浅谈器乐在小学音乐课堂教学中的重要作用

2015-07-12王伟

科学中国人 2015年23期

关键词：器乐乐曲乐器

王伟

内蒙古乌兰察布市商都县宗申小学

浅谈器乐在小学音乐课堂教学中的重要作用

王伟

内蒙古乌兰察布市商都县宗申小学

音乐这门课程生动形象,创造性强,小学生大多喜欢。因此,小学音乐教师一定要想方设法发挥器乐的重要作用,吸引小学生主动、积极学习音乐,切实提高小学生音乐水平。

小学音乐；课堂教学；器乐；重要作用；音乐水平

演奏能激发小学生对音乐的学习兴趣,促进创新能力的提高。《音乐课程标准》明确强调,“器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用”。闻名世界的美国音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔也认为,“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”。由此可见,在小学音乐课堂教学中,充分发挥器乐的重要作用,能有效提高音乐课堂教学效率,扎实增强小学生音乐能力。

一、器乐在音乐教学中的重要作用

1.能使小学生学会识谱、演奏、唱歌。在小学音乐教学中,教师通过系统的器乐教学,可以教会小学生识谱、演奏、唱歌,初步掌握音乐技能。

2.能使小学生具备音乐素质。音乐教学以审美为核心,极具艺术性，能有效培养小学生的音乐素质。尤其是会演奏器乐者,在表演的过程中,能逐步培养起感受、理解、欣赏、表现音乐的技能。

3.能使小学生增强智力。在小学音乐教学中，器乐乃小学生学习音乐和表现音乐的必不可少的重要器材，它能有效开发小学生的智力。不少科学家研究证实:小学生在学习和演奏乐器的过程中，双手十指不断运动,观察力、想象力和创造力得到历练，使反应的灵敏度得以不断提高，思想得以不断开阔,智力得以不断增强。

二、选择乐曲的策略

我们知道,离开了乐曲练习,器乐教学便成了无水之树。可见,小学音乐教学中的器乐教学,乐曲练习至关重要。而乐曲练习中,乐曲教材的选择更是重中之重。在小学音乐教学中,我们应从当地和本校实际情况出发,把既购买方便,又适合小学生操作的器乐引入课堂。这样,不但拓宽了小学生的器乐曲目,而且增加了操作实践的机会,可取得事半功倍之效。同时,还得把器乐教学揉合进唱歌教学中。小学生在课堂上所学唱的歌曲，大都是精品中的精品,审美价值极高。小学生们学了新歌后,在熟知新歌曲调的基础上,对歌曲的内容和情感表现亦有了全面理解。这时,如果他们自己能演奏乐器,一则可以为唱歌的同学伴奏，二来可以自己独奏，能有效增强小学生学习器乐的兴趣。

三、促进小学生爱好器乐的方法

兴趣是促进小学生积极学习的最好动力，更是小学生学习乐器的源泉所在。新课伊始,小学音乐教师要从小学生的好奇心理出发,采取多种有效措施，调动小学生学习器乐的兴趣。我们要把小学生喜爱的简易型乐器带入课堂，这样便于小学生学习、演奏。同时,所选用的乐器发音一定要准确无误,音色一定要优雅动听,音质一定要纯净悦耳,制作上要精细完美，给小学生带来美好的视觉冲击力。

四、科学选择乐器

人常说,“工欲善其事，必先利其器”。在小学器乐教学中，我们一定要从小学生的实际出发,来科学、正确地选择乐器，唯有如此,方可保障器乐教学如期、正常推进。器乐教学也有枯燥单调之时,当小学生们对其乏味的时候,我们一定要适时调整教学材料和教学程序,变抽象难懂为直观易懂,进一步活跃课堂气氛,吸引小学生注意力,提高课堂教学效率。