浅谈中国护理研究的现状及改进

卢妮妮

郑州工业应用技术学院

浅谈中国护理研究的现状及改进

卢妮妮

郑州工业应用技术学院

护理技术的研究是护理专业可以不断得到发展的前提，我国护理工作人员经过几十年的研究使我国的护理技术得到了不小的进步，但是由于我国的护理研究起步比较晚，起点也比西方等发达国家低，所以我国的护理研究还有很多不足的地方，接下来本文将对护理技术存在的一些问题以及原因进行探讨，使以后从事护理工作的人员可以得到一些借鉴。

学历层次；科学研究；继续教育

一、护理研究中存在的一些问题

1.很多的护理工作着科研意识比较淡漠

很多的护理工作人员都感到护理技术的科研是一种特别高深的工作，如果从事护理技术的研究工作，就必须取得硕士以上的学历，尤其是在科研教育中，许多的理论框架不容易理解，统计学等学科对与护理研究来说针对性比较差，对护士的学习来说却增加了很大的学习难度，这些问题在一定程度上影响了护理工作人员参与和进行科学技术研究的积极性。

2.很多的护理工作者缺乏较高的学历教育

我国一直以来护理人员的学历教育都是不高的，基本上都是把中等教育作为护理教育的主体，因此我国护理工作者的教育程度长期都是低于世界平均水平的，据不完全数据的统计，在2001年时我国的护理人员总数达到了120万人，其中大专学历层次的护理人员6%，本科的学历层次仅1%，在经济发展水平较高的上海市，护理人员中专学历层次的占95.1%，还有3.8%的护理人员没有接受过比较系统的培训，段亚平对我国贵州省的34家医院进行了调研，研究显示，被调查的2648名护士中，没有学历的占1.6%，中专及以下学历的护理人员占到了84.4%，而美国从上个世纪60年开始，护理教育已经发展到以本科教育为主，2002年美国的调查数据显示，美国的护理人员中，大专学历的占34.3%，本科学历的占32.7%，硕士学历的占9.6%，博士学历的占0.6%，可见美国的护理教育水平发展之高，日本从1985年开始逐渐的取消了护理专业的中等教育，开始逐渐普及护理人员的高等教育，对学历水平教低的护理人员实行继续教育，而我国的护理职业教育的课程设置中还有许多不合理的地方，虽然医院针对这个情况开展了很多的继续教育计划，但是也仅是以教科书为教育的蓝本，许多的护理人员不能学习先进的护理知识，掌握新的理论和目前国际上护理研究的热点及发展趋势。

3.护理人员进行研究的动机不正确

事情的发展以及最终的结果是由事情的发展动机来决定的，护士对护理科学技术研究的认知以及护理人员参与科学研究的动机会很大程度上影响护理科学研究的发展目标和方向，护理技术经过不断的改革，很多的理论知识需要护理工作人员来完善和进步，还有很多技术方面的问题有待解决，护理技术的科学研究是为了解决这些问题，为了护理专业的发展和革新来进行的，但是许多护理人员进行科研的原因是为了学历的晋升，所以，我国护理工作人员科学研究的意识还是比较欠缺的。

4.护理工作人员的编制问题

我国大部分护理工作人员的编制还存在很多问题，导致人力资源的浪费，使很多护士经常处在超负荷的工作状态，引起了护理技术科学研究的滞后，阻碍了护理工作人员进行科研的积极性的提升，张莹等科研人员对我国上海市的7家综合性医院进行了调查，调查报告显示，护理工作者的平均护理工作时间为7.2小时，超出了每天6小时的工作时间，而内外科的护理时间甚至达8.28小时和8.81小时，患者和护理人员的人数比达到了7：1，表明了护理人员的工作压力之大。

二、措施

1.加强有关护理科研的教育

提高护理人员的学历水平，从而提升护理人员的工作素质，还可以起到增强护理人员科研的能力，评估成果的能力，沈宁对13所医学院护理专业的教师进行调查研究发现，7成以上的教师认为学生毕业后能够进行护理技术的科学研究是必须具备的能力，第四军医大学护理系根据10年的教学经验，以及不同学历层次的学生的学习特点，安排适当的教学时间，因材施教，根据实际情况编写适合学生学习的教学大纲，进行有针对性和有计划的教学，大部分学生通过学习基本的护理论文写作方法和科学研究的方法后，感觉对学生们的护理实践影响很大，新乡医学院的护理学院对学生进行了将近半年的论文写作训练后，使学生掌握了扎实的论文写作基础，教给了学生进行护理科研的基本功，培养了学生严谨，务实的学习态度，以及敢于创新，勇于探索的学习精神，为学生能够走上护理的工作岗位后就能够展开不断学习科研的目标打下了基础，对于已经工作的护理人员，要积极的辅导和培训，通过合作来不断提高护理人员的科研和学习能力。

2.对护理技术科学研究的环境进行改善

政府部门必须成立从事护理技术科学研究以及管理的机构，制定科学的发展目标和科学研究计划，还应该成立专项的科学研究经费用来增强对于护理技术科学研究的投入，同时使用激励的手段，对在科研工作中有较高的成果的组织及个人进行精神以及物质上的奖励，在年末的考核以及平时工作的职称晋升中给予适当的照顾，从而调动护理人员参与科研的积极性，培养出优良的科学研究环境和气氛，从而能够鼓励更多的护理工作人员参与科学研究，经常性地活跃科研气氛，提高护理技术科学研究的发展水平。

3.重视科研成果的实践转化,应用科学技术研究创造技术的优势

不断的提高护理工作人员的工作素质以及发展护理科研的目的是为了使患者能够得到满意，使护理人员能够更好的服务于社会，所以在不断的进行护理科研的同时，还应高做好科研成果的转化工作，发挥科研的先进性、真实性、创造性，以及进行科研的真实目的，体现出科学知识和经济效益的社会联系，使护理的技术水平能够不断上升，从而促进我国的护理技术的发展，科研是护理技术水平不断发展和进步的源泉。

[1]白洁.借鉴国内外经验优化我国护理本科教育培养目标和课程设置[D].蚌埠医学院,2012.

[2]汉瑞娟,王志红.国内外护理教育改革现状与发展趋势[J].中国误诊学杂志,2007,02:224-226.

[3]刘艳艳.本科护理人才质量标准的构建[D].河南大学,2012.

卢妮妮（1992-），女，汉，福建省福鼎市人，本科，郑州工业应用技术学院。