浅谈英语单词记忆方法

张元华

摘 要：英语单词是英语学习的基础，而单词记忆对于初次接触英语的学生来说是一大难点。本文通过对单词的分析，结合多年工作经验，总结了单词记忆方法：单词联想记忆法、单词趣味记忆法、单词分析构词法和单词阅读记忆法。

关键词：英语教学；单词记忆；方法探析

隨着社会的发展，英语的重要性日渐突出。英语是一门语言，学习英语要讲究一定的策略，只有了解它才能更好地学习运用。英语由26个字母组成，大概有60多万的英语单词，单词是英语学习与运用中最基础的部分，单词量的大小会直接影响学生听、说、读、写的能力。其实单词的记忆是有法可循的，以下是笔者总结归纳的几种记忆方法。

一、单词联想记忆法

记忆单词的关键是学生的记忆力。初中学生的记忆力很强，但是由于遗忘规律的存在，往往存在记得快忘得快的现象，不能使学生长时间记住某一单词。通过联想的方法，能够使学生对于单词的记忆形成一个链条，不容易忘记。笔者认为单词的联想记忆方法主要包括单词本身的联想和单词词义的联想。单词本身联想主要是拆分单词的结构并结合解释加以记忆，如forget是忘记、遗忘的意思，结合生活经验我们要想得到新的就必须忘记旧的，for—为了，get—得到，通过拆分记住遗忘这个单词，这是单词本身的联想。

英语和汉语虽然存在很大的差异，但是每一门语言又有相似之处，一个汉字有很多含义，毫无例外，一个单词也会有很多含义，要把每个单词的所有意思都记下来，这显然是不可能完成的，这就要我们想办法去记。如英语中的bar这个单词就有好几种意思。首先最基本的意思是“杆、棒”，而杆、棒在生活中可以起到阻碍的作用，从而将其引申为“障碍物”；bar还有“围栏”的含义，而在法庭上有围栏，引申为“法庭”，而在饭店、酒吧等场所围栏又被用来将顾客与经营者分开，故又被解释为“酒吧”“柜台”等。记忆是基础，要想记忆某个单词就要把它和联系的东西结合起来形成记忆链，同时要把这个单词的拼写和释义联系起来，从同音异形异议词、一词多义、同义词等多个方面去联想记忆，这样就有利于学生对英语单词的学习。

二、单词趣味记忆法

对于初步接触英语的学生来说，单词记忆是一个很枯燥的过程。在教学中我们强调：兴趣是最好的老师。故在教学中，提高学生记忆单词的兴趣是一个很好的提高英语水平的方式。关于趣味记单词有很多方法，有通过读的方式，如chicken——鸡，鸡肉，谐音是“吃啃”因为鸡是有骨头的，所以吃的时候要边吃边啃，这样就记住了鸡这个单词。有些单词利用汉语拼音来记忆，如leisure=lei（累）+sure（一定）你太累了，也该歇歇了。有些单词不能直接想到直观的方法记忆，要通过简单的变形方可简便记忆，如gloom是“忧愁，郁闷”的意思，可以将其分为两个部分gl（隔离）和（r）oom，若小明得了传染性疾病，被隔离在小屋里，他一定很郁闷。我们也可以通过拆分单词的方法来记忆，如together，adv，一起，共同，将其拆成“为了”（to）、“得到”（get）、“她”（her），“就得在一起”（together）.也可以通过形象记忆方式来记忆，如bed——床，可形象记忆“b”和“d”就像是床两头的枕头，“e”就像是放在中间折叠好的被子。上述方法都是通过简短单词来记忆长单词。

在英语学习中也可以通过自己熟悉的单词来记忆新单词，如news——新闻，消息。消息来自四方，将表示方向的四个单词“north、east、west、south”的首字母连起来就成了“news”。

以上是关于趣味记忆单词的方法，这需要学生在学习的过程中慢慢总结，慢慢积累，学会使用后会收到意想不到的效果。

三、单词分析构词法

一些单词的构成是有一定规律的，掌握这些规律有利于记忆单词。如几个单词是根据某一词根，通过加上前缀、后缀等方式构成的，我们在记忆的时候可以把相同词根的词语归纳在通过合成、派生和转化的方式来记忆。合成是指将两个或两个以上的单词合在一起构成的新词。如moon+light=moonl——月光；under+wear=underwear——内衣；under+stand=understand——理解。派生是指在词根上加前缀或后缀构成另一个与原来单词相近或相反意思的单词。如un+fair=unfair（不公平）；un+happy=unhappy（不高兴）、happ+（iness）=happiness（高兴）；名词+ian=名词（表示某种职业、地位或特征的人）music+ian=musician（音乐家），history+ian=historian（历史学家）。转换是指将一个单词或短语由一种词性用作另一种词性的情况。如luck（n.）+y=lucky（adj.）friend（n.）+ly=friendly（adj.），quick+ly=quickly（adv.）；You should put a bandge（绷带）on the cut.Dont bandage（用绷带包扎）yourself.； He has a cough（咳嗽）.Listen！ He is coughing（咳嗽） so badly.

