小学英语兴趣教学法浅议

李云娟

【摘要】兴趣对学习来说特别重要，学生有了学习兴趣才能积极、主动学习，把学习当做一种乐趣。目前，小学英语存在教学效果不佳的现象，很大一部分原因是学生的英语学习兴趣不高。笔者根据多年的工作经验，主要分析小学英语兴趣教学的方法，以供大家讨论和研究，希望对小学英语教学水平的提高有所帮助。

【关键词】小学 英语 兴趣教学法

一、前言

随着我国经济的发展，我国与国际间的交流越来越密切，英语作为国际交流语言发挥着重要作用，英语的学习也受到学生、家长和教育工作者的重视。我国目前小学英语教学存在很多问题，随着我国新课改的不断推进，英语教学也在不断改革，可以将兴趣教学作为小学英语教学的重要方法，培养学生的学习兴趣。

二、利用英语剧本表演教学

小学生好奇心强，活泼、好动、表现欲比较强。教师可以利用这一点，在英语教学中采用游戏教学手段。例如：教师可以针对英语课本中的内容，编一些剧本，让学生分角色表演，在表演的过程中锻炼学生说英语的能力，同时因为剧本中人物说话是有感情的，因此，学生在说英语的时候也要有感情色彩。通过表演可以培养学生说英语的感情，让学生在表演的乐趣中不知不觉的喜欢上英语。

三、开展有趣的游戏教学

小学生对枯燥的东西一般没有兴趣，游戏可以让英语课堂变得活泼、有趣。教师可以在教学过程中适当加一些游戏，提高学生的学习兴趣，帮助学生记英语单词。对于游戏过程中表现优秀的学生进行奖励，如果学生不能反映出来英语单词，不能一味的责怪，要鼓励其继续努力，提高英语学习兴趣。

四、善于运用体态语言教学

小学生比较单纯，心里比较敏感，适合活泼的教学方式，体态语言可以让课堂变得活泼、有趣，大大提高学生的学习兴趣。教师在教学过程中可以用体态语言，例如：微笑的表情，关切的目光，正确的手势，夸张的动作，富有感情的语言让英语课堂变得温馨，避免学生對英语的厌烦情绪，让学生逐渐喜欢上英语课堂。

五、经常表扬和鼓励学生

表扬和鼓励学生能让学生产生自信心，从而对英语产生兴趣。教师的表扬和鼓励可以贯穿在英语教学活动的各个环节。例如：学生回答正确问题时，教师要表扬，回答不出来或回答错误时教师要提示他们，不能只是责怪。同时，对于英语学习较差，比较自卑，不喜欢开口说英语的学生来说要多鼓励，在心理上开导，并且对他们的进步要给予语言和体态方面的赞扬，让学习好的学生学得更好，学的差的学生也有信心继续努力。

六、开展多媒体教学

多媒体教学能给学生创造一种情境，让学生投入国外文化和课文内容所创设的情境中。教师可以通过多媒体给学生播放一些和教学内容相关的短片，图片和动画等，提高学生的学习情趣。例如：在讲住宅中家具的名称时，可以利用多媒体做关于家具的动画，屏幕上出现一张图片让学生回答对应的英语单词和拼写，如果学生回答正确，家具露出微笑的表情，如果学生回答错误，家具露出难过的表情。这种拟人化的教学方式非常有趣，学生也乐于接受。

七、开展英语歌谣教学

小学生一般对英语歌谣比较感兴趣，教师可以利用这一点，将英语单词和短语编成歌谣，学生在唱歌的过程中不自觉地记住了英语单词，避免了枯燥、乏味的现象，使学生在歌谣的轻松氛围中记住英语单词和短语，让英语教学变得轻松，愉快，同时，吸引学生的注意力，寓教于乐，提高学生的英语学习兴趣，达到提高学生学习成绩的目的。

八、开展各种比赛教学

小学生的争强好胜的心理比较强，比赛在一定程度上能够激发学生的争强好胜心，从而增强学习兴趣。例：教师可以定期组织一些英语知识竞赛，把学生分成若干小组，再将题目分成必答题和抢答题，进行分组比赛，评出优胜小组，对优胜小组进行奖励。这样每个学生都想为自己的小组争光，在以后的学习中，学生就会格外认真，这也成为一种学习动力。同时，通过比赛可以提高学生之间的团结协作能力，这对学生以后走上社会的发展极为有利。

总结

综上所述，目前，我国小学英语教学存在一些问题，其中一个重要问题是学生的英语学习兴趣不高，教学效果不理想，学生学习成绩提高慢。因此，教师要注意这个问题，改变学生英语学习兴趣不高的问题，提高教学效率。本文从：“利用英语剧本表演教学，开展有趣的游戏教学、善于运用体态语言教学、经常表扬和鼓励学生、开展多媒体教学、开展英语歌谣教学、开展各种比赛教学。”七个方面探究小学英语兴趣教学方法，改变目前的小学英语的教学现状，提高英语教学水平。

参考文献：

[1]张陆佩.小学英语兴趣教学法浅议[J].文理导航（下旬），2015， 04：76.

[2]邹玉新.浅议小学英语中的兴趣教学[J].英语广场，2015，03： 155-156.

[3]周喆.对小学英语兴趣教学的探究[J].学周刊，2013，20：134.

[4]白桦.英语兴趣教学法之我见[J].吉林省教育学院学报（下旬），2013，08：78-79.

[5]邵文超.浅谈小学英语兴趣的培养[J].学周刊，2014，08：36.