浅议班主任管理艺术
2015-07-04何小刚
何小刚
【摘 要】班主任是学校班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是实施素质教育中心力量。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。
【关键词】班主任;管理;艺术
班主任工作是一项既艰巨又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长、发展以至能否成為合格人才,班主任起着关键性的作用;说其辛苦,我们每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。要成为一名合格的、智慧爱心型的优秀班主任,必须要做到以下几点。
一、以身作则,树立威信
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中要时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。平时,凡要求学生做到的,自己首先做到。利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好,甚至是学习上、生活中的烦恼,观察他们的喜怒哀乐。经常这样做对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了。有了学生的信赖和拥戴作为前提,开展班级工作就等于有了坚实的基础。
作为一名班主任,还有必要突出班主任在班级中的地位。都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨,班主任就是班级的主心骨,主心骨不能软!所以,注意保持在学生面前的“威严”,只有让学生对老师有了一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长,这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主,该专政时就专政。
二、细处着手,养成好习惯
一个跟班勤的班主任不一定是个好班主任。记得有一位优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。如果我们在班里面面俱到,大事小事全都替孩子包办指挥,时间长了,学生会产生依赖心理,看到班主任来了就放快脚步,看不见了就漫不经心。他们还会掌握你的规律去伪装,虽然你跟班勤快,可你看到的只是表面现象,根本不了解学生到底在做什么。所以,刚接手新的班级要制定严格的目标与行为规范。使学生循有规,蹈有矩。其次建立班委会。合理用好用活班干部,选好小组长、路队长、卫生委员、给权力、扶持威信,使之担起责任。要对此抓紧,抓细,努力创造条件,把个人的积极性,创造性,引入集体的轨道。再次,开好每周一次的班会,及时、公正、客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。
三、关爱学生,全面发展
有人说“爱自己的孩子是人,这是人的本能,而爱其他人的孩子你就是神”,也有人说“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”因此,要做一个问心无愧的班主任,就要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。其实一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到爱班里的每一位学生,包括那些成绩差纪律差的学生。所以班主任在工作中,要努力平等的对待每一位学生,绝不能偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学,用心地帮助学习吃力的同学,真心地鼓励有进步的同学。学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处,一个学困生有可能是运动场上的健将;一个粗心的孩子也许是打扫卫生的高手……所以,拿出我们的爱心和耐心吧。教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,哪怕是一个小小纪念品,他们都会倍受感动,并铭记在心。
另外,班主任不但要管理好自己的班级,还要教好一门学科,在平时的教学当中,要经常结合自己的学科向学生渗透思想教育。通过这些教学活动,拉近了师生之间的距离,使得班主任今后的工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。
四、加强沟通,争创先进
一个学生的健康成长,需要学校和家庭的共同配合,所以要做好以下工作。其一,第一天,与新生接触,开家长会,将电话号码告诉学生和家长,以便及时联系。在与学生家长交谈时,和和气气,就事论事。其二、将学校的教育理念告诉家长,让家长明白我们班里的努力方向,以便学生和家长共同总结经验,找出差距。其三,经常性随机进行电话家访。例如:家长接孩子时,要及时沟通孩子当天的表现;当孩子取得进步的时候,主动打上一通报喜的电话;经常找学生和家长谈谈心。这样,不但和家长的关系融洽了,班级管理工作也得到了家长们的大力支持。
班主任工作实质上就是播撒“爱”的教育工作,爱心、耐心、恒心和创新是班主任工作最大的艺术。