四、单词趣味联想记忆法

这种方法既要运用上述联想的方法还要加入一些趣味性的解释来调动学生的积极性。下面用例子来阐释这种方法。

（1）band：背带，带子；bang：猛击，砰一声；base：卑死，卑鄙的；battle：白斗（不要打架），搏斗；beast：逼死他，人面兽心；betray：必捶（他），背叛，泄露（秘密）；bunch：搬去（去扔），球；bun：绑，髻（绑个发髻）。

（2）chew：嚼呕，咀嚼，细想；chill：凄呕，寒意，凉气；curse：克死（相克），咒语。

（3）man：蛮（野蛮），男人；woman：无蛮（不野蛮），女人；deaf：呆夫（发呆，没听见），聋的，装聋的；duchess：大气死（很气派），公爵夫人；dungeon：蹲进（坐牢），地牢。

（4）hair：黑呀，头发；halo：黑喽（眼前一黑），晕；haul：薅（拔草又称薅草），拉，拖；herb：喝吧（草药煮好了），药草；hostile：恨死他，敌人；howl：嗥呕，嗥叫；hunger：还饿，饥饿。

（5）kneel：泥呕（膝上会有泥），跪；knee：泥，膝盖；knowledge：侬理解，知道，理解。

（6）long：龙（像龙一样长），长的；look：露可（露出来可以），看，望；love：搂吾，爱，热爱。

（7）manly，蛮力，有男子刚强气质的manner，蛮哦，习惯；举止master，骂死他，主人；雇主（骂手下人）match，买去，婚姻 maybe，没比（没法比），大概；或许mayor，买啊（买的官），市长mess，麻似，杂乱；混乱meet，觅他，遇见；会见

（8）offer：我发（发给他们），提供，贡献；officer：我非塞（钱），官吏；officious，我费闲事，多管闲事，忘记，疏忽；order：我等（排队等会儿），次序，顺序。

（9）pair：配偶，一双；配对：parley：怕厉（怕的厉害，不打了），谈判；partial：爬下呕（身体部分着地），部分的，局部的；pang：碰，（一阵）剧痛；pat：拍他，轻拍，抚摩；pay：赔（钱），支付，给予；pest：拍死它，害虫。

（10）sane：神，明智的，稳健的；sense：神似，感觉，判断力；seam：细麽，缝，接缝；search：搜去，搜寻，搜查。

（11）waiter：喂他（吃饭），服侍，侍者；want：要，想要；wanting：忘听，没有，缺少；ware：碗，器，皿；warning：我拧（他），警告，告诫；wash：我洗，洗涤，洗去；watch：我去，观看，等候；warfare：我烦，战争。

五、单词的音标记忆法

音标对于英语的听说读都很重要，但是在现在的教学中往往被忽略，虽然学生知道音标，但是都没有记住，因而无法使用这种方法来记忆单词。在学习中可以将类似音节读音的单词归纳在一起记忆。如/i/skill，ill，till，will，kill；/e/member，remember，September；/ei/lazy，Australia，save，place.这种方法要求学生首先熟悉音标，然后去记忆单词。在音标中，辅音字母的发音比较固定，只需要记几个特殊的字母组合或是不发音的辅音，大多数和汉语拼音相似，這个记忆比较简便；元音分为单元音和双元音，变化情况较多，这是记忆的难点。运用音标记忆单词，一般能读就能写，能够长久记忆。

六、英语阅读记忆法

实践是检验真理的唯一方法，在英语中，实践也起到举足轻重的作用。一个单词如果在一个笑话中出现往往能记忆更深刻，这也是新概念英语一直被推崇的原因。虽然新概念英语只有四本，文章也不是每年都更新，但还是有很多人去学习且取得良好效果。学生在学习新概念时不仅增强了语感，而且无形中词汇量也大幅度增加，因而提高了学生听说读写的能力。笔者认为，在英语教学中，要让学生养成每天坚持做阅读理解的习惯，并且将今天做的文章在第二天复习的时候当作课文去阅读，这样提高语感的同时增加了词汇量，日积月累会收到事半功倍的效果。

巧妙运用多种英语单词记忆法，需要学习者有丰富的联想能力，可以在学习中获得乐趣。但是英语单词记忆还是要持之以恒才能达到最好的效果。在学习英语的过程中，单词记忆是最让学生头疼的事情。然而，只要学会英语单词记忆法，写作、阅读不再是难题，英语的学习也就变得轻松愉快了。