“挑战杯”系列竞赛管理机制的优化与完善研究

张健?赵实?闵庆祝

摘 要：“挑战杯”大学生系列竞赛对学校及学生的作用和意义不言而喻，系统的竞赛管理机制对学校、学生都能起到事半功倍的效果，但任何系统的提出都需要实施与优化的过程，本文就自行摸索的竞赛管理机制，在具体实施过程中提出了一些优化与完善的建议，相信对同类高校组织和管理竞赛工作具有推广价值。

关键词：挑战杯；管理机制；优化

1.引言

“挑战杯”大学生系列竞赛为高等院校提升学生实践能力的一种有效途径所具有的重大战略意义和教育价值，已被高校广泛关注和普遍认同。有效开展“挑战杯”大学生系列竞赛关系到学校、院系、教师、学生等多方面的工作，不是哪一个部门单独所能解决的，是一个涉及到学校各个部门、各级领导、广大教职员工和全体学生的系统工程[1]。因此，高校内部建立以共青团为核心，以各院系分团委为基础，以领导、教师和学生为主体的，科学的、全方位和全过程的竞赛鼓励机制是非常必要的，是培养优秀创新创业型人才的重要保证。这样的保障监控体系应由竞赛保障系统、竞赛管理组织系统、教师、学生评价与反馈系统和竞赛工作量监控反馈系统四个系统构成。

2.有效的管理机制及针对性的措施

2.1 完善竞赛保障系统，规范竞赛管理

竞赛保障系统是指学校对竞赛提供全面、完善保障，包括对竞赛管理及组织部门机制及制度上的保障，对指导教师评优、评职称及奖励的保障，以及对参赛学生荣誉、奖励保障等内容，同时建立竞赛评委专家库，专家包括校内教师及校外资深人士，为竞赛的指导工作提供保障。学校的保障系统应以培养应用型人才为目标，以提升学生创新创业能力为依据，建立严格、科学、规范的竞赛保障系统是做好比赛的前提，更是提高学生创新创业能力的基础[2]。我校在长期的竞赛管理过程中，重视竞赛保障系统，研究制定了相关文件，在制度建设上，制定和实施了一整套比较完善的、科学的教学管理制度和行之有效的管理体系，有效的调动了各院系、指导教师、参赛学生的积极性，使学校的竞赛运行做到“有章可循、有章必循、奖赏分明、措施到位、管理有序”，为学校培养创新创业人才提供了制度的保证。

2.2 健全管理组织系统，完善管理机制

高校内部建立以共青团为核心，以各院系分团委为基础，以领导、教师和学生为主体的，科学的、全方位和全过程的竞赛管理组织系统是非常必要的。这一系统要通过“团委-各院系分团委-指导教师-参赛学生”这一四级管理模式来运行。自2003年以来，我校实行校级立项审查、中期答辩审查与指导、材料准备和项目进展情况的检查与监督，并鼓励各院系自行开展以上内容，实现竞赛管理机制的延展化，在突出了各院系分团委的研究职能、监控职能、协调职能，保证了校级管理组织能宏观化、全局化的管理视野，体现其在竞赛管理体系中的核心作用。根据竞赛过程中的情况，进一步强化和完善了校级组织管理机制， 建立了院系分团委协助管理机构，首先能够发挥基层团学组织教师的优势，依托大学生科技活动骨干队伍，通过开展群众性的创新活动，扩大学生创新实践的参与面；通过监控学生思想变化，给予学生更多的引导，纠正一些错误的想法[3]；通过组织不同层次、不同内容的课外活动，为广大同学提供机会、搭建舞台，提升学生的创新创业能力。其次，在加强创新创业团队的梯队建设方面，四级管理体系也正为梯队建设提供了便利条件，分团委书记为指导教师推荐优秀的学生继续开展项目研究，发挥研究生带本科生、高年级带低年级的高效研究模式，是参赛项目累进研究和人才持续培养的重要环节，是学生的创新创业能力提升的有效保障。

