对我国护理教育改革方向的探索

陈苗苗

郑州工业应用技术学院

对我国护理教育改革方向的探索

陈苗苗

郑州工业应用技术学院

护理作为一个应用型学科，护理的模式将迎来一次全新的转变，因此护理的教育模式也应该紧随改变做出一些转变。在护理教育过程中，对护理人才的培养不仅仅在于基础知识，包括基本技能，基本概念，基本素质都在这个过程中受到强化。现在的护理教育想要紧随社会发展的步伐，满足社会的需求必须要了解现在自身所面临的问题所在，知道自己的任务，尽快对自身进行改革，对课程的设置与教育的模式进行改革以尽快满足社会发展的需求。

护理教育；社会；需求；改革

怎样体现出教育为实践指明方向，如何满足社会的发展需求与护理模式的变化是现在我国护理教育所遇到的难题。本文对护理教育中的一些重要因素做出一些分析，为我国护理教育的发展做出一些参考。

1 护理教育所遇到的难题

1.1 社会的需求变化，护士角色的转变

现在疾病患者对护理要求有了一些不同，社会需求也在发生变化，护理需要服务的范围也在不断变化，紧随着这些变化，护理工作人员的工作内容也在不断变化，所扮演的角色也在不断变化。护理工作人员不仅需要对病人进行病情护理，还需要面临病人的家属与社会众人的各种有关疾病的问题，健康护理，社区的保健等等问题。随着社会的发展，人们对健康的关注程度越来越高，护理工作人员需要站在不同角度去理解疾病与健康的关系，这样必须需要对护理教育课程进行改变，课程的改变需要以减少病人疾病困扰，减少并发症，减少住院时间等为目标。护理对人的健康有莫大的帮助，人们将慢慢体会到护理工作的重要性，渐渐对护理的需求度增高，对护理的依赖增强。现在护理工作人员与以往不同的一点是不仅需要对患者与住院的病人进行照顾，还要关新全体人民的健康状况。

1.2 现在护理队伍的基本状况

我国的人口基数大，虽然护理工作人员从上世纪八十年代开始对护理质量有很大的提高，但是现在看来我国的护理工作人员基本素质还需要有很大的改进。护理工作面临的更大问题是护理工作人员较少，无法满足护理需求，大部分护理工作人员的受教育层次较低，这对护理教育的发展产生很大的阻碍。在大多数情况下，护理质量是否合格与护理工作人员的受教育层次，技能的专业程度与对待工作的态度有很大的关系。因此对护理工作队伍综合素质的提高是现在需要尽快去做的事情。

1.3 护理教育现状

1.3.1 护理教育模式

我国的高等教育从恢复护理专业本科以后就开始使用现在的医学教育的模式。课程的设置面比较小，局限在学习医学知识，强调医学疾病的护理，但是却对如何预防各种疾病，为人们提供保障，人文关怀类学科涉及的比较少。

1.3.2 护理师资

目前我国的护理专业师资队伍还存在着质量不高和数量不足的问题，教师队伍中有大专以上学历或者具有高级专业技术职业称号的人数所占的比例还比较低，远达不到教师法本科学历以上的规定，另外，很多的护理专业教师没有接受过系统的教学方面的培训，教学水平不高，不能满足随着社会的发展对护理人才需求的增加，很多的护理学院中还都是中专的教师在教中专的学生，甚至中专毕业的教师教大专的学生，与此同时，各护理学院的护理教学评估环节进行的较差，导致学校无法对平时的教学情况进行评定和审核，这些情况一定程度上都阻碍了护理技术的发展。

2 护理教育改革方向

2.1 课程设置改革

随着社会的发展和科技的日新月异，医学模式开始发生转变，学生需要掌握的知识量与之前相比有所增加，社会对护理技术的要求也越来越高，护理教育不能坐以待毙，必须对这些情况作出反应，护理专业的课程安排应该重点强调实践与护理理论相结合，表现出护理专业的特点，另外，应该发展和设置综合性的课程，把病人以及社会人群的需要同护理教育结合起来，重视理论教育的指导作用，目前我国的临床护理工作有些改革，重点实施整体的护理，这其中很多的工作方法和工作程序在学校的教育里比较缺乏，所以也就起不到教育的指导效果，中专等职业学院的教育目标应该放在学生的个人职业道德与工作素质的培养上，应该重点培养学生的责任感，根据培养目标强化学生的实践工作能力，安排学生进行临床教学，在保证教学质量的情况下尽量减少课堂基础理论知识的学习，护理教育的培养目标应该是将学生培养成独立的，主动的学习者，而不是单方面的把知识教授给学生，要强化学生自主探索和刻苦钻研的能力，在课程的设计上，不要求学生学习多种科目，而是应该把基础知识教授给学生让学生带着问题自主进行探索和研究，带着问题进行学习，也是今后教育的发展趋势，高等的护理教育则应该脱离传统教育模式的束缚，强调突出护理专业的特点，将科研能力和不怕吃苦的精神教授给学生。

2.2 在职护士的毕业后教育

护理职业的教育是一个持续的过程，学校的培养目标之一是为护理专业的学生打好终身学习的基础和思想准备，因为科技在发展，医学也会发生很多的改变，学生要能适应时代的发展，和科技的进步，以及能满足社会的需求，已经入职的护理人员应该持续更新所学的知识并学以致用，对这些护理人员应该定期进行教育和培训，使这些护理人员能够适应现代的护理工作，并有适应潮流的护理思想，毕业后的护士生继续教育的重心是在复习基础理论知识的条件下进行提高，平时的课堂内容应该保证理论与实践相结合，强调学习实用性的知识内容，通过职业培训来解决一些临床应用的问题，目前我过的护理人员编制还不是很完善，所以在职护理人员的教育安排，护理课程内容的设置，学习的方式以及课堂教学手段都应该具备较高的灵活性，适应承认教育的特点。

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[3]赵婉莉.可持续发展观审视下高等护理教育面临的问题与对策[J].中华护理教育,2012,07:331-333.

陈苗苗（1991-），女，汉，内蒙古乌兰察布市人，本科，郑州工业应用技术学院。