高中语文国学经典文本阅读教学探析

耿士伟

随着中国科学技术的发展，电子文化、图像文化逐渐走进了人们的生活，这直接影响了人们的阅读品位。其中，高中生的阅读品位也在急剧下降，这将对他们的人生观、价值观有很大的影响，中国正面临着经典阅读的危机。中国的许多国学经典被列为世界非物质文化遗产，这从某种程度上说明了国学经典的珍贵性，它是人类数千年来智慧与情感的结晶。所以，无论时代如何进步，电子文化如何发展，国学经典都不应该受到冷落。

一、国学经典文本阅读教学现状

在多数人眼中，高中生即将跨入大学校门，面临人生中的一大转折，应该全身心投入各科文化知识的高考复习中去，而不应该浪费时间阅读国学经典。除此之外，可能大多数语文教师都受到教学大纲的约束，还有升学的压力，不能在国学经典教育方面用太多的时间。因此，在现今的高中语文教学中，大部分教师都只注重抓学生的课本知识，或者是写作水平。还有很多高中的语文教师自己本身就对国学经典不太熟悉，也不敢给学生往深了讲，即便是讲了也只是背背原文，翻译翻译，并不深入体会其中的意蕴。

但是，作为高中语文教师，其任务不仅仅是教授文化知识，更应该帮助高中生树立正确的人生观、价值观，而在高中的语文课堂教学中穿插有关中国国学经典文本阅读方面的知识，使得学生能够认识到除了电子文化之外还有可以陶冶身心的东西。由此可见，高中国学经典文本阅读教学的现状是不容乐观的。

二、国学经典文本阅读教学方法

1给学生留出足够的时间阅读

其实，很多学生也并不是不愿意阅读和赏析国学经典，而是教师占用了几乎所有的课堂时间，学生没时间阅读，或者找不到合适的读物。做为高中语文教师，每天可以抽出固定的时间让学生诵读国学经典，这样学生就会发现阅读国学经典的乐趣，也能找到适合自己读的国学经典。课堂里有了国学经典的氛围，就会带到日常的学习生活中，学生持续接触国学经典，就可以提高自身修养，也可以在平时压力比较大的时候陶冶身心。

此外，班级可以买一些公共的国学经典图书，让学生免费借阅，每周抽出一节课的时间交流阅读心得，学生与学生之间交流阅读心得更能促进他们之间的友好关系，也能够使学生共享知识，还可以让学生对国学经典中的精神进行赏析，谈谈其中伟人的人格修养和行为习惯，这将会对学生的人格养成有积极的影响。

2将国学经典与课本知识有效结合

现行高中语文课本中有关国学经典的知识比较少，因此，高中语文教师需要利用课外链接的方式给学生补充国学经典的知识，尽量与课本知识进行有效的衔接。

例如，高中课本中有一篇课文为《鱼我所欲也》，这是孟子的经典著作之一，在学习这篇课文之余，教师可以给学生补充其他有关孟子的国学经典，可以在课前给学生讲述有关孟子的经典著作，提高学生对孟子的兴趣，以及学习这篇课文的兴趣。

除此之外，在讲述课本中的国学经典时，教师绝对不能只注重讲述所谓的考点，只对课文进行翻译或者督促学生进行背诵，而应该讲述该经典中所涉人物的背景知识以及优秀的品格。这样能够使得学生在语文课堂中学到更加全面的知识，除了语文知识之外，还有历史、文学、文化等方面的知识。

3通过各种方法提高阅读兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师。”可是现今许多教师实际上都忽视了对学生国学经典兴趣的培养。经过调查发现，很多学生只关注所谓的电子文化，而不注重对国学经典的赏析，都是因为对国学经典有畏惧心理，觉得国学经典大部分都是古文，不像白话文一样理解起来比较容易。但是，对国学经典越是畏惧就越难进一步提高，甚至会影响学生的语文水平。因此，高中语文教师的任务是艰巨的，他们需要帮助学生克服对国学经典的畏惧心理，利用各种手段来提高学生阅读国学经典的欲望。例如，给学生看各种有关国学经典的视频、音频，以及利用多媒体手段制作出有关的幻灯片，以使学生有兴趣阅读国学经典。

除此之外，教师应该有足够的耐心为学生做好引导工作，在一开始给学生逐字逐句进行翻译、解释，使得学生能够找到阅读国学经典的方法，找到国学经典中的精粹，养成阅读国学精粹的习惯。

三、国学经典文本阅读教学的意义

1提高学生的文化知识水平

中国的国学经典都具有很深的文化内涵，是中国多年以来的文化知识的积累。特别是在高中语文学习的过程中，如果高中教师能够穿插有关国学经典的知识进去，将更加有助于提高学生的语文素养。高中语文教学是一个循序渐进的过程，通过这种方法，给学生进行国学经典的熏陶，学生的语文知识水平就会在不经意间得到提高。除此之外，国学经典还包含着许多有关中国古代的地理、历史、人文方面的知识，通过阅读与赏析，学生的历史、地理、人文方面的知识也会更加丰富。

2提高高中生的综合素质

当前，许多不健康的知识通过网络、电视等媒体进行传播，这直接影响到了中国青少年的综合素质，中国青少年的素质需要被提高。而中国的国学经典中蕴含着许多的传统文化知识，这些文化知识将有助于提高高中生的思想道德素质。加强高中生的国学文化知识修养，将有助于培养高中生的道德自觉、增强其自我意识，从而在今后的学习中乃至将来的工作和生活中能够处理好各方面的关系，有良好的心理品质。

3增强中国的综合国力

在21世纪这个全球经济一体化的进程中，各国之间的竞争愈演愈烈。中国要想在国际舞台上占有一席之地，就需要提高中国的国际地位。然而，要想提高中国的国际地位，仅仅靠加强经济建设是远远不够的，文化方面的建设也是至关重要的。中国的文化发展具有五千年的根基，这在国际文化竞争中是具有很大优势的。因此，中国绝对不能仅仅进行经济建设，还应该进行文化建设，文化建设中最主要的内容就是加强文化的传播。而中国现今的初中生、小学生因为其语文水平还不够，阅读国学经典还太早，而大部分成年人又忙于工作没时间阅读。因此，中国在进行文化传播时，最主要针对的人群就是高中生，而进行这一工作的主要传播者还是高中语文教师。高中语文教师肩负着传播中国的国学经典文化，加强中国的文化建设的重大任务，语文教师是中国增强综合国力的最重要的文化人。

国学经典是中华民族文化的主要载体，承载着中国五千年的优秀传统文化，对高中生的人生观、价值观有积极的影响。因此在电子文化逐渐发展壮大的今天，我们绝对不能只注重对高中生进行文化知识方面的培养，而应该在语文教学过程中加强国学经典文本阅读方面的教学。

作者单位：江苏省大港中学（212028）