体育教学方法实施及创新研究

黄尚耀

摘 要：有关体育教学方法的研究，大多数是根据“以人为本”的原则，根据人的实际发展状况，培养未来发展所需要的人才。教学方法重点突出教师的作用，体育教育也不例外，由于受到传统教育思想的影响，体育教学方法单一，课堂目标与实践脱节，学生体育课堂质量不断下降。引发了外界对体育教学方法实施的强烈关注。随着时代的发展，尤其是新课改的逐步实施，国家对体育教学方法也提出了更高的要求，学校体育教育方法也开始呈现出充实和不断变化的趋势，这种变化的创新之处在于越来越强调体育教育理论与实践锻炼相结合。

关键词：体育教学 实施 改革

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（b）-0170-01

1 体育教学方法简述

体育教学方法指的是在体育实际教学过程中，教师和学生通过开展教与学活动，如传授理论知识，教习体育技能，组织练习和实际操作，共同完成预期体育教学任务的活动。它主要包括教师传授的方法（教授法）和学生学习的方法（学习方法）两大方面。在教学过程中，这两种方法必须相互结合，否则便会因偏向性不能够达到预期的效果。

2 体育教学方法实施现状

2.1 应试教育模式，传统体育教学理念

首先，在应试教育的模式的影响下，学校只重视升学率，对体育教学工作监督管理不严格；其次，体育教师不愿意经常改变自己的教法，一方面增加了备课工作量，另一方面又需要花时间去研究和创新，更何况学校对体育课的并没有太严格的要求，所以就使得一些一线体育教师仍旧采用传统的教学方法；最后，应试教育只把学生的文化课列入考试范围，与对学生的体育锻炼没有太高的要求，学生也为了自己能够进入名牌大学，所以也不重视体育锻炼，甚至放弃体育课的时间去学习文化课，这些原因都导致体育教学方法得不到有效的实施。

2.2 教学方法单一，体育课堂不活跃

传统的体育教学方法是教师传授学生动作技能，学生模仿然后练习的模式，这是最常见的体育教学方法。一方面，这种模式重点强调教师在体育课堂中的主导地位，从而忽视了学生学习的主观能动性；另一方面，这种模式的教法单一、老套，不能够充分调动学生学习体育的积极性，导致体育课堂上学生不活跃，甚至是反感，教学效果不佳。

2.3 授课内容枯燥，教师与学生交流少

体育教学内容枯燥、课堂组织形式单调，这同样也阻碍体育教学方法的有效实施。一些体育教师只教授学生必修课程上规定的内容和科目，忽视选修课和校本课程，体育教师长期组织学生在操场进行体育锻炼，忽视了体育理论知识的的讲解和传授，并且体育课堂组织形式也是长期不变。体育教师缺乏责任心，认为只做好自己的事情就行了，所以对待教学目标、教学方法、教学内容、和教学效果没有很好的研究和创新，对待学生并不关心，一切以自我为中心，这样打击了学生的自积极性和自尊心。

2.4 体育设施陈旧，现代教学技术少

体育课由于其特殊的课程性质，需要很多体育设施来辅助学生进行锻炼，体育设施是学生进行体育锻炼必备的课堂用具，但是，由于体育锻炼的强度使得一些体育器材磨损或者损坏，体育设施等不到及时更新，严重影响学生体育课程的进行。现代教学技术，如多媒体计算机、投影仪等，能够培养学生学习体育的兴趣和积极性，同时也能帮助学生拓展课外信息，对提高体育教学效率有明显作用。

3 体育教学方法实施的创新

3.1 提倡素质教育，转变传统教学理念

随着新课改的逐步实施，国家越来越重视学生素质的培养，对学校素质教育教学也提出了改革要求。素质教育下，学校不得不重视学生的全年发展和培养，学生的德、智、体、美将得到充分和全面的发展。学校也对体育课的改革和培养目标提出了新的要求。体育教师也认识到体育锻炼对学生发展的重要性，越发重视体育教学方法的改进和创新，学生的体能测验也列入考试范围之内，学生自己也越来越重视自身体能的锻炼.

3.2 综合教学方法，提高教学质量

现代的教学方法越发重视学生在课堂学习中的主动性，强调学生应该作为课堂的主体，教师的主导作用逐步被削弱，教师的辅助引导作用逐步被加强。教师应该转变单一的课堂组织形式和教学内容，从实际教学条件出发，创造灵活多样的课堂组织形式。教学方法的改进还应该从学生兴趣入手，充分调动学生自主学习的积极性，发挥学生的特长，让学生体验到体育课堂的乐趣，提高体育教学质量。

3.3 采用现代教学技术，及时更新体育设施

教学技术的不断创新给教师提供了便利的教学条件，运用这些现代教学技术不仅能节约大量的课堂时间，而且还调动了学生学习的积极性，同时开阔学生的视野。体育锻炼器材的及时更新使得学生能够及时的运用，使得体育课程能够得到有效的安排。

4 体育教学方法研究的意义

教学方法是体育教师完成教学任务的必要条件，也是教学教法改革的一个突破口。在实施以培养实践能力和创新精神为重点的今天，要以“学生发展为本”为原则，重点培养未来发展需要的人才。教学方法的研究体现教师新的教育观念的转变，这种转变能够创建一个和谐、宽松、民主的体育环境，也激发学生积极、主动地参加体育锻炼活动的意识，培养学生很快适应社会快速发展的需要。由于长期传统教育观念在人们心中已深蒂固，要想改革落后陈旧的教学方法，必然是一项非常艰苦复杂的工作，然而，从未来发展趋势看，改革教学方法也是历史发展的必然要求。

5 结语

体育教学方法的实施改革是应素质教育的要求。这种改革不仅改变了教师的陈旧教学观念，更能深化“育人”的教育功能。新一轮课改中要求体育教师要弱化“比赛运动”的教学模式，全面提高学生的基本素质，促进学生全面发展，为打造能适应社会发展需要的人才奠定良好基础。综上所述，有必要对体育教学方法实施进行改革，以全新观念、新方法培养全面发展的人才，也为我国体育教育事业提供了有力的保障。

参考文献

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