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试谈如何提高初中生对生物课程的学习兴趣

2015-07-23胡娜

科学中国人 2015年27期
关键词:生物课趣味初中生

胡娜

新疆阿克苏市第九中学

试谈如何提高初中生对生物课程的学习兴趣

胡娜

新疆阿克苏市第九中学

生物在中学阶段课程安排中,需要参与中考的考核。相对来说学生心理对这门课程会存在一定的轻视。但是中学阶段的基础课程对学生今后生物课程的学习又十分重要。本文将结合教学中的问题,试谈怎样在这种情况下调动学生的学习热情。

中学;生物;课程学习;兴趣

一、初中生学习生物现状

生物课程在中学阶段不需要参与最终的中考检验,只需要在结课时统一组织会考。考试形式相较中考而言没有那么紧张,而且考察内容也相对基础容易一些。生物课程的这一特点很容易让学生在学习之初就对这门课程的学习产生消极的态度。

生物课程是一门自然科学,但是因为我们目前的教学环境和教学设施有限,大部分的课程只能在教室当中进行。这就让原本应该趣味横生的生物课程学习大打折扣,也不能提起学生对课堂的参与兴趣。现在生活在城市中的孩子,与自然亲近的机会很少,生物课后的体验作业中有很多又与之相关,学生没有去完成的动力更不可能去创造完成的条件,这让生物课程的教学巩固环节难以加强,造成知识的学习和学习框架的构建不稳固。

在教学方面来说,教学模式比较单一。与真正意义上的开放式教学方法结合不够紧密,在新课改的背景下,比例与课程的长远发展。需要老师和学生的共同努力,来完善生物课的教学形式,教学方法和教学体验。学生需要更多的参与到课程的筹备工作中来,既能增加对课程学习的兴趣,也能提高学生的课堂参与度提高课堂效率。

这种情况下,中学生学习生物课的热情不高,致使课堂效率降低。不能很好的为学生今后生物课的继续学习打下坚实基础。我们要根据目前教学中遇到的问题,解决学生学习过程中遇到的阻碍。

二、生物课堂的趣味活动开展

我们要解决的关键问题其实就是学生学习的积极性问题。兴趣是最好的老师,可以通过趣味活动或者实验的开展帮学生调动起学习的兴趣,自然学生的学习积极性就会提高。那么生物课堂有哪些趣味活动呢?

生物课程除了介绍大自然之外,其重要的组成部分是各种自然现象实验。因为课本讲解比较刻板,又担心学生会破坏实验器材,所以很多时候学生不能亲自操作实验,只能观看老师或者录像操作了解实验过程和结果。这就大大降低了学生的参与度和积极性。我们应当尽可能的多给学生自己动手的机会,让学生能够通过自己的操作来得到结果。

除了做实验,生物课最重要的还是自然体验。前面我们已经提到过由于受到条件和环境的限制这一环节的开展受到限制。虽然我们无法改变自然环境,但是我们可以充分利用校园环境为学生创造条件。例如:可以在学校的绿化带中开辟出一部分试验田,让学生亲自体验种植蔬菜庄稼的过程,分班级或者分小组轮流打理,尽可能让所有学生都参与其中。最后收获果实可以奖励给表现好的同学,也可以送给学校或者让学生们利用课余时间去市场卖掉,用得来的钱进继续维护试验田的管理。

其实最有趣的是各种与人体相关的教学内容。为什么说它最有趣呢?因为研究的就是我们自己,每一个同学都是移动的实验品,可以通过自己的身体反应对比课本中的描述,体会我们人体反应的奇妙。

相信这些趣味活动的充分开展,会让学生真正体会到生物课学习的乐趣,对更多的知识内容产生学习兴趣。

三、提高学生学习兴趣的具体做法

结合前文所述的内容,我们回归的生物课堂本身。在教室中进行教学时,我们有哪些具体的做法可以提高学生的学习兴趣呢?

首先,抓住第一节课。好的开始是成功的一半,这门课程最初给学生留下的印象,是学生评判这门课程的重要标准。我们可以利用一些简单的体验互动,或者比较有意思的影像资料让学生充分了解生物课程涵盖的丰富内容,对课程内容保持高度的好奇心态。

其次,通过有效的实验教学,培养学生学习兴趣。尽可能的在有限的实验课程当中,组织学生高效完成课程任务,给学生更多的自由时间体会练习。让学生在操作和练习中体会到生物课学习的乐趣,从而培养学生的学习兴趣。

再次,课程开展紧密围绕生活实际。与我们实际生活关联紧密的课程有许多,生物课程也是其中之一。而且生物课程开展,很多都必须要结合生活中的实际情况才能更深入浅出的讲解给学生。这样不局限于课本,更注重生活实际的讲解,贴揭学生实际生活更容易被学生所接受。

最后,时刻关注学生学习效果,及时调整改善。我们最终的教学目的就是让学生更主动的参与到生物课堂中来。所以作为课堂主体的学生对课程内容的学习反馈,是改善课堂教学的标准。及时的发现存在的问题,并且快速做出反应进行调整,能够让学生感受到老师自己的关注,从而更认真的对待课程的学习。

相信通过以上这些教学建议和方法,大家一定会在提高初中生对生物课程的学习兴趣方面得到新的启发,期待能够和更多优秀的方法进行经验交流。

[1]孟琳.怎样提高初中生对生物的学习兴趣,《新课程(下)》, 2014年1期.

[2]张洁.浅谈如何加强初中生对生物学习的兴趣,《试题与研究:教学论坛》2013年23期.

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