高校英语教学有效性研究

2015-07-12李璐娜

科学中国人 2015年23期

关键词：英语水平素质教育有效性

李璐娜

沈阳医学院

高校英语教学有效性研究

李璐娜

沈阳医学院

随着近年来社会与企业的不断发展与进步，对英语人才的需求量越来越大，同时也对英语人才提出了更高的要求，因此，要想培养出适合现代社会与企业的合格英语人才，就必须要在原有的教学基础上采取有效的措施，以提高英语教学的质量与效率。本文作者分析当前高校的英语教学中存在的问题，进一步提出相应有效的策略。

高校英语；英语教学；教学有效性

注:本文系2014年辽宁省教育科学“十二五”规划课题研究成果

前言：

随着社会与企业发展的需要，对英语人才的需求与要求越来越高，再加上我国近年来在素质教育方面的发展，高校英语教学将面临许多困难与挑战，因此，要想培养出适合当代社会与企业的合格型英语人才，就必须要在原有的英语教学基础上采取更为有效的手段与措施，进一步提高高校英语教学的质量与效率。本文作者从高校当前的英语教学中存在的问题进行研究，从而给出一些可提高教学有效性的建议。

1 当前高校英语教学中存在的问题

1.1 学生的英语水平存在着差异

一般普通高校中的大学生都是从全国统招进来的，由于高校招生是面对全国各地的学生的，各地区的教学条件与教学内容又存在着不同，因此，高校学生的英语水平会存在着许多差异，像是有一些地区的高考英语中可能没有听力部分，所以在高中时期就会相应的缺少英语听力的教学，以至于这些地区的学生在英语听力方面存在着薄弱性，等到了传统高校中，安排进行英语教学时，都是以整个班级体为教学单位，这样使班上有些同学跟不上教学进度，长时间下来，学生心理难免会有一些自暴自弃的想法。

1.2 学生的英语口语水平较差

高校中的学生虽然经历了高中三年的英语学习，英语水平也有明显的提高，但是当代学生中还是普遍存在着口语水平较差的问题，在英语课堂上，部分同学可以根据教师说的汉语意思写出对应的英语单词或句子，但是对某些单词的发音不够准确，也正是由于学生的英语口语能力较差，因此，学生在课堂上不能用英语准确而迅速的表达自身的思想观念，有的学生更会因此而产生自卑心理，在课堂很少主动发言，长时间下来，只会导致这些学生的英语口语能力越来越差。

1.3 高校学生缺乏对英语学习的兴趣与动力

在普通高校中，很少有学生会将英语作为兴趣来学习，基本上都仅仅是将英语作为一门重要的学科来学习，而且英语占据了大学课程的很大比例，一般高校都要求学生毕业前须通过英语四级考试，每个班级或每个教师有一定的英语通过指标，学生如果在英语中出现挂科等情况，就可能影响到自己的正常毕业，通常为了能够顺利的毕业，学生都必须努力的学习英语，在这么多压力下，很少有学生会从心里喜欢英语。

1.4 英语教学水段较为落后

随着近年来国内许多高校相应开展的一些扩招工作，在教师的数量方面却没有适当的增加，这就导致师生比例明显失衡，更增添了英语教师的授课负担，而且，依照我国最新的素质教育改革来看，不是当前高校中的所有英语教师都能够胜任高校英语教学职务，教师素质方面还有待提高。

2 提高高校英语教学有效性的策略

2.1 采用层次性教学方法

由于高校中的学生英语水平上存在着一定的差别，因此，在进行英语教学的过程中，要根据学生的英语综合能力来进行分层，不能单靠考试成绩来决定；然后再认真分析班级里每个学生的学习特点，根据其学习特点来进行区别对待，进一步提高个体学生的英语学习水平；并且，在分层进行一段时间的教学后，还要积极鼓励一些学生来挑战层次学习，不但可使学生能够积极主动的学习英语，有效的提高学生英语学习的质量，还可有效缩近学习在英语能力方面的差异程度。

2.2 合理选择英语教学内容

首先，针对学生分层进行教学的方法来讲，就必须要选取不同的英语教材，应根据班级不同、学生情况不同来进行对教材的选择；另外，还应注意不是教授的知识点越多越好，主要是必须让学生能够充分理解知识内容，像是对英语语言的学习，很多的知识点都是可以举一反三的，因此，在一些需要深究的知识点上必须要不吝功夫，不能有“贪多嚼不烂”的现象。

2.3 提高高校英语教师队伍的综合素质

在高校的教学过程中，教师的素质将深深的影响到学生素质的养成，因此，必须要提高高校英语教师队伍的整体素质，首先，在当前的高校教师队伍中，一般的英语教师都是以教学为主，很少进行相关科研项目的研究，但是作为高校的英语教师，其科研能力与教学能力都十分重要；其次，随着素质教育的改革以来，一些高校在英语教学方面也都进行了许多改革，积极尝试采用一些好的学习方法与手段，为了帮助英语教师更好的适应教育改革以及当前教学的需要，高校应积极开展一些有关英语教学方面的培训。最后，为了促使高校英语教师能够积极主动的提高自身综合素质，可适当建立一些奖励机制，给于表现良好的英语教师一些适当的表彰与奖励。

2.4 积极更新英语教学手段

在国内提出了素质教育以后，很多教师与学生的教学观念都有了很大的改变，传统的一些教学方法与手段已经不能适应当前的局势，因此，作为高校英语教师来讲，必须先要充分认识到有效性教学的重要影响与作用，更新教学观念，运用新的英语教学手段进行教学，并注重对学生兴趣的培养，兴趣是一些学习行为的最主要动力，教师可以通过在教学过程中融合一些游戏与互动的方式来进行教学，以增强英语教学的有效性。

2.5 运用现代化科学设备进行教学

随着现代化科技手段的不断发展，高校教学中也开始采用大量的先进设备辅助教学，因此，一家要有充分利用现代化科学设备进行教学，这就要求教师与学生必须会使用现代互联网等工具，进行知识的分享与学习，同时通过网络通讯工具，还能加深学生与教师之间的交流与沟通，学生与学生之间也可以及进行讨论与交流，进一步提高英语学习效果。