语文教育与汉语言文学教育点滴谈

王飘

漯河医学高等专科学校

语文教育与汉语言文学教育点滴谈

王飘

漯河医学高等专科学校

我国目前语文教育和汉语言教育不存在相互矛盾的环节，就语言学习即语文学习的具体情况而言，其重视程度不足，也许是目前的应试教育出现问题，对汉语言的地位造成影响。我国教育的目标是培训德智体全面发展的各类人才，在语文教学方面要培养具有较强实践能力和适应力的人才。所以提高语文教学水平特别重要。需要逐步更新教学理念，要拥有开放积极的态度，要妥善解决汉语言文学和语文教育间出现的问题。

语文教育；汉语言；文学教育

引言

语文教学中应该体现出汉语言教学的特点，就此方面而言，语文教育和汉语言教学应该是相互促进、相互包容的。然而语文教学在应试教育环境中，成为考试工具，不重视对语言的学习，暴露出一些问题。产生问题的因素包括两个方面，其一因为地区经济发展水平不同，师资力量也存在很大的差异。其二是不同地区有不同的语言教学要求。随着我国经济的发展，为教育提供更坚实的物质基础，也为多方面交流提供必要条件。要在语文教学中应用计算机设备，提高汉语言应用，让汉语言教育获得实质性飞跃。

一、汉语言文学具有的教育特点

汉语言文学既能够体现出我国文化语言和历史传统，也能够表达出中华民族的精神风貌，在发展民族文学过程中发挥出无法比拟的作用。语言文学是财富，能体现出人类生存的价值和人类文明的进程。汉语言教育要培养学生的人文素质，其毕业生通常开展与人事有密切关系的工作。在目前，为了满足社会要求，教育以实用性为准则，然而汉语教育难以明显的体现出实用性，其对社会的贡献在于为文明化发展指明道路以及逐步完善人们的人文观念，而难以在经济效益方面体现出来。在逐步发展和更新教育理念的背景下，我们将社会需求与遵守传统相结合、相协调，推动我国汉语教育健康、持续发展，让汉语教育实现与时代发展。

二、汉语言文学教育和语文教育结合与发展

（一）建立起教学与实践相结合的模式

我国教育目标是培养社会型人才，而语言教育要发挥出培训实践能力强、综合素质强的复合型人才，在语言学习方面，语言教育和语文教学的差异性明显。语文教学和汉语言教育具有较明显的契合点，了解并掌握相同部分，将实践与理论结合在一起，探索综合性教学模式。在教学目标上，两者具有统一性，在学生运用和分析文学作品时可以看出来，两者体现在学习和赏析中国文学作品以及写作方面。基于此，我们认识到要在日常教学中提高对实践课程的重视，增加此类课程的数量，形式上要体现出多样化特点，让学生在多层次、标准化的课程中，调动他们学习热情，提高学习能力。

让汉语言和语文教学全面结合在一起，可以让他们相互促进、共同发展，研究共同进步的新模式，让学生获得较强的实践能力。汉语言文学属于特有专业，应该提高其专业应用能力和专业发展。其专业方向是与编辑、文秘、教师等相关的工作。而目前汉语言文学专业也逐步拓展就业面，为新兴领域提供服务。所以高校要重视将实践与教育相结合，培养出具有专业素质和综合素质的人才，来满足社会对于复合性人才的需要。

（二）促进学生提高自身的创新能力

在教学中引入科学技术应用是发展的方向，运用远程教育可以建立很多教育方式，进而实践新颖、有效的教学模式，而此方式对语文教学和汉语言教育的结合与协作发挥出关键性作用。我们要在网络上获得更加丰富的教学内容，用计算机不断拓展教学资源，实现多元化、多层次教学。在计算机网络介入教学过程的大背景下，我国很多中小学实现多媒体教学，并广泛在应用在语文课堂上。在汉语言教学方面，从高中到大学阶段会进行接触和拔高。

语文教学中广泛应用计算机技术能够推动汉语言教学的发展，技术为教学设想提供必要的支持。语文和汉语言学习借助多媒体技术有效的融合在一起，汉语言知识将会更广泛的体现在语文教学中，让学生在学习语文课程中循序渐进的认识并了解汉语言文学。该专业的学生既要拥有一定的知识储备，也要拥有很强的汉语情感和文学底蕴。教师则要在教学实践中逐步完善教学理念，与时俱进的拥有科学的教学模式和教学手段。

（三）重视语文教学和汉语言教育实践中的人文关怀

语文教学和汉语言教育在很多环节体现出较强的契合点，如价值理念、课堂教育以及师生关系等方面。语文教学和汉语言教育始终对人文教育特别重视，两者都是文学教育体系的一部分。在文学教育方面，其教学重点是学生的心灵和生活，因此语文教学和汉语言教育都应该注重培养学生的人文素养。提高对学生人文素养的提高，让学生身上既体现出专业精神，也具有鲜明的人文色彩。首先老师要关心并关怀学生，学生拥有的情操和情感是完善汉语言教学的关键环节，要重视对学生人格和素养的培养。其次师生关系从另一个方面体现教育的人文性，如果使用得当的方式，就能提高课堂的趣味性，学生在富有活跃性的课堂上可以学习丰富的知识，并提高自己的能力。另外学生和教师间的交流会更加顺畅，进而全面提高教学质量和效率，学生可以获得更多知识，逐步完善汉语言体系，更好的继承、发展中华文化。

结束语

语文教育是让学生认识、掌握交流工具的渠道，是人们进行交流的方式，是增强学生表达能力、提高他们思维能力的途径，其具有特别突出的表述作用和交流作用。本文阐述汉语言文学具有的教育特点，从教育与实践相结合的教学模式、提高学生创新能力、增强对学生的人文关怀等方面研究汉语言文学教育和语文教育结合与发展的策略。语文教学和汉语言教育间要实现有效对接，以语言现象为前提，以提高实践能力为发展对象，以情感体验为平台，让两者间的对接更有效、更完善。

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