高校美术鉴赏课程教学现状及其对策研究

2015-07-16广西艺术学院530022

学周刊 2015年22期

（广西艺术学院530022）

高校美术鉴赏课程教学现状及其对策研究

黄薇（广西艺术学院530022）

为了使当代大学生拥有丰富多彩的大学生活，同时也为了当代大学生的全面发展，越来越多的高校开设了美术鉴赏这门课程，为我国的素质教育做出了巨大的贡献。但是在教学中依然存在着许多问题，这些问题都值得我们去反思和研究。笔者通过对高校美术鉴赏课程教学现状的分析指出教学中存在的问题，提出了一些看法和建议，希望与有关人士共勉。

高校课程美术鉴赏现状对策研究

随着教育改革的推进，国家越来越重视对学生的素质的培养，从以前只开设数学、语文等必修课科目以外，逐渐开设了如音乐鉴赏、美术鉴赏等选修课程，旨在使学生体会到学习的乐趣，丰富学习生活。其中美术鉴赏不仅传承了人文精神，还使学生受到艺术的熏陶，对性格培养及个人气质的养成具有良好的促进意义。

一、美术鉴赏及其存在的意义

美术鉴赏，就其在书本中的定义，是运用自己的视觉感知、过去及已有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。我们通过学习美术鉴赏，体会当时时代中的文化，体会作者当时的心情。一个好的作品，我们通过分析，可以实现与作者的交流，这便是美术鉴赏的精髓。当我们与作者交流时，可以感受到艺术的魅力，会对我们以后的人生产生深远的影响。

当代的大学生，因为受到来自社会和家庭的双重压力，不得不面对着枯燥的学习，致使他们丧失了追求艺术的兴趣，认为艺术仅仅是一种消遣而忽略了它，但是，要想成为新世纪的高素质人才，学生就必须全方面发展。全方面发展不单单要满足当代飞速发展的要求，而且对我们的人生具有一定的指导意义。

美术鉴赏作为艺术的一个极其重要的分支，通过仔细的研究，会对思想感情进行一定的升华和提高，在我们的人生中产生价值。这就是美术鉴赏的意义，所以，自从课程改革以来，各地都积极开展美术鉴赏的课程。

二、美术鉴赏教学中存在的问题

我们开展美术鉴赏选修课以来，通过调查发现，存在着许多问题，这些问题归结为教材、师资、教学方法、教学设施四个方面。下面我们对这四个方面逐一进行分析。

（一）教材方面

我们通过近几年的跟踪调查发现，如今的美术鉴赏教材虽然种类繁多，可内容大同小异，但是这些教材的体系都很老套，一般都是首先对美术的基本内容进行比较浅显的介绍，然后再将国外的油画、版画等陈列出来，对作者和内容进行介绍；最后对中国的毛笔画进行欣赏。纵观市面上的美术鉴赏教材都是这样的模式。

这种教材虽然也有一定的借鉴意义，但是从内容上说，比较古板，与我们的生活严重脱节；从教学结果上说，教材没有系统的介绍，知识面过窄导致激发不起学生的兴趣。

（二）师资方面

在师资方面，我们严重缺乏对美术鉴赏有深入研究的教师。目前，许多学校的美术鉴赏教师有很大一部分是兼职的，没有对美术鉴赏深入分析，如果教师对于课程都没有很好的把握，奢望学生有兴趣是不可能的，我们还需要很多专业教师来进行专业授课。师资力量的缺失也是教学难以进行的一个重要方面。

（三）教学方法方面

在教学方法中，也存在很多的教学弊端，简单总结来说，可以分为教学理念比较滞后、教学模式过于单一、教学内容过于简单、教学方法比较僵化的问题。

针对教学理念。目前，我们对于美术鉴赏的教学理念比较落后，学生甚至教师都认为美术鉴赏是一门可有可无的学科，导致教师不认真讲，学生不认真听的结果，导致我国的美术鉴赏事业相对落后。对比来看，在西方的一些国家，由于有先进的教学理念，深入浅出，通过举一反三来让学生学会思考，这种思考方式不仅是在美术鉴赏中，还对大学生以后的学习与生活有积极的作用。

针对教学模式方面，高校美术鉴赏授课模式化，比较单一，缺乏教师独特的个性教学。在对美术鉴赏课程进行实地考察时，我们发现多数的教师都是使用一样的课件，自己从头说到下课，缺乏与学生交流的机会，这种单一授课的方式，只会给课堂增添无聊的气氛。

针对教学内容方面，国内的高校教学内容简单，课时少，往往在课堂中都是看看图片就蒙混过关了，没有实质性的教学内容。这种现象普遍存在于各个高校中，对此，我们应该引起广泛关注。当然，教学内容过于简单与教材的模式化密不可分，我们要有针对地逐一进行改善。

针对教学方法。教师教学方法的单一造成了学生对学习美术鉴赏兴趣的降低。这些教师不是拿着书本念就是照着PPT念，这种教学方法我们要摒弃。

（四）教学设施方面

美术鉴赏，我们最重要的就是用眼睛去看，用心灵去感受，所有高校的美术鉴赏只能在多媒体教室进行，教学设施的落后也导致了教学方法的单一问题。

三、对存在的问题的解决对策

对于以上问题，我分为三个方面给出了改革的方法。

（一）教材改革

为了适应二十一世纪的教学改革，应该最先改革的就是教材。在内容上，以往的教材只是片面介绍国内外的美术作品。要想达到好的教学效果，我们就必须多方面地进行编写教材，比如说加入一些广义的美术，不仅指美术绘画作品，还包括雕塑等多种美术形式。

我们在进行教材改革时，应避免单调地进行介绍，对每一个美术作品进行深入的分析，从时代背景到表达的情感，加入一些分析的方法，让学生学会独自思考的方式，培养发散思维。在美术鉴赏中，学会应用发散思维，对以后的学习会有很大的帮助。

（二）教学方法改革

在教学中，只按照PPT的内容念是绝对起不到教学效果的。教师应该创造出自己的一套教学方法，可以在教学中拓展知识面，简单介绍到历史、地理、文化等多个方面。这样不仅让学生的知识更加丰富，也创造了一个独特的教学方法。另外，教学时候注重与学生的交流，可以打开学生的思维方式，让学生主动进行思考。或者将学生分组进行讨论，增加同学之间的交流，激发学生对美术鉴赏的学习积极性。

（三）教学设施改进

我们在教学设施上，不仅仅只局限于多媒体，可以将一些民间艺术作品的实物带到课堂上来。例如，我们可以将剪纸、陶泥与学生共同动手做，通过亲手制作，感受美术的真谛。又如，我们可以将雕塑、陶瓷等进行实物分析，通过近距离的接触给学生带来不一样的感受。

四、个人建议

对教师的建议，其一是积极发掘学生的兴趣所在，迎合其兴趣才能将教学发挥到最好的效果；其二是我们要主动探索讲课的艺术，掌握讲课的一些好的方法，应用于实际中；其三是我们在紧密结合教材的基础之上，要对内容进行升华，起到一定的教育意义；其四也是最重要的就是要有创新精神，不要墨守成规，这样才能让学生拥有创新思维，便于以后的问题分析与解决。