感情表达出来，写出的作文没有真实情感，比较空洞。

二、解决小学语文写作教学的具体措施

1、教师应该转变写作教学观念，创新教学方式

教师应该在平时的教学中发现学生的问题，根据学生在平时的写作中存在的问题和不足，制定合理的教学方法，摒弃旧的教学方式，引导学生主动的学习和探究，创设情境，不断地激发学生的自我想象能力和创造能力，创设一些开放性的现实生活中的问题，吸引学生的注意力，培养学生独立思考的能力，鼓励学生去感受生活，将自己对生活的真实感受通过写作表达出来。另外，教师可以在课堂上准备一些活动，比如：讲故事大赛、有感情的朗读课文、成语接龙、角色扮演或者可以鼓励学生将自己的日常生活中一些有趣的或者重要的事情和老师、同学分享等，通过这些活动使得学生的知识量逐渐的丰富，兴趣也越来越高。

2、加强学生的知识储备和写作技巧的训练

在小学语文作文的教学中教师不仅要教学生写作的技巧，还要在平时的写作训练中有目的的锻炼学生的写作技巧，使学生掌握如何去写出一篇符合要求的作文，这就不光让学生去积累一些对写作有帮助的好词佳句，更重要的一点就是在平时的作文题目的选择上能够更加贴合学生的实际生活，让学生能有话可说，还可以组织一些课外活动，让学生积极地参与进来，在快乐中体会到自己对生活的感悟。还有一点就是要加强学生的知识积累，因为语文它是一门语言学科，所以要在平时的生活学习中不断地积累才会变得丰富，所以教师要采取多种教学方式去加强语文基础知识的教学，还可以鼓励学生在平时的生活中做个“有心人”注意广告牌上的标语、学会查字典、课外时间多读些文学名著等，增加学生的文学修养和文学积累，这样学生知道的多了，才会写出好的作文。

3、提高学生的写作兴趣

兴趣是学生最好的老师，如果学生是抱着完成任务的心态去写作文，那就肯定写不出个好作文，如果学生有兴趣写，喜欢写，那么写出的作文就会带着自己的真情实感，就会写出一篇好作文。因此，提高学生的写作兴趣是非常重要的，主要可以从以下几点来做：首先，在选题上一定要选择贴合学生实际的题目，所写的对象一定是学生感兴趣或者熟悉的东西，这样学生才会有话可写，才会写好，比如：学习的心得，生活中的小感受等；另外，教师对学生所写的东西一定要认真评讲，对有进步的学生一定要肯定，使学生感受到自己的进步，体会到成功的喜悦。最后，教师可以将写的好的学生的作文当作范文，在班上朗读，鼓励学生参加各种各样的作文比赛，提高学生的写作兴趣和自信心。

结束语

小学写作教学承担着培养学生基础写作的职能，对小学生以后的写作都会产生很深得影响，因此，一定要重视。这就要求小学语文教师对当下学生的写作现状进行考察和分析，根据问题采取具有针对性的措施，改变学生的写作现状。同时教师要转变传统的教学模式，激励学生提高写作兴趣，创新教学方法，将写作教学与实际生活紧密联系在一起，引导学生自主学习写作。

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