浅议师生情在教学中的意义

2015-07-13张娟湖北省襄樊市第四十五中学441002

学周刊 2015年36期

关键词：责任感爱心班主任

张娟（湖北省襄樊市第四十五中学441002）

浅议师生情在教学中的意义

张娟（湖北省襄樊市第四十五中学441002）

九年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。因此，在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。

教育爱责任感

一、奉献的圣洁和伟岸

我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕、像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然有时也会因学生的调皮而埋怨；因他们的退步而急躁；因他们的违纪而失态，虽然有时也感到身体很累，心很疲惫，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生，去爱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动“上帝”，这个“上帝”不是别人，就是我面对的全体学生。

二、往事记忆犹新

还记得那年是我第一次带毕业班，当时我的孩子还不到一岁，还没断奶，爱人也不在襄樊，开学不到一个月，由于教师变故，学校让我接手班主任，作为教师，我责无旁贷。国庆一放假就立即把孩子送到老家，虽然心中有一千一万个不舍，可是，为了班上的那几十个孩子，我只能狠下心，抹干泪，头也不回地踏上了回襄樊的班车，耳畔似乎仍有孩子撕心裂肺的哭声。由于只能一个星期回家看一次孩子，最开始的一个月，回去了孩子都不认的我是她的妈妈。倍受思念之苦的我回去了多想抱抱她，亲亲她，来表达我的思念和愧疚之情，可她却挥舞着小手把我推开，撇着小嘴，眼泪汪汪的四处寻找（找的当然不是我）。我心中悲苦，不禁掩面痛哭，我算是个什么母亲，连自己的孩子都不要自己了！爱人走过来轻轻安慰我：“别伤心，她现在还小，长大了自然就理解你了。”这样牵肠挂肚的日子一过就是半年。好不容易等到过年了，我终于能和她多呆几天了，蓦然发现，孩子已经会走了，长大了。可我这个做母亲的竟然都不知道她什么时候学会走路的。我是个不称职的妈妈呀！女儿的很多个的第一次我都错过了。没有能陪着孩子一起成长，是我永远无法弥补的遗憾，也是我心里永远的痛。令我倍感欣慰的是，对女儿的遗憾从我所教学生身上得到了补偿。才接手这个班级，人心不稳，原三班的同学与二班的孩子难以相融，心有隔阂。厌学情绪严重。甚至还拉帮结派，旷课、打架、抽烟、谈恋爱、与社会青年称兄道弟，今天没来，是不想来，明天没来，病了，为什么来迟到？我要吃饭……头发剃成鸡冠头，染成黄色，扎耳环，问其原因，只因自己喜欢。作为班主任，每次听到人家说他们的种种不是，我难过而又自责。我气恼着他们的不争气，却又深切的理解他们的心情，那是以前的劣习加上“自卑”的不平衡的另类表现。可是他们是我的学生，我深切地爱着他们，我不愿意放弃他们。

三、努力和学生做朋友

我尝试着走进他们的内心，一次次的促膝长谈，一次次的交流沟通，一次次地期盼祈望，一次次的保证约定。曾经我不顾其他老师的反对，让他们中最桀骜不驯的一个做了小组长；曾经我不管自己心中的委屈，坚定地为他们作着辩解；曾经我就算无济于事，也不放弃他们紧锁的心扉。他们带给我许多的麻烦、许多的困扰，甚至于几乎让我动摇过做教师的初衷。他们是善良的，否则怎会有同学有难慷慨解囊的号召力？他们是热忱的，否则怎会有1000米长跑中带病上场的意志力？他们是尝试着努力着的，因为每一次我无语时，分明是他们眼角的潮湿让我懂得自己要坚持。精诚所至，金石为开。一天，他们中间的李军偷偷塞我一封信。“张老师，您好。当您才接手我们时，我们觉得您就象一株光秃秃的树苗，好对付。所以我肆无忌惮地惹您生气，无视您的一次次付出，把您对我们的关怀与宽容当做我们的手段高超。如果没有我，您一定会很轻松，成长也更好。可您却没有放弃我，而是更多的给予我关爱，不厌其烦地与我沟通，再多的错您也能原谅我。久而久之，我发现我变了，尽管我还会犯错，但我已经学会先低头。原来您不开心我会难过；得到了宽恕我又是快乐的。就像听到姐姐说：‘别担心，我赦免你的罪'般亲切。抬起头，离别已在眼前，我已是片落叶。但任凭流水将落叶冲向何方，却冲不淡落叶对树的感恩与思念。小树更忘不了这一片片自己哺育的叶子吧？尽管新叶还会长出，但我们却永远是第一批！”这样的一封信让我热泪盈眶。谁说我的努力是徒劳的？谁说所有的付出都是毫无价值？我一直自以为是地觉得自己付出很多而毫无回报，总是一味地抱怨他们的不知好歹不知长进，但此刻的我被震撼了！当小树还在埋怨只经历风雨看不见彩虹的时候，却不料自己已经身处于那一片彩虹的光芒中。如今，所有曾经的委屈曾经的风雨不再，我的心中早已无悔，我的学生所给予我的这样的一种肯定已经足以坚定我的信念，在未来漫长的班主任道路上，我愿我就是这棵树，任凭风吹雨打，任凭千锤百炼，我将始终以我的真诚与爱心去呵护我的每一片叶子。

因为学校的特殊地理位置，所以大部分学生基础比较薄弱，行为习惯相对不好者也居多，教他们自然劳心劳力。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富足的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐！是我们，无私的老师。我爱我的学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！