学会倾听

卢桃

重庆市北碚区两江名居小学

学会倾听

卢桃

重庆市北碚区两江名居小学

“老师讲了多少遍了，答案都写在黑板上了，为什么你的答案还是错的呢？”这句话你是否觉得特别熟悉。是的，在我们的教学工作中，几乎所有的老师都有这样的困惑，为什么自己讲过多遍的题目，还是有孩子不会做，这一现象形象而深刻地说明了“听”对学生来说是非常重要的，它是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听，可以提高学习效率。

在大家的课堂上是否遇到过这样的情景：老师提出一个问题，孩子们踊跃地举手发言，而只要老师抽中了一个发言对象，教室里马上会传来很多抱怨的声音，根本顾不了听别人发言；或是一个小朋友正在发言，马上会有人高高举起自己的小手，嘴里还不停地念叨着“老师，我来，我来”…….长期处于这样的听课状态，可能导致学习效率低下，不利于养成良好的学习习惯。因此在课堂上我们一定要重视学生倾听能力的培养，通过实践，我认为可以运用以下这些方式去培养学生的倾听习惯。

一、言传身教，树立榜样

在小学生的眼里，老师就像自己的偶像一样，老师说什么、做什么都是对的，甚至想要去模仿老师。因此，我们就要运用自己的这一优势，敞开心扉，打开耳朵，用心倾听孩子的回答，倾听孩子的心声，为孩子们树立榜样。每次孩子发言时，我一定会来到他的身边认真倾听他发言，发言结束后我会摸摸他的小脑袋，给他一个微笑，或是让孩子们给他鼓励的掌声……这样孩子们会感受到老师在认认真真地倾听他的发言。每次孩子有疑问时，我会先耐心地倾听他说完自己的困惑，再帮助他解答心中的疑问，这样不仅可以让孩子得到充分地尊重，还可以让孩子感受到老师仔细聆听他说话的诚意。

二、丰富多彩的活动，使学生爱听

1、让学生愿听

人们常说：内因决定外因，只有让学生从内心深处愿听，爱听，他才会主动地去听，这样学习的效率才会高。也有位哲人说过：“没有爱就没有教育。”教师只有真正尊重学生，赞赏学生，才能形成强大的教育力量。因此，在学生良好的倾听学习习惯的培养中，教师首先要用一颗诚挚的爱心、细心和耐心去关爱每一位学生。如果学生不爱听课，也许是因为老师的讲课不精彩，只有生动有趣的课堂才会吸引学生的注意力，让他们不由自主地听入了迷。特别是低年级的学生，喜欢亲切的老师，轻松有趣的课堂。这就是所谓的“亲其师，信其道”。在学生面前,特别是刚入学的一年级孩子面前,我永远维持和蔼可亲的形象：蹲下来说话,给他们一个拥抱，摸摸他们的小脑袋，对他们竖起大拇指……使他们能感受到老师真诚的关爱；我也会在课堂上仔细倾听他们的发言，给他们鼓励或赞赏；我还会用诸如“老师喜欢仔细听别人说话的孩子”这样的话语，来提醒开小差的孩子。这时每一节数学课就变成了师生双方情感交流的过程，让他们感受到倾听别人说话是一种爱，是一种美的表现。通过这样润物细无声的教育,我发觉孩子们在课上都能做到了自觉的听。

2、适当运用奖励机制

小学生注意力集中的时间比较短，特别容易分心，因此我特别注重对学生的赏识教育。课堂上我从不吝啬自己的表扬，我认为只有让学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，他们才会喜欢倾听。我经常说：“我最喜欢XXX小朋友，他不仅听明白了别人表达的意思，还融入了自己的意见，真了不起！”“你的耳朵可真会听，连这么小的错误也能马上发现”“你听出了他的不足，帮了他的大忙,还为全班同学提了醒儿，谢谢你。”……一句赞扬花不了多大力气，却能收到明显的教育效果。作为老师，我们要善于发现每个学生的闪光点，用真诚的话语去鼓励他们，孩子们就会越来越愿意倾听。

其次，适当的物质奖励也能激励学生认真倾听。本学期我将孩子们分成了四组，每一节课认真听讲的学生就可以为本组添一颗小五星，每个星期评选出优秀小组，为他们颁发表扬信。通过这些手段，不仅拉近了和学生的距离，让很多学生上课听讲比以前认真了很多，同时还树立了孩子们的集体荣誉感，一举多得。

3、游戏，激发倾听的兴趣

小学生的学习和生活都离不开游戏，做游戏永远是孩子们最喜欢的事情。为了培养孩子们的倾听能力，我用了“快乐邮递员”这一游戏。游戏规则是这样的，参加游戏的同学站成一列，教师对第一个同学说一句悄悄话，然后依次传给最后一个同学，最后一个同学再将这句话说出来，如果没错，可以获得“快乐邮递员”的奖章。孩子们对这个游戏非常感兴趣，我们每周利用两次午间管理的时间来玩这个游戏，一学期过去了，孩子们成功率越来越高。我相信坚持玩这个游戏，孩子们的倾听能力会在潜移默化中得到提高。

数学课上我们曾做过《小猫洗脸》这个游戏，游戏的要求是：听老师讲《小猫洗脸》这个故事，如果听到“干净”，就马上起立，如果听到“漂亮”，就马上坐下。活动过程中孩子们都完成得很好，可是当我问“谁愿意告诉大家，老师讲了一个什么故事时？”，孩子们都不好意思的摇摇头。一个小小的游戏让孩子们明白倾听时注意力一定要高度集中。

总之，只要教师做一个有心人，相信一定能找出更多引起学生倾听兴趣的方法。

三、做个会听的孩子

做任何事情，光有兴趣是不够的，还要讲究一定的方法，倾听也是如此。因此在课堂上我明确告诉了孩子们倾听的方法——“五心”：一是专心，任何时候都要听清老师或别人说的每一句话；二是耐心，不随便打断别人发言，要听完别人的发言，才能发表自己的意见。三是细心，当别人的发言有错时，要说出错因，或者提出自己的想法。四是虚心，当别人为你指出不足时，要能虚心接受，边听边改正自己的观点；五是用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受。

学生认真倾听的习惯是一个长期培养的过程，只有我们不断训练学生“倾听”，学生才能拥有“倾听”的能力。相信，学会倾听的孩子会更有智慧，更有修养。