初中体育教学若干问题的研究与探讨

2015-07-14李景超

科学中国人 2015年8期

关键词：体育器材身心体育课

李景超

吉林省大安市烧锅镇中学校

初中体育教学若干问题的研究与探讨

李景超

吉林省大安市烧锅镇中学校

当前我国实行的教育制度是九年义务教育，因此每个学生都要在既享受这种待遇的同时也要履行这个任务。其中体育教育也是九年义务教育的重要组成部分，体育对学生良好的身心发展起着不可或缺的作用，保证学生充满活力。随着教育改革和新课程标准的实施，初中的体育教学越来越受到人们的重视，因此，体育教学的现有问题亟待解决。本文论述了现下体育教学的问题，分析了如何科学教学的新办法。

初中；体育；教育；问题；研究

前言

随着时代的发展以及新课标的实施，传统的教学模式、教育方法已经跟不上时代的步伐，满足不了学生身心的全面健康发展，尤其对于初中生来说。初中的学习在整个学习时代占据着非常重要的位置，而初中的科目多，学生学习的容量大，学生们面临着来自各个方面的压力，因此体育教学也就显得尤为重要。体育教学是为了促进学生的全方位的发展，确保学生有活力、内心也可以积极向上，那么如何在有限的时间和课时内使学生真正受益、真正提高体育课的教学质量成为学校越来越重视的问题。本文对初中体育教学的现状、问题以及如何改善这种种状况进行了分析。

一、初中体育教学现状

1、观念陈旧，重视不够

初中生的主要学习任务就是备战中考，在这种前提下学生们的学习压力越来越大，在这种现状下学校也就会显得不够重视体育的教学，尽管体育教学的宗旨是确保学生身心的健康发展，尽管体育的目标是阳光体育、阳光青少年，但还是避免不了的成为了中考的附属品，学校只会重视参加中考的科目，而对于其他的智育、德育等均已被抛诸脑后。虽然升入好的高中是每位老师、家长以及学生的共同愿望，但这不应该成为忽略学生身心全面发展的借口，俗话说得好“劳逸结合”，学生不是学习的机器人。更有许多的家长认为上体育课简直就是在浪费时间，有一点空闲的时间还不如多复习复习其他的文化课，殊不知学生在这种超负荷的学习情况下，如何能做到身心的健康发展？这种陈旧的观念，严重影响了体育教学的改革。

2、条件有限，力不从心

初中的体育教学还有一个问题就是体育器材的欠缺，尤其对于偏远的农村学校来说，体育器材绝大部分都是很早以前遗留下来的，没有足够的资金更新换代，而体育器材年久失修，缺乏一定的安全性。体育方面的师资力量也不够，教师的水平参差不齐，也就导致了学生们学到的水平各不相同。

3、教学手段不灵活

传统的体育教学都是教师在前面示范，学生在底下机械的重复着老师的动作，这种教学模式既让学生感到枯燥乏味同时老师也深感力不从心。在新课改的要求下，需要教学改善传统的教学模式、结合新的教学理念，利用媒体分解动作的方式，将整个运动内容分解教学，这样可以有效的激发学生的学习兴趣，改善教学质量。

4、成绩评价单一，容易以偏概全

大部分体育成绩的考评都按学生的性别进行区别对待，这也与中国的传统有关，这样反而忽略了同性别的学生存在的差异，有的学生心理素质相对较差，身体状况也不是特别良好，这样就造成了学生害怕上体育课，害怕体育的测试。学校也是将体育课作为衡量学生是否身心健康的一个手段，对于学生是否喜欢体育课、喜欢什么样形式的体育课却知之甚少。这种做法不仅没有重视学生个体之间存在的差异，同时也违背了新课标的本质，忽略了学生的身心健康发展。

5、管理部到位

在大部分的学校，虽然新课程标准逐渐得以实施，但是绝大部分的学校还是没有重视起体育的教学，有些学校体育器材匮乏，师资力量不健全以及校领导的不重视，许多的体育课就被其他的科任老师占用，尤其是每学期的学期末，临近考试，体育课几乎就被废止。

二、新课改下初中体育教学的新思维

1、设计教课内容，在教课基础上挖掘学生的学习兴趣

初中的体育课上大部分的形式都是老师给学生们分一些球、跳绳之类的让学生们进行自主活动，这种方式就导致了学生们变得十分懒散，体育课也就变成了学生们的自由活动时间。针对这种情况体育老师应该课前设计好上课的目标以及上课的方式，有组织、有计划的开展教学活动，激励学生的潜能。

2、在课堂上培养学生的团队意识

对于活动量表较大的体育课，许多女生体力不支从而完不成体育课的目标也达不到锻炼身心的效果，这种情况老师就可以把学生分成小组，男女组合，互相弥补。老师在课堂上要充分挖掘学生的潜能，例如球类活动，许多老师都认为这是专属男生的活动，但这也不能代表所有的女生都不喜欢。

3、丰富体育教学手段

体育老师在上课的过程要充分考虑到每个学生不同的身体素质，还要遵守新课改的要求，争取保证每一位学生都能得到充分的锻炼，确保学生的身心发展健康，使体育课的存在变得更有意义。体育课的教学大部分都是在室外，老师也可以把理论性的知识放在室内进行讲解，教师可以借助于多媒体教学，使教学内容变得生动有趣，吸引学生的注意力，让学生打从心里喜欢这门课程。对于设施比较落后的学校上级领导要给予充分的重视，足够的场地和设施才是确保体育课得以快乐进行的前提。

4、创新教学，提升质量

教师在进行体育课的教学时，应注重培养学生们的创新精神，一样的器材就可以有不一样的玩法，以获取最佳的教学效果。体育老师应打破传统的教学思维，积极的培养学生的创新思维，激发学生们对体育的热情。