动画短片创作课程教学改革探讨

邓颖虹 （广西民族大学相思湖学院 530000）

动画短片创作是一门理论与实践相结合，专业性、应用性、综合性较强的学科，是独立学院动画专业学生的一门重要的专业必修课程。作为一名动画教学工作者,深知如何培养具备创新能力、适应社会需求的实用型动画设计人才，是专业发展的目标和方向。因此，更加重视对课程教学实践进行全面的研究，探索教学上的改革与创新。下面就课程教学改革问题做了以下几点的思考，望与大家共同交流。

一、优化课程体系，推进教学改革

目前，许多院校的动画专业已经认识优化课程体系的重要性，独立学院不能只照搬一本二本的教学模式进行动画课程的教学，就动画短片创作课程而言，课程存在一定的局限性：课时安排不够，课程教学内容和教学模式传统单一，课程结构的设置不够科学合理，教学方法有效性不强等等。

首先，改革动画短片创作课程的教学内容。

动画短片创作课程并不是独立单一的，学生通过把前期各门专业基础课的知识进行有序的串联,综合贯通于动画短片创作之中。教学内容注重综合性、应用性和实践性，能够使学生能够熟练掌握动画短片的整个制作流程，掌握动画短片中各种镜头的表现方法，掌握每个工作部门的具体职责和要求以及基本的制作方法，培养实践动手能力和团队合作习惯的养成。

其次，改革动画短片创作课程的教学模式。

现代教学观念把学生对知识的理解和经验的积累作为教学的根本任务。动画短片创作课程多样化的教学实践形成了相对稳定的、具有特色的教学模式，强调学生活动式学习，通过收集素材，构思，创作，制作，总结经验等方式来组织教学，教师在整个过程中起引导作用。正如教育家杰罗姆·布鲁纳的“发现法”中认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究者，教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。

最后，改革动画短片创作课程的课程结构设置

动画短片创作是以实践为基础的特色课程，强调在“做中学，学中做”的课程设计思路。课程设置具有灵活性，在课程结构规划上，学生会根据课程考核标准分阶段分类型学习，如按照一般制作动画的总体流程分为动画前期，动画中期和动画后期，动画中期还可以根据动画类型的不同分为二维动画制作，三维动画制作，定格动画制作等。

二、尝试多种教学方法相结合，提高教学质量

动画短片创作课程的教学效果直接影响学生制作动画短片的质量，除了传统单一的“讲授式”教学法以外，还可以尝试使用多种教学方法相结合来提高教学质量，促进教学改革。

1.案例教学法

案例分析教学已广泛应用在动画教学中，它是一种可以启发学生思维，提高学习积极性和主动性的教学方法之一。教师可以根据实际引用案例作为课堂教学内容进行全面分析讲解。在理论讲授部分可以对国内外优秀动画短片及学院派动画短片的案例进行分析来论证课程内容的知识点，有助于学生对抽象理论知识的理解和消化；在实训操作部分还可以就某一部动画短片的制作手段和技巧进行综合实例分析，或将动画师们的个别经验、独特经验进行系统整合，理论联系实际既生动又具体，无形中也调动了学生学习的兴趣。

2.项目教学法

结合案例分析法的教学，学生已具备了动画短片制作的能力和热情，这时能进入“实战”项目创作阶段是十分可取的教学方法。在实际教学中，项目的来源主要分成三种类型：一是校内的项目，如学院周年庆，微电影大赛，校园文化艺术节等活动的短片制作；二是社会机构组织的各类视频，动画，影视广告类赛事的项目制作；三是实践基地、地方电视台、传媒公司等相关的校企合作项目。教师以社会需求为向导组织教学，以项目作为实践教学的主线贯穿始终，在每一个环节融入相关课程知识点；学生展开实战型项目锻炼，有效地激发学生的学习主动性，在一定程度上提高学生的专业就业能力，迎合社会需求。

3.任务驱动式分组教学法

任务驱动式分组教学法综合了“任务驱动教学”和“分组教学”这两种教学方式的特性，让其发挥出“一加一大于二”的成效，更有利于教学的实施。教师在教学实践中设置专门的“任务”（即实战项目），学生以项目小组为单位进行合理分配，分组制作动画。教师还会根据每个项目组遇到的具体问题引导学生掌握新知识和新技能，学生在任务驱动下可以很好的发挥主观能动性积极完成学习目标，营造学习的互动与合作气氛，培养团队合作精神，使教学效果得到很大提高。

三、注重培养学生动画思维的养成

一部动画短片的创作，往往需要去思考和构架作品的一切内容和形式，选择合适的表现手法体现作品的意蕴和风格，掌握各种制作工具和手段来达到预想的效果。动画可以说是以电影视觉思维方式为基础内容,以美术造型规律为手段来营造情景。所以了解其所特有的设计思维构成对于动画创作来说显得尤为重要,动画思维就是一种典型的设计思维。独立学院动画专业的学生在动画学习中更要更新自己的思维方式，用发展的眼光来看待问题,突破传统的思维定势，从不自觉到自觉中形成以“动画思维”方式进行设计和创作的习惯养成，从而提升自身的创作能力和创新能力。

四、教学中重视对本土民族文化与动画相结合的探索

动画短片的艺术形式丰富多样，种类繁多，进行动画短片创作可以大胆尝试运用新视角、新思路探索创作上新技术、新手段。独立学院的学生受外来文化影响颇深，往往忽视了对本土民族文化内涵认识的重要性，不利于优秀动画人才培养的发展。将本土民族文化融入动画教育，也是独立学院教学改革的一种创新精神的探索性教育实践，既符合我院“区域领先，特色鲜明的应用型高等学校”的办学理念，又对传承民族精神、传播民族文化具有积极意义。因此，应实现从教学观念到教学模式的更新，重视引导学生将本地少数民族优秀的文化精髓渗入到现代动画设计中，打造独立学院专业特色精品课程。

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