说说我自己

刘丞轩

在漫漫的生命长河中，我们在寻找那个“自己”时却又丢失了多少个“自己”。回眸成长之路，时光已掠去我们多少韶华……

多愁善感的我

学校的木槿花又开了，红红火火开得如此灿烂。满目的艳红，“灼灼其华”，仿佛我们用汗水和心血祭奠青春。花儿啊，你为何总是在老生毕业，新生入学时开放？那厚厚的书墙，破坏了多少人的操场之梦。往日和同学们的呐喊声被收藏到哪里了呢？当年的座次表，是不是已变成今日回忆的密码？带着伤感的雨滴从叶脉上缓缓滴下，有多少心事还来不及分享，为何我们总是想着“格子”里的春天？

那被我们讨厌过三年的饭菜现在已觉得全是美味，望着饭菜，才想起食堂阿姨们的呵护，想起那天阿姨关切地多给了我一碗紫菜汤。也经常会为凄美的故事而怨叹。这就是多愁善感的我！

探求书法的我

书房中一张张宣纸已被我无情地扔掉。大滴汗珠从我额头悄然落下。倏忽，我问自己，还记得当年我学书法的初衷吗？是的，难忘那行书时流露出来的抑扬顿挫的雅韵，有条不紊、开阖自如的轻松。更难忘那轻轻下笔，在洁白的宣纸上留下的墨迹，起笔很重却不受束缚，一点一叩击，绝不拖泥带水的干脆。在流水行云之间，总能让我这颗浮躁的心平静下来，细细品味中华五千年文化的瑰宝与结晶。

对！我长叹一声，继续坚持走向书法探求之路！

豪放骄傲的我

青春我狂傲！总认为眼前骄阳，辉煌永恒。不知珍惜，永不言败。留过汗水和血，却让我在成长之路上更加坚定。品过真挚的亲情、友情，也体验过背叛的痛苦，让我懂得坦然的接受现实。我佩服“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，我崇拜“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”的纳兰性德，我也钦佩“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白。但我想总有一天我也能超越他们，带着些桀骜不驯，我奋勇向前。

懵懵懂懂的青春路上，有我的汗水，有我的迷茫，有我的自信，有我的纯真，也有我的伤痛。我的青春飞扬，无比豪放，骄傲！

这就是我，多愁善感，孜孜以求，豪放骄傲的我！仰望苍穹，敛眉低笑，我就是我！

教师评语

本文作者采用小标题结构文章，把全文的内容细分为三大部分，分别用“多愁善感的我”“探求书法的我”“豪放骄傲的我”三个凝练的小标题加以统帅与凸显，让读者对“说说我自己”全文的整体内容先睹为快。正是作者恰当地运用小标题，使得文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。更重要的是直接运用小标题，让叙述变得简洁明快。另外，作者在句式使用上骈散结合，增添了文采。