浅谈多媒体在初中数学教学中的运用

史军

摘 要：数学是一门抽象性、复杂性的学科。在初中数学教学中运用多媒体技术能够解决许多传统教学方法中存在的问题，提高教学效率。如果能够在初中数学教学中运用好多媒体技术，将会带来一场新的教学革新。

关键词：多媒体技术；初中数学；教学手段

科技的发展日新月异，计算机的普及率在今天也有了极大的提高。在教学尤其是数学教学方面，多媒体技术有着很大的优势。随着我国教育改革的不断深化，我们的教学步伐也要始终跟进。借助多媒体这一平台，将对现有的教学方式有极大的优化作用。下面我就来谈一谈多媒体在数学教学中的运用。

一、多媒体技术能极大地提高学生的学习兴趣

在传统教学模式中，往往是老师在课堂上讲得津津有味，学生在下面低头做别的事情。说到底，这其实是兴趣问题，没有兴趣，就算讲得再好，学生也不愿意去听。尤其是数学这一学科，本来内容就很枯燥，如果老师不能很好地引导学生，学生很容易产生厌倦心理。而多媒体技术能直观、生动、形象地将内容展示给学生，这就改变了传统的单一感官教学，使学生受到多感官刺激。比如说正方体、长方体等几何图形，可以直观地展现在学生面前，使他们更易于接受新知识，产生浓厚的学习兴趣。

二、多媒体技术能帮助教师更好地把握教学

对于数学老师来说，备课往往会显得很难。因为数学的抽象性、逻辑性很强，学生的理解能力不同，老师无法准确判断学生的接受程度，也就很难制订出一堂课的具体教学目标。另外，数学备课往往需要知识框架结构，而单一地讲解虽然老师自己懂，但学生往往对这些概念很模糊。因此，老师可以充分运用多媒体技术做出合理的课前备案，将知识结构展现在多媒体课件中，而多媒体的直观性能让学生更容易理解教学内容，老师也能对自己的教学情况有一个基本的把握。可以说，多媒体平台是老师的一个很好的助手。

三、多媒体技术有助于拓展学生的思维空间

数学中有许多动态性问题，单凭学生的空间想象能力很难理解。而老师可以借助多媒体技术做一些动态演示，从而使学生理解、掌握这些知识，把握问题的实质。

将多媒体技术应用于初中数学教学，是我国教学改革的重要内容。这不仅对教师的教学起到了很大的辅助作用，提高了教师的教学效率，对学生而言也有极大的吸引力。

参考文献：

陈红敏.浅谈多媒体在初中数学教学中的运用[J].新课程导学，2012（29）.

编辑 张珍珍