龙岩市青少年体育舞蹈开展现状调查及对策研究

卢悦宜

(龙岩学院，福建 龙岩 364012)

龙岩市青少年体育舞蹈开展现状调查及对策研究

卢悦宜

(龙岩学院，福建 龙岩 364012)

体育舞蹈因其具有独特的魅力深受人们喜爱，尤其是对事物有浓厚好奇心的青少年。据有关统计，体育舞蹈学习者中，青少年所占的比例已达80%之多。青少年热衷体育舞蹈使其成了龙岩市体育舞蹈事业发展的后备力量。本文通过调查了解龙岩市青少年体育舞蹈学习的发展趋势，从现存问题中探讨如何更好地发展本市的体育舞蹈事业，寻找更加有力的建议措施来完善龙岩市的体育舞蹈平台。为龙岩市青少年体育舞蹈的发展、完善提供建议，进一步促进龙岩市体育舞蹈的和谐健康发展。

体育舞蹈；青少年；现存问题；对策

体育舞蹈在我国发展速度极快，吸引的群众越来越广，其中，特别引起我们关注的是青少年这个主体。目前龙岩市专业的青少年体育舞蹈培训机构有7个，青少年体育舞蹈班的俱乐部有14个，从日渐增加的培训机构数量上来看，体育舞蹈在龙岩市市场需求较大；近几年我市参加省级以上的赛事，参赛的学员人数增多。但是在竞争激烈的组别中，龙岩市的选手名列前茅的仍较少，获取名次的组别仍处于基础性组别。

龙岩市青少年体育舞蹈在近几年虽然取得了一定的发展，但也暴露了一些问题：

一、政府的重视程度不足

由于体育舞蹈不属于奥运项目，在福建省内也没有将其列入主要的省级项目。因此，龙岩市相关的部门对于该项目的关注和投入相对有限。从调查结果发现，龙岩市相关部门在关于青少年体育舞蹈发展方面的政策较少。

二、相关管理机构内部结构不合理

在2013年之前，龙岩市曾经一度成立了体育舞蹈协会，但最终以解散而告终。主要是由于对体育舞蹈的认识不足，导致对成立体育舞蹈协会的意义认识不够深入；分工不明确，工作无法到位；不能最大限度的召集人才，运用人才。这在一定程度上阻碍了龙岩市体育舞蹈的发展。直到2014年，龙岩市才重新成立体育舞蹈协会。

三、体育舞蹈教师队伍因素研究

1.教师队伍人才匮乏

表1 龙岩市体育舞蹈教师学历现状

从调研结果可以发现，龙岩市体育舞蹈教师中专业性不足，多是参加短期培训就直接教授体育舞蹈课程。这种教师结构难以适应逐渐发展的体育舞蹈事业的发展。导致体育舞蹈教育教师人才匮乏的原因有：(1)龙岩市经济发展缓慢，对于人才的吸引力仍缺乏；(2)由于相关部门对体育舞蹈的重视程度不够，导致薪酬投入不足，教师的工资待遇不高，课时费低；(3)龙岩市的人才信息的流动相对比较闭塞，不利于教师的再次深造学习，不能更好的引进外来人才或者培养更优秀的人才。

2.教师职业素质基本偏低

表2 龙岩市体育舞蹈教师受高等教育情况

通过调查发现，只有18.75%的教师接受过教育学、心理学、生理学等的学习。教育学、心理学等的学习是为了培养有综合教学素养的教师，因为缺乏对青少年身心发展规律的了解，导致其无法因材施教；另外，这些教师也容易出现职业操守缺失，如上课不按时、授课不专心等现象。

3.教师专业技术理论薄弱

表3 龙岩市体育舞蹈教师进修情况

教师在授课过程中所体现的专业素养，不仅能够传授好的专业知识，更重要的是能够带动学生的学习热情。通过调查得出：教师舞蹈基础普遍薄弱，没有经过严格的系统专业学习的占多数。而且参加进修的比例偏低。由于我国体育舞蹈的发展很快，其技术的更新速度也相应较快，但从师资进修情况上看，大部分体育舞蹈教师不能及时地进行自我提升，吸收舞蹈技术的时尚性。此类问题的出现主要原因有：(1)对体育舞蹈的认识不深；只是肤浅的学会了舞步，依葫芦画瓢地授予学生，没有真正的掌握该舞步的技术要求；(2)教师的时间、精力有限，导致无法及时进行知识技术的更新；(3)对体育舞蹈学习的目的认识单一。大部分教师认为青少年学舞只是为了锻炼身体，没有必要进行专业的训练。这就导致了教师在教学中机械地进行简单重复教学而没有深入探讨如何提升学员的舞蹈要求及相应的专业素质培养。

