生态养殖在兰花种植上的应用

彭苏琦

我很喜欢养兰花，家里也种了许多兰花，在控制好根部通风、水分适当和肥料合理的情况下，兰花养殖上还是碰到一些问题：兰花经常得病，平时要频繁地杀虫杀菌，连根部也要灌根消毒，在此之后兰花的抵抗力也就会越来越低。这对兰花和环境都有不利的影响，也增加了种植的难度。经过一番冥想苦思后，我想到了一点：如果在兰花养殖中融入生态养殖，那么效果会不会好一些呢？于是，我在兰花种植的过程中引入了生态养殖的实验。

兰花种植中要控制湿度适当是很重要的，而湿度的控制要用到水池、水帘和吸水泵。平常水池是空置的，而水泵要长期运行。结合这一点，我有了一个设想：在水池中养鱼来制造一个生态系统。

根据兰苑的规模来种植兰花，并在兰苑中修建大小鱼池，上网或查看书籍来了解小鱼（这里用的是小锦鲤）的生活习性。在兰苑的鱼池中养殖一定数目的小锦鲤，用少量的酸奶和醋增加鱼池中的益生菌，并用鱼池中的水浇灌兰花。通过一段时间的照料，观察并展示兰花和小锦鲤的生长状况，通过实验的对比，得出结论。

我通过查找资料，得知生态养鱼系统包含以下四个系统：

1. 自动补水控制系统。包括自动上水阀和上水管两部分。

2. 自动过滤系统。包括水泵、过滤材料、排污管三部分。

3. 安全水位自动控制系统。包括高水位溢水口、低水位自动控制阀两部分。

4. 水泵控制系统。包括过载保险等组成。

得知这些知识后，我请来了专业师傅用PC塑料板做了一个池子，并装上上述的系统，用在兰苑里。

池子做好后，接下来就是怎么生态养鱼了。生态养鱼最重要的是培养水里的有益菌，因为我们要做的就是让池子的环境更接近自然状态，具备更强的鱼儿抵抗生病的缓冲能力。稳定有效地符合微生物生态系统才是我真正想要的。我在过滤系统第一格用毛刷过滤鱼类，第二格用海绵过滤，第三格用种兰花用后的颗粒植料（因为兰花颗粒植料中有很多像海绵一样的细微小孔）。

接下来培养有益菌。拿一瓶酸奶和半瓶醋（因为酸奶和醋里有天然的有益菌）倒在水里，开动水泵使水进行循环。培养有益菌是要使有益菌在数量上和作用强度上占绝对优势，并占据观赏鱼肠壁上的靶细胞，形成生物保护屏障，这些有益菌的繁殖和代谢，大大地抑制致病菌群的生长繁殖，从而保存菌群的正平衡，有效防止菌群失调症的发生，对建立良好的池子做生态环境（包括鱼体外、体内的微生态环境）进行鱼类健康养殖是十分重要的。

正常的池子微生态环境一旦失去平衡，要重新修复很不容易，养鱼爱好者都有这种体会，池子使用消毒剂后会使水质发白，需要很长时间水色才能恢复到理想状态，这是因为消毒剂在杀灭病原生物的同时也杀灭了大量的有益微生物，长期或大量使用对观赏鱼生长十分不利（比如用带漂白粉的自来水来养鱼，很难把鱼养得很健康，只有经过改造后的水才能真正是活性水，才能养好鱼），还有杀虫剂及抗生素、激素的大量使用使鱼的生理功能发生紊乱，免疫力降低，所以一定要使生态的有益菌正常了，鱼儿才能自然健康地生长，而不是以毒攻毒走入恶性循环的死胡同里。

整个过滤系统做好后，该放鱼下去了。我跟我爸去花鸟市场，买了二十几条10厘米左右的小锦鲤放进鱼池中。

经过一段时间培育，两个兰苑的兰花生长情况对比如下表：

我同时观察到鱼儿已经长大了许多，而且生长速度很快。现在一年多了，鱼儿都长到50cm左右了，而且，鱼儿们的色泽也变得更鲜艳。我想池子的水越来越清澈，小鱼更有光洁度了，这应该是生态系统在起作用吧！

在接下来的时间内，三个兰苑都使用池中的水浇灌。相比以前用自来水浇灌，有以下几点益处：

①无须浇肥太多。因为鱼粪经过生态系统的分解后，微量元素多了，并产生了硝酸铵，硝酸铵对于鱼儿是有害的，但对兰花确实是有益的。于是我就把这种水用来浇兰花，一来这对兰花有益处，二来减轻了池子里的硝酸铵浓度，对鱼儿有益。浇完花后水池里缺少的水由自动补水系统自动补充。

②兰花不易生病了，也不用打药了。因为有益菌的有利优势，使养鱼的水充满活力。而用这些水去浇灌兰花会起到“有病治病，无病强身”的作用。以前有几盆怎么种都种不好的兰花，经过一年多时间，慢慢恢复了生机。从中我悟出了一些道理，以后不管种什么养什么都要尽量去接近它们的自然状态。

③兰花的繁殖率高了。花长得又壮，开的花也比以前更加幽香，跟以前在山里挖野兰花的时候闻到的味道十分相近。

由于条件的限制，在很多方面需要家长的支持才能完成自己的研究。根据自己养兰花的初步成效，下阶段想办法继续扩大规模，包括鱼池的建设等，使其生态更加稳定，同时在兰花的养殖上达到规模化、精品化。并且，利用得天独厚的条件继续开展兰花的研究，开发兰花的新品种，使兰花更幽香。

通过对兰花的系列研究，使我深深了解到科学技术的力量。同时也让我对兰花有了更深的了解，从爱好兰花到研究兰花，兰花赋予我的已经不是一般意义上的兴趣，而是一种追求、一种方向。相信今后凭自己继续努力增加更多的知识，在兰花研究中会有更大的发展，有更高的成就。

（指导教师 彭志辉

编 辑 孙世奇）