浅谈如何加强当代中学生的安全教育

孙红妹，张维国

吉林省孤儿学校

浅谈如何加强当代中学生的安全教育

孙红妹，张维国

吉林省孤儿学校

学生是祖国的未来，国家的希望。社会对他们寄予了厚望并向他们提出了很高的要求。一方面中学生正处在身心迅速发展阶段，模仿性强，可塑性大，是形成安全意识、培养高尚道德情操和良好行为习惯的最佳时期；但另一方面，其情绪易偏激、冲动，办事容易意气用事，教育困难。这个时期的个性心理发展趋向稳定和成熟的倾向及心理内容的社会性的发展又增强了中学生心理发展的选择性。

学生能否安全，直接关系到家庭的幸福和社会的安定，然而，这几年涉及到中学生的安全问题越来越频繁，形式越来越复杂，后果越来越严重。这不仅对学生身心健康发展甚至生命构成威胁,而且给家长带来沉重的精神和经济负担,并影响社会和谐与稳定。成为当下一严重的问题。因此，我们应该正确认识和对待中学生的安全教育。

一、交通安全

（一）中学生行走行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有效通信号控制的人行道，要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）；不在马路上逗留、玩耍、打闹。（二）中学生骑自行车不能在道路上骑电动车、摩托车；不能在恶劣天气骑车。（三）中学生交通事故发生的原因1.缺乏交通安全意识。2.缺乏交通安全知识。3.缺乏交通安全责任感。4.存在麻痹思想。5.存在侥幸心理。（四）、学会报警当意外出现的时候，及时拨打110求助或报警、拨打119报火警、拨打122交通事故台、拨打120与999急救。

二、校园活动安全

1、校内安全体育活动时，体育老师要讲清体育活动安全、集体活动时听从老师的统一指挥。2、校内劳动安全，严禁学生擦楼房外窗玻璃；严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。

三、消防安全教育

中学生要掌握消防知识1、火灾的危害性：火灾会造成惨重的直接、间接财产损失、会造成大量的人员伤亡也会造成生态平衡的破坏。2、掌握灭火方法及灭火常识：隔离法、窒息法、冷却法、报警，火灾自救与逃生学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。

四、卫生防病饮食安全主要是肠道、呼吸道

1、注意传染源，发现病人及时治疗，与病人密切接触的要检查，饭前便后要洗手。2、预防接种疾苗3.预防呼吸道传染病4、不到小摊上买“三无”食品，不吃过期、变质的食品、不喝酒精类饮料。

五、个人家居安全

1、个人在家要关好门窗。2、对陌生人来访不要随便开门。3、外出游玩要告诉家长行程去处。4、不与陌生人单独乘坐电梯。5、不搭乘陌生人的车辆等。

六、网络安全

近年来,我国青少年网民发展十分迅速。但其中一些不良内容也严重影响中学生的正常学习和生活、甚至造成危害。这突出表现在:许多青少年上网浏览色情,暴力等不健康的内容,沉迷于内容低级,庸俗的网上聊天等.网络"无时差,零距离"的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散,网络不良内容甚至还会造成青少年生理上的伤害."网络上瘾症"是近些年出现的医学名词,患者过度依赖网络,甚至如同酗酒,吸烟一样,在下网后会出现精神萎靡,身体不适等症状。沉迷网络主要还表现在：1、影响中学生的学业。2、影响中学生的健康成长。3、诱发中学生犯罪。4、影响学生的身体健康。5、加重家庭经济负担。6、存在巨大的安全隐患。总之，中学生要自觉遵守网络道德规范、我们要让网络为我们造福，而不是对我们产生危害。

七、法律知识常识

这就要求青少年学法、守法、用法、护法，逐步树立法制观念，增强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。

八、心理安全

中学生的心理正在发育之中，尚未成熟，心理有压力，主要表现在：焦虑、强迫、恐怕、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等。其心理上的不良反应和适应障碍伴有强烈的情绪色彩和偏激的行为特征。这就要求我们教育工作者应积极采取普遍教育与个别教育相结合的办法、有耐心、有爱心，有针对性地进行人际关系的和谐教育、组织丰富多彩的感恩教育、环境适应教育、健康人格教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折教育以及心理疾病预防教育，优化心理素质，促成健康人格的发展和完善，从而避免安全问题的发生。

九、自我保护

1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。2、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如遇问路者，可以告之大概方向，但不能应其要求带其前往。一旦发现有陌生人尾随或是不停纠缠，应迅速走向人多的地方，或是寻找街头民警的帮助。

4、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。

5、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。

自我保护能力是当代中学生快乐健康成长的必备能力。我们共同行动起来，对中学生多一份关心，多一份教育，为学生的安全、健康成长而努力。学校教师对学生的安全教育要有耐心，欲速则不达。要充分利用集会、主题班会、专题讲座、演练等多种形式，利用黑板报、墙报、广播等多种宣传媒体，有针对性地对广大师生进行安全教育，切实提高师生的安全意识和防范能力。

学校安全教育同样需要和家庭、社会的密切配合，在学校方面，既要传授学业知识，更要强化安全的教育与管理，没有安全就没有一切。总之，牢固树立“安全第一”的思想，让学生有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，在创特色的校园中，我们更要积极进取，牢固树立安全意识，真抓实干，开创安全教育新局面，学校安全无小事。学生安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，教师始终应该坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。美国教育家曾说“教育既生活，生活即成长”，提高中学生自身的心理素质和自控能力外，让孩子学会坚强面队生活。安全，连着你我，在我心中，在你心中，在大家心中让安全时时注入每个人的心中。