4.缺少多元化知识结构

体育舞蹈内涵丰富,融体育、音乐、舞蹈于一体。是我们追求的健与美相结合的运动项目。目前我国体育舞蹈教师的培训内容太过单一、培训时间短，很难培养出既专业又全面的体育舞蹈教师。通过短期的教师在课堂上只能教给学生简单的体育舞蹈动作，而在对音乐的运用、肌肉的运动规律，以及舞姿美学等方面欠缺相关专业知识支撑。在相关调研数据中显示，对于“学生在赛场上最容易以及最害怕犯的错误是什么”这一问题中，80%的学生选择了听不懂音乐的节奏。在走访了一些多年从事福建省裁判工作的专家的过程中也发现，关于“青少年选手中存在的最关键的问题是什么以及急需改进的问题是什么”，有87%的专家选择了音乐节奏不准确以及舞蹈过程中缺乏美感。在对龙岩市体育舞蹈教师为对象的调查中发现，除了18.75%的教师在自身学习阶段有进行相关的音乐、舞蹈等方面的学习外,其余81.25 %的教师对于基本的音乐知识、舞蹈等相关知识没有系统的学习认知。由于教师本身缺少相关方面的训练，难以将体育舞蹈的精华吸收授予学生。

四、体育舞蹈授课的教材不规范

通过对几个培训机构教学的观摩发现，青少年体育舞蹈教学内容“五花八门”，没有一个统一的标准来培养人才。各培训机构没有从学生自身的实际情况出发来进行培训，而是仅仅根据比赛要求进行教学或者根据教师自己的喜好和经验选择授课内容。没有一套系统、规范的教材，在很大程度上阻碍了龙岩市青少年体育舞蹈的良性发展。

五、政府部门加大扶持，为青少年体育舞蹈的发展提供更好的平台

政府作为有力的管理机关，可以通过以下方式来推动舞蹈事业的发展：第一，将体育舞蹈列入本市青少年运动项目，从而使其成为正式的青少年比赛项目，这样有利于促进体育舞蹈项目的开展。第二，通过体育局或者教育局开展各类体育舞蹈比赛，增加青少年参赛的频率，调动学生及家长对体育舞蹈的兴趣。第三，利用传媒对体育舞蹈进行宣传，增强体育舞蹈的观念和意识，激发青少年参与活动的热情。

六、促进相关机构结构的完善，为青少年体育舞蹈的发展提供强有力的后盾

协会领导队伍的管理能力，最大限度地影响着这个龙岩市体育舞蹈事业的有序发展。加强体育舞蹈协会对各培训机构的管理力度，通过对协会领导队伍进行公开公平地选举，从而达到调动全市体育舞蹈专业人才的智慧。集思广益，为本地区体育舞蹈的健康发展提出宝贵的建议。

七、加强教师队伍的建设，为青少年体育舞蹈的发展提供保证

积极引进体育舞蹈的专业人才，加强师德教育，提高体育舞蹈教师的专业技术以及理论知识，进一步提高教师的综合素质水平。建立一支专业水平高、教学能力强同时具有创新能力的体育舞蹈教师队伍，为发展龙岩市青少年体育舞蹈事业提供保证。

1.积极引进体育舞蹈专业人才

第一，鼓励各大培训机构在寒、暑假期间聘请体育舞蹈专业教师来龙岩市进行授课，激发青少年学习的热情。第二，政府应大力支持学校招聘高水平的体育舞蹈教师，为龙岩市培养更多的优秀体育舞蹈教师。

2.提高教师的教学理论水平，加强教师的师德教育

进一步完善教师考级培训内容，增设教育学、心理学等方面的理论学习，从而提高教师的职业素养。青少年处于青春发育期，该阶段青少年的生理、心理都会出现显著的变化，这就更加要求教师必须掌握基本的教学以及思想教育理论，更好的引导学生，在学生中起到模范作用。

3.加强体育舞蹈教师的专业技术

第一，龙岩市相关部门以及协会可以定期组织教师进行分阶段培训。通过晋级式培训，每一阶段的培训内容应该不同，只有通过这一阶段的考试才能进行下一阶段的培训方式。当然，每一阶段培训出来的教师从事体育舞蹈教学的对象相应有所不同。对于各个培训阶段的培训对象、时长、从事教学对象、培训内容以及考试内容进行罗列。第二，聘请专家、高级教师进行讲座。侧重于每年新技术和流行动作的学习，从而使教师能够了解最新的体育舞蹈动态。

八、制定科学、规范的教材，为青少年体育舞蹈的发展提供理论依据

第一，结合青少年正处于成长发育时期，身体姿态正处于形成期的特点。在教材中要重点加强对青少年基本形态以及身体素质相关方面的训练；第二，教材中应注意在舞步、音乐的选择上与学生身心发展特点相适应；在舞蹈的表现形式上要灵活多样，要保证突出青少年的朝气与活力；第三，结合体育舞蹈项目男女青少年比例不协调的现状，在制订教材时，要考虑单人舞蹈教材和训练大纲的编写。

九、加强协会的领导、监控能力，严格规范各培训机构的教学制度

通过协会组织调查小组，对于不符合从事青少年教学条件的教师以及培训机构给予公示批评；加强教学监督，严格要求教师按照规定教材进行教学。保证龙岩市青少年体育舞蹈健康、科学的发展。

十、结语

近几年龙岩市青少年体育舞蹈的发展势头良好，得到社会的普遍认可。但仍存在不少问题：管理机构内部结构不合理，教师教书育人意识不强，教师专业技术、理论水平较弱，教材不规范等。要改变这种现状，就必须加强政府的重视力度，通过完善协会的管理机制，加强教师队伍建设，以及制定规范教材等方面来促进本市体育舞蹈教育平台的建设。

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2095-4654(2015)02-0131-03

2014-12-03

龙岩学院校立海西项目“龙岩市体育舞蹈发展现状及对策研究”(LQ2013056)

G812.45

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