小学语文教育中的专业实践性教学创新研究

张玉萍，关键

吉林省舒兰市开原青松模范小学

小学语文教育中的专业实践性教学创新研究

张玉萍，关键

吉林省舒兰市开原青松模范小学

本文主要简单的介绍了小学语文教学中专业实践性教学的含义和特点，通过对现阶段我国小学语文教育中存在的问题进行分析，来探讨创新小学语文教育中专业实践性教学的有效措施，以保障小学语文教育的水平。据此，有利于提高小学语文教学水平，激发学生对小学语文学习的兴趣，培养学生的动手实践能力，以满足素质教育改革的目标，实现小学语文教学效益最大化，推动小学语文教育的可持续发展。

小学语文；专业；实践性教学；创新研究；有效措施

随着我国社会经济的不断发展，社会对人才的需求越来越高，教育事业也随之蓬勃发展，受到人们的广泛关注。近年来，我国一直致力于加快应试教育向素质教育模式的转型，大力推动素质教育改革的深入，以提高我国教育事业的发展水平。小学语文教学是素质教育改革的中的重要组成部分，必须予以高度重视，不容忽视。在小学语文教学过程中教师仍然沿袭传统的教学模式，所坚持的教学观念也较为陈旧，教师并未实施具有多样性的教学手段，以致于小学语文教育的质量未得到有效的保障。为了改善这种状况，满足小学语文新课程标准中的要求，则必须在小学语文教学过程中开展专业实践性教学活动，以强化学生的创新意识，让学生能够自主地投入到语文学习中，以促进学生的全面发展，保障小学语文教育的有效性。

一、小学语文教学中专业实践性教学的含义和特点

小学语文教学中专业实践性教学最主要的任务在于从实际出发，让学生将所学的内容运用于实践中，将教学理论与实践相结合，所教授的语文教学内容要与生活相联系，具有社会性。强调对学生学习能力的培养和提升学生的专业意识，为学生创造良好的学习环境，使其更适应社会生活。小学语文教学专业实践性教学的特点在于充分发挥现代教育技术，利用计算机信息技术来活跃课堂气氛，并且拥有大量的数字资源，使得学生的学习内容更加丰富。而且专业实践性教学，能够为学生提供良好的学习平台，可提高学生的创新思维能力，保障学生的学习效率。

二、现阶段我国小学语文教育中存在的问题

现阶段，在我国小学语文教学过程中仍然存在着一定的问题，还有待于进一步解决和完善。在教学过程中教师依旧沿袭传统的教学模式，实施“填鸭式”的教学方式，以教师为中心，忽略了学生在教学过程中的主体地位，难以激发学生的学习兴趣，教学气氛沉闷而枯燥。而且教师所采用的教学手段过于单一，只重视对学生语文知识的传授，忽视了对学生语文能力的培养，不利于学生实践能力的提高，不符合素质教育改革的要求。

三、创新小学语文教育中专业实践性教学的有效措施

（一）重视专业实践性教学，创造良好的专业实践性教学环境

新课程标准中认为语文课程是一门具有实践行的学科，是其他学科的学习基础，具有综合性。小学语文教学的学习资源十分充足，教师在教学的过程中要重视实践性教学的开展，要为学生提供更多的实践机会。在教授语文课程的时候，教师应当将语文教学内容与学生的生活相联系，让学生利用自己的生活经验来理解语文教学内容，掌握更多更完整的语文知识，以此丰富语文教学内容，促使学生掌握语文学习中的技巧，遵循语文学习的规律，引导学生将所学到的语文知识灵活地应用于实际生活中，以提高学生的语文应用能力。在小学语文教学过程中，教师要坚持一切从实际出发，做到实事求是，不可脱离社会生活，所布置的语文教学内容，要与生活相关，以激发学生对语文学习的兴趣，调动学生的学习积极性，使其能够多参与实践活动，培养学生的实践能力。

（二）开展多样化的语文教学专业实践性教学活动

在小学语文教学过程中，教师应当积极开展实践性教学活动，通过实践活动来帮助学生更好地掌握所学到的语文知识，使其能够将所学的知识变为自己的东西，转化为学生自身的学习经验，以提高学生的语文学习能力。因此，教师在授课的时候，应当以语文教材中的内容为依据，让学生进行有效的课外阅读，向学生推荐较好的课文阅读内容，以此拓展学生的知识面，增加学生的阅读量，以提高学生的语文表达能力。除此之外，教师还可以让学生将所阅读的文章或是书籍中的优美词句记录下来，并写下自己的读后感，以增强学生的阅读能力，培养学生的语文素养。教师还可以让学生通过办板报或是开展演讲比赛等的形式来提高自身的实践能力，使其积极参加语文实践性教学活动，以激发学生的语文学习潜能。

（三）培养学生的创新能力

为了提高小学语文教学专业实践性教学水平，则必须重视创新精神，要将创新贯穿于教学中，以提高学生的创新意识。教师应当引导学生进行自主探究，让学生能够自行发现问题、分析问题并且解决问题，以此促进学生解决问题能力的提升。在教学过程中教师可以让学生不断地去尝试，通过学生的亲身体验才能加深学生的印象，使学生牢记所学到的知识。例如，学生在阅读课文的时候，应当从不同的角度来思考问题，采用不同的表达方式来朗读课文，以提高学生的创造性，发散学生的思维。

结束语

在小学语文教育中实行有效的专业实践性教学，是我国素质教育改革中的必然要求，顺应了时代发展的必然趋势，能够提高我国小学语文教学的质量，具有重要的作用。小学语文课程是学生学习其他知识的基础，对学生日后的学习状况具有重要的影响。在小学语文教育中，教师应当根据素质教育改革的要求来实施有效的教学措施，树立全新的现代化的教学理念，充分利用小学语文教学资源，优化学生的认知结构，以此来提高学生的创新能力，调动学生的学习积极性，转变学生在教学过程中的被动状态，激发学生的学习潜能，以使其能够提高语文学习效率，增强主动学习能力，从而提升学生的语文应用能力，促进学生健康而全面的发展。

[1]王林发,刘海涛.小学语文教育专业实践性教学的创新与思考[J].中国大学教学,2013,(8)：81-83.

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