浅析如何加强当前高中生思想道德建设

王俭

【摘 要】随着社会主义市场经济的深入发展，社会各个方面发生了巨大的变化，利益关系，价值观念等趋向多样化，多元化，这为广大青年学生发展创造广阔空间的同时，也使一些青年学生精神空虚，行为失犯，价值观扭曲。因此，我们必须采取相关措施加强对学生的思想道德教育，不断提高学生的思想道德修养。

【关键词】高中生；价值观；思想道德

高中生是祖國的未来，他们思想道德品质的优劣决定着人生的成败，甚至影响社会主义事业的建设与发展。从目前来看，高中生思想道德的主流是好的。但经济的发展，使人们的价值观、人生观等观念发生了巨大的变化；互联网的快速普及，西方文化的汹涌而至，使各种不健康的观念极大地冲击着高中学生的思想，一些与社会进步相背离的思想道德观念正在腐蚀着高中学生的身心，在一定程度上造成了少数高中学生精神世界的失衡和价值观的扭曲，有的甚至走上违法犯罪的道路；在大社会氛围下，家长重智育轻德育的观念由来已久；学校教育在高考指挥棒的挥舞下，不得不实质性地进行应试教育；长期以来德育教育重视形式不讲实效的活动屡见不鲜。如此多种原因，使高中学生思想道德出现许多令人堪忧的问题。特别是当前许多学校重智轻德，忽视高中学生思想品德塑造，造成学生有智商但没情商，有智力但没智慧，有知识但没文化，有文化但没教养，有欲望但没理想有目标但没信仰，有青春但没热血，这将是非常危险的。

当今实施素质教育就是在使受教育者在生理素质，心理素质和社会文化素质上和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展，也就是说它的整体优化教育。这种教育以受教育者身心得到健康发展，形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来，很多人对身体健康比较重视，而对心理健康却较少注意。实际上只有体魄健康的人，才算是真正健康的人。对学生进行素质教育，应把心理健康教育放在首位，这是学生德、智、体全面发展和健康成长的关键因素。 教师的职责之一就是和学生交谈学习体会，逐步引向平时的生活、学习、工作中，让他们辨别是非丑恶，逐步认识社会上、学校里、家庭中绝大多数人是关心、帮助她的，渐渐把心“病”治好。 多鼓励，多接触，用爱心去抚平他们心灵的创伤。充分利用“病”态学生身上的闪光点，适时给予肯定和表扬；不仅关心他们的冷暖温饱、喜怒哀乐，而且尊重他们的人格，加强情感联络，促使他们讲实话，有针对性地给予引导和教育，从关心出发，以心换心，用感情去医治他们长期造成的心灵缺陷和创伤。高中生是祖国的未来，民族的希望，关注他们的思想道德和责任意识，既是当前我国学校德育急需承担的任务，又是高中生德育工作所面临的一项充满挑战性，前瞻性的工作。

加强和改进高中生思想道德建设，是关系人民群众切身利益的战略工程、民心工程、希望工程，为此，我们应该坚持贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，工作力求体现时代性，把握规律性，富有创造性，努力为学生办实事、求实效。

一、加强宣传引导，营造良好的道德教育氛围

加强宣传引导，营造良好的道德教育氛围，对提高学生的道德素质非常重要。要多角度对学生进行熏陶。大至广播、电视、报刊、电脑网络等，小至校园文化的宣传栏、黑板报等，都应开辟一定数量的道德公益广告和宣传栏目，形成全方位的影响，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，坚持不懈地宣传正确的道德取向，把建设有中国特色社会主义的思想观念和道德要求，不断灌输到学生的头脑中，使他们明辨是非、美丑、善恶，努力追求高尚的道德情操。要加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导，特别要注意加强对社会上出现的负面现象的引导，满腔热情地肯定学生的进步，旗帜鲜明地反对与时代的要求、与公民道德建设需要相违背的倾向。通过开展形式多样的主题教育活动，让学生在参与活动中陶冶高尚的道德情操。通过各个方面的努力，创造一个有利于学生健康成长的社会环境，共同促进学生道德素质的提高。

要充分发挥团属思想文化阵地的作用，宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，倡导科学精神，坚持不懈地宣传体现时代精神的道德行为和高尚品质，激励广大青少年积极向上，使他们明辨是非，追求真善美，抵制假恶丑。比如，以重大节假日、纪念日为契机，营造良好的青少年道德教育氛围。各级团组织要充分利用革命纪念日、国际性节日、民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日，举行形式多样的庆祝、纪念活动。使青少年在集体聚会、合家团圆的同时，增强对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，接受传统美德、革命道德和时代精神的熏陶和教育。

二、大力加强主观世界的改造，提高科学文化修养

世界观通常是指人们对整个世界（即对自然界、社会和人的思维）的根本看法。世界观不同，表现为人们在认识和改造世界时的立场、观点和方法的不同。世界观的基本问题是精神与物质、思维与存在、主观与客观的关系问题。辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级及其政党的世界观。我们党把这一科学的世界观同中国的具体实践的结合，形成了有中国特色的“实事求是”的思想路线，即“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”。这是科学、正确的世界观最具体、最生动、最集中的表现。

人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。

对高中生的道德教育要从学生成长的特点出发，紧紧抓住影响高中生道德观念形成和发展的重要环节，针对学生不同的成长阶段，开展各具特色的道德教育；针对不同的学生群体，道德教育应该各有侧重。一以贯之地在青少年中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使之贯穿到青少年的生活、学习和工作中，成为普遍认同和自觉遵守的行为准则。让学生通过自省、自律等方式，不断提高自身的思想道德认识、思想道德判断水品，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想；同时强化对青少年社会主义荣辱观教育，告诉他们什么是真善美、什么是假恶丑，以何为荣，以何为耻，从而提高道德素质；加强学生的公民意识教育，增强对国家、社会和家庭的责任感和使命感。

三、坚持专业育人，强化师资队伍、家长队伍建设

教师队伍的专业化是现代社会呼唤的高质量均衡化教育的需要，更是加强高中学生思想道德教育的需要，因此，可以通过分层次的教师培训和教育实践，提高教师的职业道德素养，提升教育理念，发展教育专业化能力。榜样的力量是无穷的，虽然高中学生已经成人，但是父母对他们的影响还是很大的，所以父母一言一行直接作用于孩子的身心发展，因此只有幸福和睦的家庭环境，科学合理的家教方式才能使孩子健康地成长成才，因此，营造良好家庭环境，寻求专业的家教方法才能铺就学生思想道德建设强而有力的基石。

高中生是我们社会的将来，所以加强对他们的思想道德教育十分必要也十分迫切，这需要全社会共同的努力。相信在各方面的努力下，青年学生们必将树立起远大的理想，坚持正确的人生观、世界观、价值观，培养良好的道德情操和健全人格，成为社会有用之材，为社会的发展做出应有的贡献。

参考文献：

[1]《思想政治》必修3教师教学用书

[2]《中学政治教学参考》