新班级组建三部曲

周丽娜

【摘要】我们都知道，好的开头就是成功的一半，当班主任接到一个新的班级的时候，面临着组建一个新的班集体。在新班级组建之初可以运用一些好的班级管理策略和管理方法，来帮助班主任组建起一个良好的班集体，使得一个班集体在接下来能够步入良性发展的轨道，形成班风正、学风浓的良好班级。

【关键词】学生 班集体组建 方法

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0196-02

每年的9月份开学，有许多班主任老师都会接到一个新的班级，面临重新组建一个新的班集体。如何在最短的时间里，让班级管理尽快入轨上道是摆在每个班主任面前的问题。俗话说好的开端等于成功了一半，所以我觉得组建新班级时特别重要，对后来班级的管理有决定的作用。班主任如果在班级组建的一开始方法得当，策略正确，营造了良好的班级氛围，那么接下来同学们可能在这个班级里面互助互爱，各尽其才，发展自己的各项潜力，这个班级很可能就会成为一个优秀的班级。如果班主任开头不重视新班集体的组建，没有形成良好的班级氛围，那么接下来再想扭转过来就非常困难了。

作为一个有着多年班主任工作经验的“老班主任”，我总结了一下，要想组建好一个新的班级，无非是做好新班级组建的三部曲，那分别以下三部曲：

第一，组队伍

所谓组队伍，就是建立班级的组织管理结构，就是俗称的选举班级班干部。相信所有的班主任都会在班级里面选出一批帮助自己进行班级管理的班干部。不过不同的班级，不同的班主任，班干部选取的方式可能不同。有一些班级是班主任直接任命的，有一些班级可能是同学推荐，班主任觉得合适也就让他当班干部了，也有一些班级可能是由同学们民主选举产生班干部的。我个人倾向于民主选举的班干部。有些老师可能会说，同学们刚刚组成一个班，相互之间还不是太熟悉，每个同学的品性和能力也不了解，民主选举产生的不一定合适。以我的经验可以用一下几种方法来解决这个问题：

1.在开学之初先不着急正式任命班干部，班主任有些班级工作确实需要一些同学来协助的，可以找一些同学来帮忙，但是一定要跟同学们说清楚，这些同学仅仅是目前帮助老师来完成一些事情，并不是老师任命的班干部，班干部要同学们相互之间有了一定了解之后才通过民主选举的方式产生。

2.在班干部选举之前，可举办适量的班级活动，让同学们多一些接触与了解，同时也让教师对新班级当中的每一个新同学的品性和能力有一个相对充分的了解。

3.在班干部民主选举的时候，采用自荐，也可采用其他同学推荐的方式来竞选班级的某个职务。有竞选就有落选，为了防止有些同学在落选之后产生负面的情绪，在投票竞选之前，一定要做好学生的思想工作，让学生以正确的态度来对待这次班干部的选举，即使竞选一个职务落选了，如果拥有一颗为班级服务的心，还可以竞选剩下的职务。

4.对民主选举的班干部留有考核觀察期。在选举的班干部走马上任之前，跟他们说清楚，他们有一个月的考核观察期，一个月之后全班同学包括班主任要对新上任的班干部进行全面的考核，考核合格的可以转为正式班干部，考核不合格的就要撤职，由班级重新选举。这样就避免了完全民主选举班干部，由于对同学的能力、性格不够了解而导致选出来的班干部不合适或不胜任带来的风险。

第二，设目标

这里的设目标，其实是包括两个方面的涵义。第一个方面是班主任对这个新班级的建设目标；第二个方面是寻找出一个班级的同学共同的奋斗目标。班主任接到新班级，首先要确立自己的班级建设目标，要明确自己想把这个班级建设成为一个怎么样的班级，比如我在带我现在带着的这个14物流1班（中职学校的班级）的时候，我的班级建设目标就是建立一个勤奋好学的、诚实守信的、文明快乐的班级。班主任的建设目标明确之后，我们再带领同学们围绕着班主任的建设目标这个主题，和同学们商量讨论，最终确立全班同学能够为之努力的班集体的共同的奋斗目标，比如14物流1班最后全班同学确立的共同的奋斗目标就是“事事尽力，处处文明，人人发展，个个快乐”。有了一个积极向上的班级共同的奋斗目标，那班级发展就等于有了导航灯，它能够把全班同学团结起来，拧成一股绳，朝着共同的好的方向前进。

第三，定规矩

俗话说，无规定不成方圆。我们要有奋斗的目标，更要有一定的纪律约束来保证我们实现目标。这里的定规矩就是要强调班级纪律，明确班规班纪。班主任制定班级规章制度的时候，有一点需要注意，那就是不要自己来制定，而是让全班同学们共同来讨论制定，只有经过班级全体同学们讨论、通过而制定的班规班纪才能具有很好的约束力。

我们的班规班纪制定出来了，不去监督执行的话也不行，那样它只会成为一纸空文。要想班规班纪能够真的发挥它的作用，我们可以把它跟班级同学的量化考核结合起来。不管是之前我带的12物流1班，还是现在的14物流1班，我们班的每一个同学都要进行详细的量化考核。我们班的班规直接规定违反了某一项纪律，量化考核分相应的扣分，当然同学们表现突出为班级争得荣誉或得了各种奖项的也有相应的加分政策。考核分数每周汇总公布一次，到一学期结束得出一个总分数。学校每学期两次的评优评先，还有就是每个同学每学期的德育评分，就是依据这个量化考核分而来。这样既能使制定出来的班规班纪能够很好地执行，又能使班主任最后对学生操行分的评定有一定的说服力。

开学之初，班主任接手一个新的班级，工作千头万绪，但是不管工作怎么样冗杂，只要在新的班级里面做好以上三项工作，那么就可以帮助班主任把班级同学迅速地团结在一起，把班级里面各个有能力的学生凝聚在一起帮助自己管理好这个班级，把班级管理带上正常的发展轨道，形成一个班风班貌较好的班级。

参考文献：

[1]陈晓丽.基于团队引领角度浅谈高校班集体创建.广西[J]：大众科技，2014.12，20

[2]李歌.班主任如何做好班级建设工作.河南[J]：开封教育学院学报，2015.01，20