以激发兴趣为切入点 促进初中体育教学活动有效开展

林松

【摘要】初中体育教学的开展成效普遍低下，外加学生学习任务重，体育课程相对其他课程来说少得可怜，体育学习兴趣得不到有效开发，严重制约体育教学的发展。为提高初中体育教学活动的有效开展，本文从实际出发，以激发学生兴趣为切入点，就如何创新体育教学活动进行简要探讨。

【关键字】初中 体育教学 创新

0.引言

随着我国综合国力不断提高，国家在各届奥运会中，均位于奖牌榜前三名，我国体育的国际水平发展得很好，然而从国际到国内，再到我国校园体育事业的发展，情况确让国人堪忧，中小学生课堂之内学习语数外，课堂之外补习语数外，下课回家还有一大堆的作业要完成，课程表上一个礼拜1-2节的体育课基本形同虚设，老师和学生就怕体育课时占据孩子的学习时间，中青年人每天忙着上下班，电脑桌前一坐就是一整天，到头来工资还是那点，健康却失去了，唯独中国大妈每天广场舞，运动健身热火朝天。国家要求全民健身，体育事业的发展深入校园，口号喊了很多年，校园成效一直看不到。

1.教育工作者提高认识

在应试教育体制影响下，体育课对于学生成长的重要性被广泛忽视，就连从事教育工作的老师们也没有很好的认识，只要看一下学生课程表的安排状态就能明显清楚体育教学的现状。每周1-2节体育课，请问能干嘛？充其量活动一下筋骨，外加活动内容单一乏味，缺乏差异性，学生兴趣爱好无法得到满足，对于该现象，学校及其老师首先要重视体育发展的重要性，转变自己对体育教学的相关认识，大胆转变传统教学安排，增加体育课在课程安排表上的次数[1]。

2.创新教学内容，提高学习兴趣

初中阶段的体育教学活动，教学内容上对教材的依赖性强，不能结合社会潮流、社会现状以及学生的个体差异进行教学内容的编排，学生兴趣得不到激发，教学针对性弱。要想改变现状，就要对现有教材进行完善和补充，使体育教学内容更加的丰富，让学生亲身感受多彩体育活动带来的魅力。

譬如在教学内容安排上，可以先对学生的整体运动爱好进行收集统计，然后依据各项爱好进行分类，把分别喜欢球类、舞蹈、唱歌等人员各自分成一个大组，然后再对每个组别依据学生能力基础高低进行小组编排，让该项目基础好的学生指导带动无基础和基础相对薄弱的学生，并在该过程中以小组为单元进行竞赛活动。拿球类中的篮球内容为例，老师按照上述方法分好了小组和组员，就可以先让学生开展运球接力游戏，指导学生相关运球技巧，老师在开心的气氛中进行教学，学生在快乐的氛围中接受训练，充分掌握运球技巧。老师学生易趣互动，充分调动学生的学习热情，营造积极向上的体育氛围，打破传统枯燥的教学模式。初中阶段的学生思想相对活跃，具有很强的探究欲望[2]。拿学生喜欢探讨明星为例，很多学生都有自己喜欢的明星偶像，针对学生们追寻的普遍思想动态，老师可以在课堂上借助多媒体教学手段，向学生介绍他们偶像艺术道路的成长历史，除了让学生看到明星人前光芒绽放的一面，还要让学生了解明星人后辛苦奋斗的艰辛历程，这样不仅提高了学生的思想认知程度，同时还满足了他们强烈的好奇欲望，提高课堂学习的积极性，可谓一举两得[5]。

3.建立良好的师生关系

大量研究表明，良好的师生关系有助于提高学生的学习兴趣[3]。如果体育老师首先都得不到学生的接受认可，那么开展体育教学就无从下手。在此先给大家讲述一则本人小孩的真实故事：本人有个习惯，每天晚上回家我都喜欢问问上幼儿园的宝宝，今天在学校有发生什么特别的事情吗？宝宝你对这件事情有什么看法呢？就在前不久，宝宝说他们班来了好多新同学，所以他和其他的小朋友被安排到其他的教室了，而且是新的老师带他们，宝宝说他不喜欢新老师，不想上学了。第二天宝宝果然哭闹不去上学，虽然最后还是在爸爸的强制下去了学校，但是状态很不好。中午的时候，我买了一个宝宝喜欢的面包交给老师，并且叮嘱老师等午觉醒来以后再给宝宝，并且不要说是我给他买的。放学后我像往常一样提问，寶宝开心的说老师今天送了一个面包给他，老师好喜欢我，我是最棒的宝宝，接下来宝宝每天都乖乖地上学。从这个简短真实的案例不难发现，师生之间建立良好的关系，是教学活动有效开展的前提条件。教学过程中不免有些学生因文化成绩不好而自卑，老师应该一视同仁，经常和这类学生谈心，听取学生的诉求及其对教学活动的看法，让学生感受老师的关心，以便这些学生融入集体，激发他们的学习兴趣，最终提高教学质量。

4.家庭的引导

现如今，电子产品层出不穷，品质繁多，很多学生空闲时间普遍浪费在电子产品上面。学校老师在日常教学过程中要和学生家长紧密联系，共同关注学生的动态，提高老师和家长之间信息的有效性和对称性[4]。教育是每一个关心孩子成长的人的共同责任，家长不能认为孩子教育在于老师，殊不知自己才是孩子的榜样，有句话是这么说的“家庭是复印件，家长是模板，孩子就是空白的A4纸”作为家长，在孩子的体育教育方面要起到正确的引导和带头作用，周末空闲积极带孩子参加户外运动，譬如爬山、打球、跳舞、跑步等，同时为孩子营造良好的锻炼环境，以身作则，共同完成各项运动项目。

5.结语

体育不仅可以增进学生身心健康，增强体质，还可以有效促进德、智、美、劳的全面发展。想要学生身心得到全面发展，提高学生的身心素质是关键，也是体育发展的本质和任务，因此学生的全面发展离不开体育。

【参考文献】

[1]许红梅.以激发兴趣为切入点 促进初中体育教学活动有效开展[J]. 成才之路，2011，33：54.

[2]蔡建华. 以问题研究为切入点 促进初中体育教学有效开展[J]. 文理导航（下旬），2013，01：64.

[3]朱云妹. 创新体育教学活动，提升初中体育教学效率[J]. 学周刊，2015，01：178.

[4]陈明基. 初中体育教育质量现状及提升对策研究[D].四川师范大学，2012，5：23-24

[5]马忠良.创新体育教学活动提升初中体育教学效果[J].教师，2013（3）：11-12.