怎样让学生爱上语文课

郑卫东

吉林省舒兰市天德乡学校东庆村小学

怎样让学生爱上语文课

郑卫东

吉林省舒兰市天德乡学校东庆村小学

学生只有爱上语文，才能把语文学好，要想让学生爱上语文课，我们教师就应该把时间和空间留给学生，让学生自由支配，自由发挥。本文从四个方面阐述了怎样让学生爱上小学语文课：做一名学生喜欢的语文教师；运用幽默风趣的语言；采用学生喜欢的学习方式；运用现代化教学手段。

小学语文；教学方式；多媒体教学

语文是一种社会精神产物，是我们人类文化的素质载体，它在人类的生活中有着很重要的地位。我国大教育家孔子曾经说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生只有爱上语文，才能把语文学好。可是，纵观我们的小学语文教学，无数不少的学生对语文学习缺乏兴趣，对语文教学漠然置之，针对此情此景，怎样让学生喜欢上语文课，怎样让学生爱上语文课成了每一位教师需要思考的问题。

一、做一名学生喜欢的语文教师

新教育形势对我们语文老师的要求越来越高，要想成为学生喜欢的语文教师有着很大的难度，因为，我们学生的需求与以前相比有了明显的变化，他们的学习方式、情感需要、价值标准方面等都有着很大的变化。因此，要想成为学生喜欢的教师，就应该积极走进学生的内心世界，让学生觉得老师是真诚的，是充分尊重他们，信任他们的，学生只有喜欢上了某位教师，他们才会喜欢这位教师所教的科目。因此，在学习长春版小学四年级语文教材时，我从不以权威自居，从不以长者自居，而是以一颗爱心、平常心和孩子们一起走进知识殿堂，与孩子们共成长。这样，学生就会觉得我们既是他们的老师，也是他们的朋友。例如在学习《渡河少年》一课时，我积极走入学生中间，与他们一起探讨，一起分享学习的快乐，真正成了学生无话不谈的朋友。

二、运用幽默风趣的语言

我们大家知道，幽默是人类的一种行为特征，它能用愉悦的方式让我们获得精神上的快感，当今社会，幽默越来越重要，如果一个人谈吐幽默、妙语如珠，不仅会产生无穷魅力，还能赢得别人的信任与好感，与他们建立良好的关系。我们每天面对的是一些叽叽喳喳的孩子，他们更喜欢幽默感较强的老师，这样听起课来才会津津有味，才会喜笑颜开。因此，我们语文教师有必要使自己的语言变得幽默风趣，国际无产阶级导师马克思先生说：“语言是一个人思想的直接体现”，一个人的语言与思想情感是一致的，我们教师在“传道、授业、解惑”中，他的语言必会打上个人痕迹。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说：“一名教师的语言修养在很大程度上决定学生的学习效果教学”，有经验的老师在教学中会用一两句幽默语言活跃课堂气氛，引得学生哈哈大笑。所以说幽默风趣的语言能够缩短老师与学生之间的心理距离，能够激发学生的学习兴趣，能够提高课堂教学效率。因此，在学习长春版小学四年级语文教材时，我常常运用风趣幽默的语言赢得学生信赖与敬佩，例如在学习《滥竽充数》一课时，我布置学生背诵课文，我班的李小萌同学却东张西望，我走到她跟前说：“小萌，你是一个聪明的孩子，等一会我让你给大家单独表演背诵，老师相信你不是一个滥竽充数的人，会独立吹好你手中的‘竽’的。”听完这番话后，李小萌同学背的很认真，检查时效果也相当好。正是这幽默语言拉近了师生间的距离，让学生觉得在语文课上是快乐的、幸福的，久而久之，他们就会爱上语文课。

三、采用学生喜欢的学习方式

长期以来，由于受传统教学观念的影响，“教师讲、学生听”目前仍是广大教师沿用的模式，这样的教学方式，学生是被动的，老师讲什么，学生就听什么，记什么，学生成了装知识的容器，他们毫无学习兴趣可言，更谈不上民主、快乐了。小学生年龄小，他们天真活泼，好玩好动，试想，40分钟的时间如果让他们正襟危坐，学生一定会感到疲劳、乏味，定会对语文学习失去兴趣，更谈不上喜欢语文、爱语文了。因此，作为一名小学语文教师，应该采用灵活多样的教学方式，引导学生主动积极地投入到教学活动当中去，在学习长春版小学四年级语文教材时，我常常根据学生实际情况选用学生喜欢的教学方式，例如在学习《回乡偶书》这首诗时，我让学生根据教材内容编写课本剧，然后选择有表演天赋的学生上台表演，孩子们异常高兴，他们编得课本剧有声有色，表演得也栩栩如生。正是这学生喜欢的教学方式，才激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

四、运用现代化教学手段

我们的长春版小学四年级语文教材中的文章可谓文字优美、意境深远，其中不少文章充满了诗情画意，让我们心驰神往、如痴如醉。可是，由于时间的变迁，很多文章学生不能准确的理解其内涵，如果在教学中，我们充分利用多媒体技术将图像、声音、文字、视频有机结合起来，则会化静为动，让学生在声情并茂画面中了解文章内涵。例如在学习《地震中的父与子》一课时，如果只靠我们教师的说教，很难把当时的情景讲述清楚，当然也不会激起学生内心的涟漪，于是，我用多媒体课件配上音乐、视频，把当时的情景一五一十的展现在学生面前，这样，不但深深吸引了学生的注意力，也让学生感受到了当时的情景。

总之，要想让学生爱上语文课，我们教师就应该把时间和空间留给学生，让学生自由支配，自由发挥。在今后的教学中，我将继续采用学生喜欢的学习方式，让学生喜欢上语文、爱上语文。

[1]姜有军《如何构建“以生为本”的师生关系》学生之友(小学版)2011年第7期。

[2]何彩虹《建立新型的师生关系,营造民主的课堂氛围》全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C]2005年。

[3]卢聪连《提高学生对语文的兴趣——谈语言魅力之所在》国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C]2010年。