初中信息技术教学中学生的动手能力和创新能力的培养
2015-07-06叶淑丽
叶淑丽
摘 要:随着信息技术的发展,动手和创新能力也已成为现代社会发展所必须具备的能力要求。主要针对初中信息技术教学中如何培养学生的动手能力和创新能力进行相关探讨研究。
关键词:信息技术;教学工作;动手能力;创新能力
随着新课改的普及,初中信息技术教学已不仅仅是对学生传授基础信息技术知识,更重要的是培养学生的综合能力,信息技术课程是一门应用性和变化性的科目,考虑到初中信息技术的实际教学工作,在教学活动中要注重理论与实践的紧密结合,积极培养学生关于信息技术知识方面的动手能力和创新能力。
一、动手能力和创新能力的重要性
1.动手能力的重要性
动手,不仅可以促进理解,增进记忆,还可以增加知识趣味,激发学习兴趣,发挥学生的主体作用。动手可以促进大脑的发育和思维的发展,从中学生的心理素质发展来看,正是思维逻辑形成并发展的重要阶段,而动手能力能有效地促进其思维逻辑的发展。因此,在开展信息技术的教学活动中,要特别重视动手活动的培养过程。
2.创新能力的重要性
创新是社会发展的不竭动力,没有创新,也就谈不上发展。随着科学技术的日益进步和发展,信息技术应用也在不断地进步和发展,并且已经成为现代社会发展应用不可缺少的一部分。因此,要想适应这个竞争激烈的社会,就需要学生自身具备创新能力。而信息技术这门学科又是培养学生创新能力的重要学科,这就需要教师在教学中善于采用灵活多变的教学方法来不断地培养学生的创新能力。
二、传统信息技术教学中存在的误区
1.重理论,轻实践
大多数教师尤其是从教数年的教师,传统的教学方式已经深深地印刻在他们的大脑中,他们很难主动地去改变实施了多年的教学理念和教学方法。这种传统的教学理念和教学方法,大大忽视了信息技术应用中学生的实际操作技能,十分不利于学生动手能力的培养。
2.多继承,缺创新
信息技术教学的基本目的是培养学生的实际操作能力,而最终的教学目的还是培养学生的创新能力。因此,在学习和继承已有的信息技术知识的同时,还应更加注重信息技术创新意识的培养。信息技术是一门操作性、创新性要求极强的学科,需要教师在教学过程中,积极引导和锻炼学生的逻辑思维能力,鼓励和激发学生自主创造的热情,培养学生在信息技术中的创新能力。
三、如何培养学生的动手能力和创新能力
1.注重实践教学,转换实践主体
信息技术教学与其他学科最大的不同在于,其具有很强的实际操作性功能。课堂教学中,教师更多的任务应该是从旁指导、协助学生熟练掌握信息技术这门课的实际操作,而非以教师的个人演练为基础。新课标的实施要求学生不能死记硬背书本中关于这门课的理论知识。理论基础知识固然重要,然而,学习理论知识的最终目的还是要锻炼学生的实际操作能力,即动手能力。
2.丰富教学内容,注重实践教学
书本上有关信息技术的内容包含太多操作性内容,单纯理论性的教授课程,不能达到理想的课堂效果。因此,教师要重视教材与实践的结合,把教材中所包含的各种信息知识,有效地联系到实际生活中去,方便学生理解记忆。教师可以利用信息技术这门课所具有的丰富的网络资源,来开展教学工作。
3.激发学习兴趣,培养创新思维
培养学生创新思维的最好方法就是需要教师正确对待学生的一系列看似“荒谬”的创新性想法。因为创新的关键就是要对所学的事物充满兴趣,尤其是学生学习。学生只有对信息技术这门课充满学习兴趣,才能在兴趣的基础上,发挥创新思维能力,进而发展自身的创新能力。初中信息技术的教学活动应突显针对性和实效性,以学生的实际基础为前提,因材施教,设置丰富多彩的教学内容,激发学生的创新能力,培养学生的创新意识。
4.鼓励动手操作,表扬创新活动
教师在教学过程中,应采取鼓励和夸奖式的教学方式,不应一味地对学生进行严肃教育式的教学。过于严肃的课堂教学氛围,会大大降低学生的学习兴趣,不利于学生动手能力和创新能力的锻炼和发展。例如,教师可建立奖励机制,对动手能力和创新能力方面表现良好的学生进行相关鼓励和奖励。促进学生积极踊跃地参与到动手实践中,激发学生的创新思维意识。
随着新课改的普及和信息技术的日益发展,初中信息技术的教学工作变得越来越重要。信息技术作为一门操作性极强的技术学科,需要教师在开展教学活动的同时,注重培养学生的动手能力和创新能力。
参考文献:
[1]曹建人.浅谈信息技术教学中学生自学能力的培养[J].中国校外教育,2013(02).
[2]张永强.信息技术教学要培养学生应用信息技术的各种能力[J].中国教育技术装备,2012(16).
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