“校园吉尼斯”托起众多校园“明星”

摘 要：以“校园吉尼斯”为活动载体，推动校园文化建设，创设独具特色的校园文化氛围，对于培养学生自信心，训练一技之长，挖掘潜在能力具有重要作用。

关键词：大学生；校园文化建设；校园吉尼斯

提起“吉尼斯”，人们总会想到挑战新极限、炫出新精彩的世界之最——吉尼斯世界纪录。顾名思义，“校园吉尼斯”便是发生在校园、产生在校园的记录，是校园之最。

一、“校园吉尼斯”活动的设计初衷

华北理工大学迁安学院是一所全日制普通专科学校。如何打造独具特色的校园文化，是摆在迁安学院首批开拓者面前的重要课题。全院师生坚持秉承华北理工大学“明德博学、勤奋求实”的校训，传承“崇术重用、服务地方”的办学理念，按照“融入迁安，立足河北，根植矿冶，服务地方”的办学定位和以“培养具有一定的创新精神和较强的实践动手能力，面向生产、建设、管理和服务一线人才”为根本任务，紧密结合迁安市委、市政府倡导的“厚德、自强、开放、创新”的新迁安人文精神和建设“魅力钢城、绿色迁安”的奋斗目标，凝练具有自身特色的校园文化。“校园吉尼斯”挑战赛作为迁安学院校园文化建设主打活动之一，从一开始就吸引了众多学生的参与兴趣和广泛参与，体现了活动设计和活动效果的契合。

鼓励人人拥有一技之长是活动设计初衷之一。近年来，从大学生就业双选招聘会上可以看到，许多用人单位选聘人才不仅注重专业成绩，也十分看重学生的个性特长。通过“校园吉尼斯”挑战赛，发掘学生的潜在能力，培养学生的“一招鲜”，丰富的专业知识加上一技之长，是立足未来社会的法宝，才能在步入职场的激烈竞争中立于不败之地。

培养学生的自信心是活动设计的另一初衷。社会对高职高专学生认可度较低，造成学生严重的自卑心理，放弃追求、厌恶学习、自暴自弃现象时有出现。以“校园吉尼斯”挑战赛为活动载体，为学生提供展示个人风采、提升自信心的舞台，使他们成为校园中璀璨耀眼的“明星”。

二、“校园吉尼斯”的活动方案与实施

2011年11月14日，华北理工大学迁安学院首届“无偿献血杯”校园吉尼斯大賽在学院篮球场拉开帷幕。大赛共设立10个项目，经过4天的激烈比拼，校园“明星”诞生了。机械制造与自动化10-1班徐程涛以1分钟单手俯卧撑48个、冶金技术11-1班付健以慢骑车1分38秒、应用化工技术10-2班刘萍以1分钟单脚跳绳180个、应用化工技术10-2班李倩以手指顶扫帚62分14秒、材料工程技术10-1班王芳以颠球441个、机械制造与自动化10-4班张伟伟以单指飞旋9分59秒、工业分析与检测10-1班王俊玲以踢毽子125个、工商企业管理11-3班田静以仰卧起坐130个、建筑工程技术11-2班薛涛以1分钟罚篮16个夺得第一名。“快乐呼啦圈”是最吸引人的比赛，在众多选手纷纷淘汰后，仅剩工业分析与检验11-1班王青和应用化工技术10-1班彭赛两位女孩，技逢对手，从上午到下午又到了晚间，是在裁判老师的劝说下，以9小时12分01秒的成绩结束比赛，并列获得第一名。

“校园吉尼斯”大赛每学期举办一次，学年度第一学期以运动型为主，第二学期以知识型为主。2012年6月5日，第二届校园吉尼斯大赛以过目不忘、文字录入、单词对译、圆周率记忆、化学拼图、巧搭纸牌塔等项目展开挑战。建筑工程技术11-3斑马玉凤以记忆圆周率112位夺得“圆周率记忆王”称号。

截至目前，“校园吉尼斯”挑战赛项目已增至28项，纪录不断刷新，新“星”不断涌现，参与热情高涨，参加人数有增无减。

三、“校园吉尼斯”活动的体会

1.让学生自己说：“我要参加”

以“90后”为主体的当代大学生思想活跃、个性突出、渴望成功，但由于他们经历单纯、缺少磨练、疏于团队，时常会出现对无关自我事物的冷漠和不关心。许多辅导员深有体会：不搞活动，学生抱怨校园文化气氛不活跃；搞活动，又很少有学生自愿参加。其实，学生的抱怨和不情愿的根本点就在于教师的兴趣不是学生的兴趣，学生的兴趣教师又没领悟到。“校园吉尼斯”挑战赛契合当代大学生乐于展示自我、勇于挑战人生的实践体验，在体验中寻找自我、释放青春活力。高涨的热情来自“我要参加”，这是前提条件。

2.告诉学生：“你一定行”

大学是舞台，每一名学生都是这个舞台上的演员，都有可能成为这个舞台上的最耀眼的明星。然而，“明星”不会一蹴而就，要靠参与，要靠磨砺，要靠挑战，也许你会“演”砸或者出“丑”，成功就是在这不断的历练下得以实现。“校园吉尼斯”为大学生搭建了历练平台，打造了一个个“单词王”“记忆王”“颠球王”“踢毽子王”“快乐呼啦圈王”，托起众多的校园明星。尽管有些成绩还走不出校园，但足以“称霸”整个校园。

3.校园文化：需要正能量

文化，需要一种精神引领。这种精神应该体现自由、民主、科学、创新。用这种精神打造校园文化，才有利于学生的自由全面发展，把当代大学生培养成为高素质人才。受社会思潮影响，高校校园也充斥着急功近利、浮夸浮躁、崇吏拜金、荣辱错位等不良风气，严重影响着育人质量。校园文化不单纯是为了活跃校园生活，更重要的是通过校园文化的感染和熏陶，培养合格建设者和可靠接班人。

作者简介：郑志高，男，河北唐山人，华北理工大学迁安学院学生工作处处长、副教授，主要从事思想政治教育研究。