大数据时代ESL学习者职场英语写作能力持续提高途径通途
2015-07-12刘芳
刘芳
哈尔滨商业大学外语学院
大数据时代ESL学习者职场英语写作能力持续提高途径通途
刘芳
哈尔滨商业大学外语学院
语言的实质体现是经济价值。学习语言根本目的是为了在生活、工作及学习中熟练地运用。在每个人的职业生涯中,都希望能熟练地运用自己所学的各项技能,有效地完成工作赋予的任务和挑战。其中,在职场英语的实景运用中,良好的英语写作能力至关重要。通过英语写作教学实践总结,简要论述了ESL学习者职场英语写作能力持续性提高的重要意义及有效途径,以期帮助到ESL学习者职场英语工作实际表现,助力职场生涯。
职场;英语写作;技能提高;途径
一、职场英语写作技能培养的必须性
众所周知,语言绝对不是一个个割裂句子的叠加和简单堆积,其实质是互不孤立互联的一系列文本组合,它使用目的是人们通过对其来表达自己的思想、意图、讯息和目标宿求,语言拥有力量,具有传信共用和经济价值,它有其独到的社会价值和使用目的。[1]职场英语又称职业英语,是与“通用英语”相区别的专业英语,涵盖经济、商务、贸易、旅游、酒店管理、财会、金融、医疗等各专业领域涉英对外沟通交流工作。因此,ESL教授者应重视和强调对ESL学习者职场专业英语写作能力与技能的培养,帮助他们在实际对外交流工作中,成为合格而且有较高效率的写作执行者,完成单位交予的对外沟通与交流工作,创造经济价值,建立对外友好联系。
二、职场英语写作的特点
1.信、达
如所熟知的:语言翻译三基本原则是“信、达、雅”。它要求语言在互译的过程中,必须真实客观地反映书写者真实思想和意图,达到其预期想要达到交际意图,并在语言的使用上符合受众国家的语用习惯和文化礼仪要求,这是进行交流的基础和原则。同样,职场英语写作也要求具备“信、达”特征。职场英语学习核心实质是实际应用。职场英语的使用场合一般都是正式、官方场合,传递信息具有严格法律效力。这就要求所写内容须符合职场工作现实客观情况,可信而且达意,严谨无偏差。
2.格式正规化
职场英语的纂写具有一定格式要求,必须格式正式,用词专业,严格符合职业英语术语的范畴,去口语化,措辞遣句符合文本规范。
3.因地创新
对外交流中职场英语运用,还须仔细研究沟通对方国情及语言用词习惯,避免主观臆造、失礼和跨文化交流误解和失误,甚至是国际争议。
例如:
一则商品性能描述中:
“This is a kind of fantastic viscose fabric which has an ability to absorb 6 times its weight.At the same time,easily wrings almost dry.
该类表述在职场国际贸易英语实务中使用频率高,是典型英语中动结构句式,即,以英语主动句式形式表达被动的含义,形式为句子主语是谓语动词的受事,但是施事并不出现在句子当中。[2]这种惯用特殊句式表达,如果中国写作者在介绍或翻译理解该产品使用描述时使用的是汉语思维方式,则结果可想而知,必对正确认识和宣传该产品性能功效造成误区,误读,影响判断和正确评价。所以,重视对相关知识的输入,大量地正确输入,才会实现规范、恰当语言输出,无庸置疑。而建立在此基础上才可以思考创新,如何更好地说服并吸引受众关注与支持。创新一定在符合英语国家语用特点基础上,因地使用。
三、职场英语写作技能提升关键
1.广泛阅读,认真分析
ESL学习者首要具有强烈提高职场英语写作技能的内在动机,才可使英语写作技能提高可能性大大增强并可激励不断持续。[3]教授者才可更有效地达到引导其提高职场英语写作能力和技能教学目的。须强调:广泛阅读是提高职场英语写作能力最有效方法之一,大量研究已证实:写作能力与阅读数量成正相关。世界著名思想家笛卡尔曾说:“我思,故我在”。英语写作同样是活跃思维有效产物。
2.避免母语对ESL学习和使用干扰
人类思维模式是具有一定定式。欧林指出:尽管所发现相关证据不是完全成系统的,但已有足够数据显示:ESL学习者在二语习得和运用过程中常可能会出现按照母语语言使用标准来进行沟通和进行书面文字阐述,从而使与其交流沟通他国学习者产生理解上的误解或理解障碍。[4]在某种程度上母语有意识或无意识“迁移”行为,其结果势必会造成写作者与读者理解沟通障碍,影响跨文化交际信度和效度,达不到有效预期交流的根本目的。
因此,注重思考、比较、发现母语和英语在职场中实际运用上的表达方式与思维模式不同和相近性,经常思考不同职场英语范本结构与风格要求,将有助于更好地提高ESL学习者职场英语写作能力,有助于更好地使用。
3.注重和强调多实践意义
初学者在背诵、模仿、编辑及与英语作为母语同行以及专业人士沟通都是在完成职场英语写作能力与技能有效提高可靠而快捷的途径。有意识地提高与目的语(英语)接触度,有目的地模拟创设目的语的语言环境,强化语言,尽量避免情感因素、年龄阅历差异以及性别差异等语言损耗因素干扰与影响。[5]
4.充分借力文化大数据平台,与世界发展同行
随着世界互联网科技及云计算快速发展,大数据带给了世界人民生活、工作方方面面巨变。文化大数据可实现“数据信息寻找、满足配合学习者学习需求”功能,跟踪、纪录、反映学习者的职场英语写作水平、用词习惯、专业英语写作技能使用领域,多维度即时恰当地提供世界最前沿学习资源及提高平台,帮助学习者可持续有效地提高写作能力和水平。
四、结语
我们坚信:ESL学习者职场英语写作能力提高途径是有规律可以遵循的,只要我们能够了解、掌握并真正学以致用,将其运用到职场对外交流实践当中,必会取得预定目标效果。
[1]爱莉.亨可尔.第二语言教与学的文化因素[J],上海:上海外语教育出版社.2005:77.
[2]刘芳.外贸实务中巧用英语中动结构句[J],哈尔滨:对外经贸.2015(2):142.
[3]迈克.哈默.英语语言教学实践(第三版)[D].哈雷:朗曼出版社.2001:23.
[4]泰文斯.欧林.语言转换:语言学习中的跨文学影响[D].剑桥:剑桥大学出版社.1989:89.
[5]吴秀霞.语言损耗影响因素对高中英语教学的启示[J].长春:考试周刊.2015(3):75.
刘芳(1974-),女,汉族,哈尔滨人,讲师,硕士,从事英语教学法、跨文化交际研究。