2.3 完善竞赛评价与反馈系统，强化人才培养

竞赛评价与反馈系统工作的实施，一般是通过分团委、教师和学生评价来实现的。在备赛过程中，分团委以学生的主体，因材施教，根据项目内容及学生具体情况，加之教师和学生的评价与反馈，形成高效的合作团队，及时发现做实验、搞研究、做调研、开展具体工作中的问题，并通过反馈及时得以解决，另外，分团委亦可查看竞赛时间节点的工作内容后与团委反馈，并给出处理意见，采取微调工作进度等方式实现工作效率最大化。在竞赛后，指导教师和学生，通过系统将备赛中的不足之处进行评价，并反馈到试验进度中，使得学生和教师在项目的深度和广度上开展累进及交叉研究，从而实现学生创新创业能力的进一步提升，同时，在培养学生创新创业意识的前提下，分团委可以将管理工作中的不足之处反馈到上级部门，形成竞赛管理机制的更新与完善，对培养创新创业型人才发挥更好的作用。近年来，在竞赛管理工作实践中，我校逐步构建和完善了具有我校管理特色的评价与反馈系统，通过“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”，逐步开拓了创新创业型人才培养的有效途径。

2.4 完善竞赛监控系统，强化监控质量

在完善评价与反馈机制的同时，我校仍需要建立完善的竞赛监控系统。一是从专家库中选拔优秀专家组成独立的监控和考核机构，通过学生答辩、审查材料、与专业教师联合研究对策等过程中发现的问题并定期以总结会的形式召集学生进行培训，及时反馈检查信息，使竞赛保障监控系统形成闭合回路。在监控过程中发现的问题很可能就是普遍存在的，由团委发布的信息会引起有关教师和学生们的足够重视，体现了在竞赛监控系统的核心作用。二是对新接手的分团委书记进行有效的培训和指导，使其尽快步入角色，及时监控其存在的问题，在备赛过程中采取特殊的关注[4]。三是建立有效的项目监控方案，积极鼓励项目的累进研究和交叉应用，科研成果的转化，与企业建立长期的联系，推荐优秀的创新创业人才到企业工作，使得学生的培养连续化。

3.实施过程中的优化与完善建议

3.1 在实施过程中，应探索并建立以问题和项目为核心的管理机制，倡导以本科学生为主体的创新创业实践改革，通过问卷调查、座谈、研讨等方式，收集归纳教师和学生反馈的意见，研究出竞赛管理中待解决问题，实现管理机制的有效运用。通过建立专家库，遴选出熟悉和热爱学生创新创业竞赛的教师参与并指导学生，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变学生动手实践能力不强、创业意识淡薄的现状，形成创新的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高人才培养质量。

3.2 突出监控特色，实现创新创业训练与项目研究、开发、实践的有机融合，实现创新创业项目与企业和公司的有效衔接，积极推进项目的成果转化、推荐参与项目研究的优秀毕业生，实现学生就业与企业吸纳优秀员工的双赢。

3.3 建立完善的管理体系需要学校领导的高度重视、二级院系的大力支持、指导教师积极配合，全面实施管理机制团委和二级院系分团委是关键，形成以团委为总体协调，二级院系分团委逐项实施的管理体系，突出管理的独立性和集中性，强调创新创业人才的个性化发展，注重人文素质与团队精神培养，逐渐完善优秀创新创业人才培养模式。

参考文献

[1] 初铭畅. 以“挑战杯”为平台 加快大学生创新能力的培养[J]. 辽宁工业大学学报.2012.10.

[2] 冯林.构筑创新教育平台提升大学生创新实践能力[J].化工高等教育.2011年第2期.

[3] 韩鹏 陈克安等. 大学生科技创新科技活动组织与管理模式探索[J]. Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training（Volume 6） 2010.

[4] 李永慧.创新创业竞赛对大学生创业影响实证分析[J].现代商贸工业，2012，No.20.